看见你们格外亲-金放

教科版科学五年级上册各单元知识点
第一单元
1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同
它们生存的环境有什么关系 ？香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上少水，
叶子是针状叶 ，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适
应干旱。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境 里。请你说出两种动物各是怎样适应环境的？企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满
了厚厚的毛，身上有 厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候，青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会穿到泥土
里冬眠 ，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8. 什么是食物链？生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9. 在食物链中什么是生产者，什么 是消费者？食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食
物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。请你写出两条水田里的食物链. ①水稻→田鼠→蛇→鹰。②水
稻→蝗虫→小鸟→鹰
11.同一种植物会被不同的动物吃掉， 同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，
叫食物网。
12. 什么是生态群落?像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存形成一个密不可分的 整体，我们可以把它
们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13. 什么叫做生态系统？自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。
14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。在草原上鹰、兔、草有一方少了，会 怎样？如
果那样，草原的这个生态系统中的一个环节受到了破坏，整个草原的生态系统就会失去平衡，其 他生物的生存就会受到
影响。
15. 生态瓶中的生物一定要平衡。自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
1）.草→兔→鹰 2）.草→兔→蛇→鹰
3）.草→蝗虫→鹰 4）.草→蝗虫→蛇→鹰
5）.草→鸟→蛇 6）.草→鸟—→蛇→鹰
17.是 什么引发了沙尘暴？在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，至使一些草原沙化，
遇到大风就形成了沙尘暴。

第二单元
1. 什么是光源？向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2. 什么叫做投影？像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？什么时候影子最长？ 一天当中阳光下物体的影子是随着太阳 的位置变化而变
化的，太阳位置最高时影子最短。影子出现在太阳位置的反方向。一天中影子最短的时候 是中午。
9. 光是以什么形式？传播的速度是多少?光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。 挡光的物体会有影子，是因为光
是直线传播造成的。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光 到达地球约需要8分钟。
10. 什么是反射？光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫 做光的反射，也叫做反光，反射光也是直线传播
的。
11.运用光的反射的有医生的额镜、反光镜 、潜望镜。
12.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
13.许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。
14.人们发现：凹面镜 、和凸透镜可以将光会到一点。汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。18世纪英国科学家：普里斯
特列 曾用凸透镜会聚光线获得高温支加热一种化学物质，从而发现了氧气。
15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。
17.吸热本领最强的 是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。深色的纸吸热快，表
面不 光滑的吸热快。太阳直射吸热快。

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第三单元
1.地 我们常见的地形有什么，分别举例说明？①常见的有平原，如内蒙古，②盆地如四川盆地。③高原，青藏高原④高 山，
如泰山。⑤峡谷，如三峡。
2.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
3.地震和火山是地球内 部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动
与地幔 和地壳的运动有关。
4.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈 的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变
化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在 流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，
我们在短时间内难以察觉。
5.很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
6.岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7. 什么是风化？由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
8. 土壤里的颗 粒按大到小分为：沙砾、沙、粉沙、黏土。土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，
最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。
9. 、什么是土壤？土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
10.土壤是地球上最 有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，
也为 人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和 植
物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
11.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微 粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是
侵蚀。雨点降落到地面便是土 壤被侵蚀的开始。
12.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13 .在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河 的下
游和入海口往往是平原。在大江大河的下游和中下游和入海口往往是平原, 这是为什么？因为河流 从上游冲下来很多的泥
沙，当到下游和中下游的和入海口时，水流变慢了，所以发生了沉积，因而形在了 平原。
14.自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失， 而沉积却填平了一些低洼的
地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
15.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
16.房屋应该建在坡度比较平缓的地 方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。
17.保护森林、退耕还林可以减 少土地的侵蚀。什么是大陆漂移说？许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个
整体，后来地球 内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。
第四单元
1. 什么是重力？我 们提水，感到水桶对手有向下的拉力，物们背书包，感书包对肩部有向下的压力，物体都有一个向下
的力 ，这就是重力。 物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3.用橡皮筋作动 力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，
行驶距离越近。
4. 什么叫弹力？橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在 形状改变时，它们会产生一个要恢复
原来形状的力，这个力叫弹力。
5.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
6. 什么叫反冲力？气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭 、气
垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
7.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。
8. 人们生活中习惯用(克)(千克)来表示重力和其他力的大小.科学技术上则统一规定用牛顿作力 的单位,简称牛,用N表示.1
牛约等于100克的力.
9. 弹簧测力计是利用弹簧“受力 大，伸长长”的特征制成的。使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查
指针是不是指 在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
10. 什么叫摩擦力？一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体 要受到一种阻碍运动
的力，这种力叫摩擦力。
11.摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力 计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩
擦力。物体越重摩擦力越大， 接触面越光滑，摩擦力越小。
12.物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物 体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
13.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。摩擦分为：滑动和滚动摩擦。
14.对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
15.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
16.自行车上需要摩擦力 的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地
方：前轴 、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。


