警言警句-退房申请书

苏教版小学三年级科学下册知识点
一《植物的一生》
1、西红柿喜欢生长在 （温暖）且有点（潮湿）的地方，需要充足的（阳光），
60-100天可以成熟，适合在春季栽种，夏 季和秋季也可以种植。
2、栽种西红柿要用到的物品有（花盆）（泥土）（水）等，种植番茄应该：选
好种子、松土、播种、盖一小层土、定期浇水、施肥。
3、栽种记录应有事项、内容有哪些： （使用的物品）（栽种日期）（发芽过程）
（高度、形态变化）等。可以通过自己做实验、询问他人、查 阅书籍、运用
网络等方法获得更多的种植番茄的知识。
4、种子发芽的条件需要（空气）（水分）（适宜的温度）。
5.种好番茄或黄瓜需要做好那些事？
答：（1）需要按照正确的方法来播种（2）要按照番 茄或黄瓜的习性来照料（3）
把它们放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
二《幼苗长大了》
1、植物的（根）通常生长在（地下），连接根和叶的部分是植物的（茎）
2、植物的根、茎、叶属于植物的（营养）器官。
3、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
4、根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
5、我们日常生活中所看到的树木，（树 干）和（树枝）都是茎。植物靠（茎）
把（根）和（叶）连在一起，（茎）有（运输）水分和养料的作用 。
6、根的作用：固定植物、吸收水分和养料；
茎的作用：运输水分和养料、支撑植物的作用。
叶的作用：储存营养、进行“光合作用”制造营养。
三、《植物开花了》
1、植物的花蕊分为：雄蕊和雌蕊，只有雄蕊的花是（雄花），只有雌蕊的花
是（雌花）。 < br>2、桃、油菜的花依靠（昆虫传粉），它们的花以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或
甜美的花蜜吸引昆虫 ，被称为（虫媒花），常见的传粉昆虫：（蜜蜂）、（蝴蝶）。
3、玉米、杨树的花依靠风力传粉，被 称为（风媒花），它们的花很小，花粉
多而轻，没有花香花蜜，风力越大，花粉传播的距离（越远）。
4、豌豆、小麦能自己给自己传粉，被称为（自花传粉），这些花既有雄蕊也
有雌蕊。
5、生活中，小南瓜长大一些后就自然脱落了，原因可能是（雌南瓜花没有授
粉）。为了解决自然状态 下传粉不足的问题，人们常常对一些植物进行人工辅
助授粉，如黄瓜、南瓜、丝瓜等，以增加（结果量） 。
6、
怎样辨别黄瓜花是雌花还是雄花？
答：黄瓜的
雌花
会长在
小黄瓜
上，而雄花直接长出来。

四、《植物结果了》

1、果实由（果皮）和（种子）两部分组成，植物通过（种子）繁殖后代。
2、棉花是（果实）、红薯是（根）。土豆（马铃薯）是块茎，也叫变态茎。
3、根、茎、叶属于植物的营养器官，花、果实、种子属于植物的（繁殖器官）。
4、平时吃的是植物的哪个部分？
答：（1）根——胡萝卜、萝卜、地瓜、甘薯
（2）茎——甘蔗、土豆、芹菜、莴笋、藕、白
（3） 叶——白菜、菠菜 （4） 花——花菜、黄花菜、棠梨花
（5）果实——香蕉、豆角（带豆皮的豆类）、南瓜、玉米粒、西瓜、辣
椒
（6）种子——花生仁、豆粒
5、植物的特殊用途
（1）为我们提供食物。例如：白菜 （2）可以制作衣物。例如：棉花
（3）可以作药材。例如：贝母、三七 （4）橡胶树是轮胎的重要原材料。
（5）蓝靛果可以用来做染料。 （6）甘蔗可以提炼糖。
（7）玉米可以生产乙醇汽油。
5、植物的一生一般要经历生根、发芽、长大、开花、结果、枯萎、死亡的过
程。
五、《不同环境里的植物》
1、植物的形态与其（生长环境）有着密切的关系。
2、水瓶树，高大粗壮，像个大啤酒瓶，（分支少），耐（干旱）。
仙人柱：有分支、全身长刺，实际是它的（叶子）。
椰树：身材高大，叶子集中在树干顶端。
芭蕉树：生长在热带，叶面巨大是为了更好地（散热），有粗大的叶脉是
为了输送大量的（水分）。
松树：叶子成（针状），细长成束，适宜生长在寒冷地带。
3、叶子有正反两面。一般正面比较光滑且颜色更深。
4、大叶黄杨和杨树叶子比较：大叶黄杨比杨树叶子厚、光滑，大叶黄杨树叶
有厚的（蜡质）。
5、杨树是落叶木，冬天来了，树叶会落下，落叶以后可以降低蒸发作用，减
少水分的流失，以 免温度过低造成植物的冻伤。
6、冬天来了，大叶黄杨和杨树怎样适应寒冷环境？
答：杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗，大叶黄杨靠树叶表面蜡质层减
少蒸发。
六、《沙漠中的植物》
1、沙漠中常见的植物有：仙人球、仙人掌、沙棘、骆驼刺、梭梭树、 胡杨等，
芦荟、石莲花也可以生长在沙漠中。
2、仙人掌的叶像针，它的茎是绿色而且有一层蜡质的外表。
3、仙人掌的茎和芦荟的叶都很厚，黏糊糊的，储存着大量水分。
4、在探究仙人掌储水的秘密实验中

发现：用蜡纸包裹的纸保湿效果最好。
结论