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教科版小学五年级科学下册知识点
第一单元
1、同一种材料构成的 物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。改变它的质量和体积，在水中的沉
浮状 态（不改变）。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之 一
还是浮的。
2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。体积大、质量小的物体容 易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。
不同材料构成的物体，如果体积大小相同，越（重）越容易 （沉），越（轻）越容易（浮）。如果质量相同，体积越（小）
越容易（沉），体积越（大）越容易（浮 ）。
3、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（自身的重量）来实现沉浮的。
4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
5、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
6、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？
（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
要用橡皮泥造一只装载量 比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放
物品时使 船身保持平稳）。
7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，浸入水中的部分越大（排开的水量）越大 ，就越容易（浮），它的装载量也（增
大）。
8、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。
9、把泡沫塑料块等往 水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。我们
可以感 受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
10、放在水面上的物体，上浮的物体在水中都 受到（浮力）的作用；都会受到水的（浮力）。下沉的物体在水中也受到（浮
力）的作用。
1 1.当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重 力向（下）。
当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就（上浮）。当物体在水中受到的浮力（小于）重 力时就（下沉）。
12、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积（排开的水量）有关，（排开的 水量越大）或浸入水中的体积越大，受
到的浮力就（越大）。
13、不同液体对物体的浮力作 用大小（不同）。液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉
浮。当液体中 溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海
水里溶解了大量的（盐）。
14、物体比相同体积的水重会（下沉）；比相同体积的水轻会（上浮） 。马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水
轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮） 。
15、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。
第二单元
1、衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，只能起到（保温）的作用。
2、装有热水的塑料袋能（浮）在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会（变大），加满水的试管 上面包一块气球皮，
加热时气球皮（鼓起来了）。
3、水受热以后体积会（增大），而重量（不变）。
4、水受热时（体积膨胀），受冷时（体 积缩小），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。其它的液体也具有（热
胀冷缩）的性质，所以 装液体的瓶子都不会装满。
5、常见的物体都是由（微粒）组成的，而（微粒）总在那里不断地运动着 。物体的热胀冷缩现象与物体内部的（微粒）
运动有关。
6、许多固体和液体都有（热胀冷缩 ）的性质，气体也有（热胀冷缩）的性质。铜球在加热后（不能）穿过铁环，冷却后
（能）穿过铁环，说 明铜具有（热胀冷缩）的性质。所以钢条加热后会（变长加粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙。
7、有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。如：（锑）、（铋）。
8、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩），因此，铁桥通常都架在滚轴上。
9、热总会从（温度较高）的一端传向（温度较低）的一端。
10、通过直接接触，将热从一 个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传递）。
离热源越远， 热传递的时间（越长）。
11、像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体）；而像塑料、木头这 样导热性能差的物体称为热的（不良导体）。
12、热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。
13、热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。
第三单元
1、、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如（数心跳）、（有节奏地敲 桌子）等。但凭我们的估计（不能）准确
地知道时间。
2、人类最早使用的时间单位是“天” 。在远古时代，在时钟还没发明之前，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，
日落而息，昼夜交替自 然而然成了人类最早使用的时间单位——（天）。钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒
针）每 转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。
3、阳 光下物体影子的（方向、长短）会慢慢地发生变化。古代的人还常常用光影来计时，如日晷。（日晷）我国古代利

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用日影测得时刻的一种计时仪器。日晷通常由铜制的指针（晷针 ）和石制的圆盘（晷面）组成。（日晷）就是利用太阳在
天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位 置的变化而计时的。日晷依晷面所放位置的不同，可分为地平日晷和赤道
日晷两种。
4、我们 古时把一天分成（12）个时辰，每一个时辰为现在（两小时）。古埃及人把天空分为36个星座，根据一年内3 6
个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个小时，晚上（12）个小时。 但夏夜实际上大约有8
个小时。
5、水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理 来计时的工具。古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种，
都是根据水量的变化制成的。受水型水钟的 工作原理：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，
从而显示流逝的时间。泄 水型水钟工作原理：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。滴水计时有两
种方法， 一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受
水型）。
6、在（滴漏）实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，
随着水量的减少速度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。
7、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。
8、虽然像日晷、水钟以及燃 油钟、沙漏等一些简易的时钟已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总是希望有更精确
的时钟。摆钟 的出现大大提高了时钟的精确度。
9、单摆由摆绳、摆锤组成的。同一个单摆每摆动一次所需的时间是 （相同）的叫做摆的等时性原理；摆在摆的过程中（方
向不变）、（速度不变），（幅度越来越小）。根 据摆的等时性原理制成了摆钟（座钟、挂钟）。
10、不同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的。我 们通过（摆锤的重量）、（摆的幅度）、（摆绳的长度）来研究，发现
摆的快慢与（摆绳的长度）有关。 同一个摆，摆绳越长摆动（越慢）。摆绳越短摆动（越快）。
11、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。
12、设 计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几个世纪以来的时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。 < br>13、计时器的组成：（齿轮控制器）、（支轴）、（长针短针）、（摆锤）、（齿轮）、（垂体）。齿轮 控制器由摆来控制、齿轮由垂
体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成（水钟）、（摆钟）等。
第四单元
1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我 们可以提出这样的几种假说：1）、（地
球不动，太阳围着地球转）（“地心说”）。2）、（太阳不动 ，地球围着太阳转）。（“日心说”）3）、（太阳不动，地球自转）。4）、
（地球围着太阳转，同时 自转）。（“日心说”）和（“地心说”）都可以解释。
2、地心说：古希腊天文学家（托勒密）提出 。地球是（球体）、（地球）处于宇宙中心静止不动、（太阳）围着地球转。
3、日心说：波兰天文学 家（哥白尼）提出，著作《天体运行论》。地球是（球形）、地球是（运动）的，每（24）小时自
转一 周，太阳是（不动）的，（地球）围着太阳转。
4、摆具有摆动方向（保持不变）的特点。日心说发表 300年后，（傅科）利用（傅科摆）证明了地球在自转。
5、天体的东升西落是因为（地球自转）而 发生的现象。地球是（自西向东）运动的，自转的方向和天体运动的方向（相
反）。
6、地球 在自转，自转的方向不同，决定了各地迎来黎明的时间和顺序也（不同），东边（早），西边（晚）。
7、世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成（24）个时区。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为 （0度经
线），0度经线向东180度为东经，向西180度为西经，第隔15度为一个时区，每相邻两 时区相差1小时。在地图上越是
（东面）的城市，越先见到太阳。
8、地球在自转的同时，还围绕（太阳）公转，公转的周期是（365天一年）。
9、地球是围绕着（地轴）进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的（延长线）上。
10、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。 从（北极星）在天
空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。
11、地球自转的方向是（自西向 东），周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。
12、与地球自转相关联的 现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），（北极星不动）等。
13、地球公转就是 地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。地球公转的证据是：一、
人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由（东）向（西）移动 ，如北
斗七星。二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异，即（恒星的周年视差） ，也能证明地球在公转。
我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和 位置发生了变化。
14、（恒星周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转过程中，地轴倾斜 方向保持不变，因此形成了（四季交替
现象）和（极昼极夜现象）。
15、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。
16、在春夏秋冬不 同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是（不一样）的。其中春秋季影子适
中， 夏季最（短），冬季最（长），这与太阳在天空中的高度有关。
17、阳光的直射和斜射造成了地球上 不同地区（气温）的不同，春秋季阳光直射点在（赤道地区），赤道地区最热，南北
两半球阳光是斜射的 ，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所
以北 半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南 半
球是夏天，南北两半球的季节正好相反。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。
18、四季的形成与地球的（公转）、地轴的（倾斜）有关。
19、在地球的南北两极，半年 时间是（白天），半年时间是（晚上），而且南北两极正好相反。主要的原因是地轴是（倾
斜）的，太阳 能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮

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教科版小学科学五年级下册知识点


第一单元
1、由（同种材料）构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。
2、物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果 体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；
如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积 大的物体容易（浮）。
4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。
6、物体在 水中排开水的体积叫做（排开的水量）。改变物体排开的水量，物体在水中的沉
浮可能发生（改变）。
3、各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，
（1）要让橡皮泥浮起来，可在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。
重量不变下改变 大小，如做成空心的各种形状。相同重量的橡皮泥，(浸入水中的部分越大)
越容易（浮），它的(装载 量)也（增大）。
（2）物体在水中的沉浮和它排开水量有关。排开水量大，所受浮力也大。
（3）铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。
9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船:
一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），
二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能 感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，
这个力我们称它为水的（浮力）。
11、（ 上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力
的存在，可以用（测力 计）测出浮力的大小。
12、水对浸入其中的物体会产生一个向上托的力，这个力是浮力。
（1）上浮的物体，浮力大于重力；（测浮力时，浮力=重力+在水中的拉力）
（2）下沉的物体，浮力小于重力；（测浮力时，浮力=重力－在水中的拉力）
（3）当物体静止在水面时，浮力等于重力，且方向相反。
13、物体在水中都受到浮力的 作用，物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力 ）也越大。物体在水中的沉浮与构成它们的
（材料）和（液体的性质）有关。（液体的性质）可以改变物 体的沉浮。（一定浓度）的
液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
14、当液体溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖等），可能会使马铃薯浮起来。
（1）轮船从江河进入大海，船身会上浮一些。因为海水的含盐量比江河大。
（2）死海淹不死人是因为海水里溶解了大量的盐。
15、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。
16、物体在不同的液体中受到的浮力是不同的。
（1）判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。
如马铃薯在浓盐水 中浮，是因为相同体积的马铃薯比浓盐水轻；马铃薯在清水中沉，是因
为相同体积的马铃薯比清水重。
（2）比重计是一种比较液体轻重的仪器。
（3）几种常见物体的密度（单位体积下物体的重量叫密度）。



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20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。

21、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），
在盐 水中（上浮）。
第二单元
1、衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发 热量的速度，起到（保暖）的
作用。
2、装有热水的塑料袋能浮在冷水中。因为相同重量的 水在加热时体积会变大，而重量不变
（从加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现 象说明）。
装有冷水的塑料袋放入热水中，冷水袋会慢慢从底部浮到水面；
装有热水的塑料袋放入冷水中，热水袋会慢慢从水面沉到水底。
3.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水的体积的这种变化叫水的热胀冷缩。
4、水受热 时体积（膨胀），受冷时体积（缩小），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀
冷缩）（但水在4摄氏度 时正好相反，是热缩冷胀）。其它的液体也具有（热胀冷缩）的
性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
5、常见的物体都是由（微粒）组成的，而（微粒）总在那里不断地运动着。物体的热胀冷
缩现 象与物体内部的（微粒）运动有关。
6、铜球在加热后（不能）穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环， 说明铜具有（热胀冷缩）的
性质。钢条加热后会（变长加粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙，都说明大多 数金属都有
这样的性质。但有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。如：（锑）、（铋）、（镓）。
7、许多固体和液体都有（热胀冷缩）的性质，气体也有（热胀冷缩）的性质。空气的热胀
冷缩 比水的变化要明显。
9、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩），因此，铁桥通常都架在滚轴上。
10、热总会从（温度较高）的一端传向（温度较低）的一端。
11、通过直接接触，将热 从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一
部分的传热方法叫（热传导）。离热源越 远，热传递的时间（越长）。
12、不同材料制成的物体，导热性能是（不一样）的。一般来说，金属 的传热能力强于非
金属。
13、像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体）；而像塑 料、木头这样导热性能差
的物体称为热的（不良导体）。 铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢
14、热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导
体，导热（ 快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。
第三单元
1 、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如（数心跳）、（有节奏地敲桌子）等。
但凭我们的估 计（不能）准确地知道时间。
钟表是现代人们用于计量时间的常用工具，钟表以时、分、秒来计量时间。
时间没有快慢之 分，它以不变的速度在流逝。平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。
我们要珍惜时间。
人类最早使用的时间单位——天。
3、在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的（位置）来计时，日出而作，日落而息。

4、我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃
及根 据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚
上（12）个 ，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长

6

也是变化的。
5、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（ “日晷”）就是根据这种原理
制成的（计时器）。
6、通过一定的装置，流水能够用来（计 时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以
稳定的速度往下流,人类根据这一特点制作（水钟）用 来计时。影响水钟计时准确的因素主
要有：水滴的滴速、水位的高低、刻度精确度……
7、 古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种，都是根据水量的变化制成的。滴水计时有
两种方法：一种是 利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容
器，记录它用多少时间把水接满（ 受水型）。古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种
类型。影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形 状是否规则）、（滴水的速度是否均匀）
有关。
8、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态 往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量
的减少速度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就 （越慢）。我们可以控制（滴漏
的速度），从而使水钟计时更加准确。
9、同一个单摆每摆 动一次所需的时间是（相同）的；根据(单摆的等时性)，人们制成了(摆
钟)，使时间的计量误差更小 。
10、摆在摆的过程中方向（不变）、速度（不变），幅度（越来越小）。
11、不 同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的。我们通过重物的重量、拉开的（幅度）、
摆绳的（长度）来研 究，发现摆的摆动快慢与（摆长）有关，与（摆锤）和（摆幅）无关，
同一个摆，摆长越长，摆动越慢， （摆长越短），摆动越（快）。
12、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支从架到（摆 锤重心）的距离。要调
整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置就可以了。由慢变快，重物上移，由快 变慢，
重物下移。
13、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿**纵器）联合工作的。 14、计时器的组成：（齿轮控制器）、（支轴）、（长针短针）、（摆锤）、（齿轮）、
（垂体） 。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制
成（水钟）、（摆钟）等 。
第四单元复习题
1、在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种 假说：①地球不动，太
阳围着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球自转；④地球围着太阳转， 并且自
转。为了证明假说，我们可以进行模拟实验：用手电筒代替太阳；用乒乓球代替地球。昼
夜交替现象与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。
2、古时对地球的形状和运动方式提出了两种可能的解释：
（1）古希腊天文学家托勒密提 出“地心说”，认为：地球是球体；地球是宇宙中心，静止
不动；日月星辰围着地球转；（2）波兰天文 学家哥白尼提出“日心说”，认为：地球是球
体；太阳是宇宙中心，静止不动；地球及其他天体围着太阳 转，而且地球自转。
3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。但（“傅科摆”）摆动后，地面的刻 度盘会与摆
的摆动方向发生偏移（顺时针），这可以证明（地球在自转）。（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
4、（1）地球围绕地轴自西向东转动叫地球自转。地球自转的方向总 是自西向东（逆时针）
（可以通过手表记忆）。地球自转周期为1天（约24小时）；地球自转产生昼夜 交替。
（2）恒星周年视差、四季交替现象证明了地球的公转。天体的东升西落是因为地球的（自< br>转）而发生的现象。地球是（自西向东）运动的，自转的方向和天体运动的方向（相反）。
(地球 的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。观察地球仪
或地图能确认各地的 位置关系：如北京在乌鲁木齐的东边，因而北京先迎来黎明。各地迎

7

来黎明的时间是东早西迟。我国横跨5个时区，为方便工作、学习，我国统一用（北京时
间）作为标 准时间。
（3）世界时区图是以（地球经线）为标准，将地球分成（24）个时区。将通过（英国伦 敦
格林尼法天文台）的经线定为（0）度经线，0度经线向东180度为东经，向西180度为西
经，相隔（15）度为（一个时区），每相邻两时区相差（1小时）。在地图上越是东面的城
市，越先 见到太阳。不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
5、北极星“不动”，那是因为：地球自转时，地轴始终倾斜地指向北极星。
（1）夜间观星，北极星看似不动，其他星星围绕北极星顺时针转动。
（2）北极星不在头顶正上方，而在我们视线往上倾斜的北方天空。
6、地球在自转的同时 ，还围绕（太阳）公转，公转的周期是（365天一年）。地球公转的
证据：（1）人们在不同夜晚的同 一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随
时间的推移由（东）向（西）移动，如北斗七星 。（2）在围绕某一物体（公转）时，在（公
转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位 置差异）—这种现象就是（恒
星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是36 5天（一年）。
7、四季的形成与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。（√）四季的形成与地球离太阳远近无关。
（1）同一地区，夏季杆影段，阳光直射；冬季杆影变长，阳光斜射，阳光有规律的直射或斜射某地区。

（2）四季的成因：地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律的直射或斜射某 一地区，因
此气温也有规律的变化，形成四季。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成 的。阳光
的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，春秋季阳光直射点在（赤道地区），赤道 地区最
热，南北两半球阳光是斜射的，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时阳光的直射点在（北半球）， 南半
球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球 ），
北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。主要的原因是地 球
是（倾斜）的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太
阳光照亮。
8、（1）地球的运动：自转方向是（自西向东）或（逆时针），绕着（地轴） 且倾向于北方，大约（24）
小时为一周期，可以用（傅科摆）来证明，产生了（昼夜交替）、（不同地 区迎来黎明的时间不同）、（北
极星不动）等现象。公转方向是（自西向东）或（逆时针），绕着（太阳 ）转，（一年）为一周期，可以
用（恒星的周年视差）、不同季节同一时间天空中星座的位置的移动来证 明，产生了（四季）、（南北极
的极昼极夜）现象。
（2）在认识地球的运动过程中还有一 些有趣的现象如（日照冬短夏长）、（地球公转的轨道是椭圆形）
等。（地轴倾斜角度的大小）可以影响 （极昼极夜）发生的地区范围。
9、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过 程中，地轴倾斜方向保持不变，因此
形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释： 在地 球的南北两极，半年时间是白天半年
时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的， 太阳能照亮地球的一半，地球在公
转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。
















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第一学期期末五年级科学测试题（教科版）
一、填空(每小空2分，共计38分)
1、种子发芽需要的条件必须具备（阳光）、（温度）、（水）。
2、蚯蚓生活在地下，它喜欢（黑暗）的环境。
3、光是以（直线）的形式传播的。光传播的速度（很快）。
4、土壤是（沙）、（小石子）、黏土、腐殖质、（水）和（空气）的混合物。
5、地球的内部可以分成（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。
6、（流水）、（风）、（冰川）、（波浪）（重力）等都会侵蚀土地。
7、奥运圣火的火种是用（凹面镜）取得的。
二、判断对错：（12分）
1、生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ ∨ ）
2、太阳能热水器是一种节能装置 （ ∨ ）
3、从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 （ ∨ ）
4、物体在受到外力作用时，形状不容易改变， （ × ）
5、地震和火山是地球外部运动引起的。 （ × ）
6、植物的生存需要一定的环境，动物也是一样 （ ∨ ）
三、选择题。（16分）
1、如果一种生物灭绝了，就会（A ）其他多种生物的生存。
A、影响 B、不影响 C、无所谓影响不影响
2、物体都受一个（ A ）的重力作用。
A竖直向下 B竖直向上 C平移向上
3、物体重，运动时的摩擦力（ B）
A小 B大 C没有
4、下列（ B ）的牙齿最锋利。
A草食性动物 B肉食性动物 C杂食性动物
5、( A )的植物特征是植物受到地球引力作用的结果。
A、向光性 B、向水性 C、向地性
6、（B）用放大镜和望远镜看太阳。
A、能 B、不能 C、可以
7、中国的（A）多高山 。
A、西部 B、东部 C、南部
8、弹簧测力计就是测量（C）大小的工具。
A、运动量 B、摩擦力 C、力
四、名词解释：（9分）
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、风 化：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
3、光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。
五、简答题：（每小题25分）
1、生活中哪些仪器利用了光的反射原理?至少举出两例说明。（6分）
答：（1）汽车反光镜能使驾驶员看到后面的情况。
（2）医生戴了额镜能给病人检查耳朵。
2、为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。（6分）
答：热爱大自然， 是人类社会赖以生存和发展的物质条件，爱惜动、植物，保护生态平衡。优化生产方
法，防止环境污染。 发展科学技术，合理利用自然资源。
3、请画出鹰、兔子、草之间的食物链。再说说人类的什么行为会造成鹰、兔子、草的减少。（13分）







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第一学期期末五年级科学测试题（教科版）
一、填空：
1、种子发芽实验必需的条件是_______________________
2、请列举影子的特点____________________________________
______________________________________________ _______。
3、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。
4、光 是以___________的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约_______万千米。太阳离地球的距 离
大约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需_______分钟。
5、 由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做_____________。
6、 人们利用弹力可以做很多事情，如_________、___________、___________等都 是利用了物体的
弹力。
7、摩擦力的大小与_________________________________有关。
8、一个物体在另一个物体表面运动，有_________和__________两种方式，同样重 量的物体，________
时，受到的摩擦力小。
9、人们生活中习惯用________ ___来表示重力和其他力的大小，科学技术上则统一规定用__________
作力的单位，用字母 _____表示。
10、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳 内，火山活动与__________的
运动有关。
二、判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）
1、树上的苹果往下落、向 上抛出的球最终要落回到地上，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重
力的作用。（ ）
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（ ）
3、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着光源进行观察。（ ）
4、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（ ）
5、地球表面的很多变化都是在 流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时
间内难以觉察的。（ ）
三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）
1、下列物体中，不是光源的是（ ）
⑴月亮 ⑵萤火虫 ⑶夜光玩具
2、医生带额镜给病人检查耳朵，是巧妙地解决利用了（ ）解决了难题。
⑴光的直射 ⑵光的反射
3、喷气式飞机、火箭都是靠（ ）运动的。
⑴反冲力 ⑵重力 ⑶弹力
4、下列说法正确的是（ ）
⑴运动物体重量一定时，物体间接触面光滑，摩擦力大。
⑵运动物体重量一定时，物体间接触面粗糙，摩擦力大。
四、制定实验计划：绿豆种子发芽必须有阳光吗？
研究的题目：
我的推测：
实验方法：
实验器材：
实验组和对照组要控制不同的条件：
实验组和对照组要保持相同不变的条件：实验过程：
实验过程：
五、 从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。
狗尾草 麦苗 高粱 蜘蛛 蟾蜍 麻雀 瓢虫
田鼠 狐狸 猫头鹰 小草 落叶 兔 蛇 蝗虫
1、___________________________________________
2、___________________________________________
3、___________________________________________
六、问答：

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1、动、植物的生长需要一定的环境， 当环境改变后它们会努力适应环境的变化。举例说明动、植物是怎
样适应环境的？（动植物各举两例）
2、有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗？写出你的理由。
教科版五年级科学试题
第一单元
1、植物、动物对（ ）有基本的需要。
2、（植物）和（动物）都会对它们需要的环境进行选择。不同的（ ）对环境有着自己特有的需要。
3、所有的生物都会引起他们所生存的（ ）的变化。
4、（ ）、（ ）之间存在着非常复杂的关系。
5、生物与生物之间是（ ）、（ ）、（ ）。
6、在一定范围内的生物必须（ ），生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到（ ）。
7、绿豆种子发芽需要（ ）和（ ）。
8、减少水和添加动物、植物会引起（ ）的变化。
9、自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即（ ）。
10、种子发芽需要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等条件。
11、植物生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应（ ）。
12、香蕉适应（ ）的环境，松树适应（ ）环境，仙人掌适应（ ）环境。
13、蚯蚓喜欢（ ）、（ ）的环境。
14、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动 物对环境有不同的需求，当环境不适
合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活。否则它们将难以生 存，同时，动物在（ ）、（ ）
和（ ）上都有它们各自适应环境的本领。
15、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是（ ），（ ）。
16、（ ）是动物生存最重要的需求之一。
17、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（ ）。
18、食物链中能自己制造食物的生物叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（ ）。
19、食物链常从（ ）开始，到（ ）终止。
20、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物 ，生物之间这种复杂的食物关系形成
了一个网状结构，叫做（ ）。
21、如果一种 生物灭绝了，就会影响其它多种生物的生存，因而保护一种生物也就是保护了许多种生物。
22、像池 塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把
他们看成一 个（ ），一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态群落。
23、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ ）。如果生态系统中的一个环节
受到了破坏，整个生态系统就会（ )
第二单元
1、影子产生的条件是（ ）、（ ）和（ ）。
2、像电灯这样可以（ ）的物体叫做光源。
3、在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的（ ）、（ ）、（ ）有关。
4、影子的形状和（ ）的形状有关。
5、一天中，阳光下的物体的影子会随着太阳的位置的（ ）和（ ）的改变而改变。
6、光是（ ）传播的。挡光物体会有影子，是因为（ ）造成的。
7、光的反射原理在生产生活中广泛应用。（ ）、（ ）、（ ）等都是人们对反射原理的运用。
8、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（ ）和（ ）。
9、利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性，可以得到（ ）和（ ）。这在实际生活中已得到广泛运用。
10、物体吸热的本领与（ ）、（ ）以及（ ）有关。
11、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改 变；物体影子的大小与物体和光源之间的距
离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 。
12、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（ ），投影在我们生活中很有用处。
13、阳光下物体影子的方向随着（ ）的改变而改变，影子总是和（ ）的方向相反。
14、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置 最高时影子（最
短），太阳位置最低时，影子（ ）。
15、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来（ ）。
17、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球最大的光源和热源。

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18、光( )温度就高，光( )温度就低。
19、物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快。
20、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
21、太阳能热水器是一种光热转换器，具有（ ）、（ ）、（ ）的优点。
22、太阳能热水器的效能和所（ ）、（ ）、（ ）有关。
23、太阳能热水器基本结构由（ ）、（ )、（ ）、（ ）和（ ）组成。工作原理是利
用（ ）吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过( ）将热水储存。
24、太阳能集热器去太阳能热水器接收太阳能量并转换为热能的（ ）和（ ）。
25、影子随着光源位置的改变而改变。影子的大小与（ ）有关。影子的形状和（
)有关。
26、光是以（ ）形式传播的，光传播的速度很快，每秒约（ ）千米，太阳离地球1.5亿千米，从太
阳发出的光到达地球约需要（ ）分钟。
27、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（ ）。也叫（ ）。反射的光也是（ ）。
28、汽车的反光镜为什么能看到车窗外的情景呢？
29、医生的额镜是运用了什么原理？
30、照明灯为什么要罩灯罩？
331、教室的墙壁为什么要涂成白色？
22、科学家运用（ ）的原理准确的测量地球到月球的距离是（ ）。
33、我们眼睛有一个能控制入射光线的器官是（ ）。
34、人们发现（ ）和（ ）能把光线会聚起来，形成强光和高温。
35、在我国人们很早就知道用（ ）取火，奥运会圣火种就是利用（ ）取得的。18世纪英国科
学家（ ）曾用（ ）会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了（ ）。
36、太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外部温度（ ）度，内部温度高达（ ）度，日夜不停地
把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的（ ）和（ ）。地球得到的太阳能量仅仅占太阳放射能量
的（ ），却使我们的地球充满了生机。
37、宇航服的颜色与光泽和防辐射有关吗？
宇
38、夏天为什么喜欢穿浅色的衣服？
39、物体表面反光强，吸收热的本领（ ），物体表面反光弱，吸收热的本领（ ）。
40、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种（ ）装置。
第三单元
1、地球表面（ ）等多种多样的地形地貌。地球的表面是（ ）。
2、地球（ ）和（ ）是形成重塑地形表面多种地形的原因。
3、地球表面的地形地貌是在不断发生变化的。有的变化是在（ ）的过程中进行的，有的却是一个
比较（ ）的过程。
4、（ ）和（ ）会使岩石最终变成土壤。
5、土壤包括岩石风化而成的大小不同颗粒以及（ ）、（ ）和（ ）等。
6、土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。
7、（ ）等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。
8、（ ）、（ ）、（ ）影响土壤被侵蚀的程度。
9、人类活动也会改变（ ），这种改变有时会加剧自然灾害的影响。
10、地形包括（ ）等。
11、深浅不同的（ ）分别表示2000～5000米以上的高原和山地。（ ）表示终年积雪的山峰。
12、火山和地震会改变地球表面的地形。
13、（ ）是由于地球内部的运动造成的。
14、地球内部的运动会引起地壳不运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
15、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
16、岩石在（ ）、（ ）、（ ）等长期联合作用下会发生风化现象。
17、风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
18、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
19、土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒、动物、植物的残留物、以及腐殖质、水和空气等。

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20、水流动时能携带土壤颗粒跟着一起运动，当水流静止下 来时，携带的物质也会沉积下来，一般来说，
重的颗粒先沉积、轻的颗粒后沉积。
21、生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。
22、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。
23、侵蚀使地表的地形地貌发生改变。
24、坡度的大小、有无植物覆盖、降水量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。
25、侵蚀在不断地改变地表的地形地貌。也会使土地流失，影响我们的生产生活。
26、（ ）可以减少土地的侵蚀。
27、（ ）也是流水侵蚀土地形成的。
28、河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
29、（ ）作用，形成了许多不同的地形地貌。
30、各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。
31、人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
33、地球的内部可以分成 、 、 三部分，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳运
动有关。
34、在地球的深部 ，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。地球的深部物质就像一锅煮熟的粥，在
不断地运动，驱动地 球的表层运动，造成地球表层的变化。
35、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。这种变化有时 表现出来是很猛烈的，可以使地球的局部
表面在瞬间发生较大的改变，就像地震、火山。有时也表现为极 其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一
年的隆起。然而地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪 等自然力的作用下很缓慢地进行的，
是我们在短时间内难以觉察的。
36、十分坚硬的岩石，是什么力量使它们发生了变化？
37、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做风化。
38、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
39、为什么土壤是地球上最价值的资源？
40、土地坡度的大小、有无植物覆盖，降水量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。
41、雨水 降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便
被带走了， 这就是( )。雨水降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
第四单元
1、物体运动有不同形式，如滑动、滚动和反冲运动。运动的快慢是可以测量和比较的。
2、力有大小和方向，力的大小是可以测量的。力的单位是“( )”。
3、常见的力有：( )、( )、( )和( )。
4、摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式有关。
5、摩擦力有时有利，有时有害，我们利用按需要增大或减小它。
6、改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。
7、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
8、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
9、弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
10、橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
11、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫( )。
12、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
13、力的大小是可以测量的。
14、弹簧测力计是利用弹簧“( )( )”的特征制成的。
15、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生( )。
16、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦 力越大。
摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。
17、摩擦力的大小与物体的运动方式有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力( )，滑动的摩擦力( )。
18、运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了( )的作用。
19、滚珠轴承是一种将( )转变为( )的装置。
20、橡皮 筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢
复原来形状 的力，这个力叫( )。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

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21、人们利用弹力可以做很多的事情。衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都 是利用了
物体的弹力。
22、怎样测量物体重力的大小？
23、一个物体在另一个 物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运
动的力，这种力叫( )。
24、一个物体在另一个物体表面运动，有( )和( )两种方


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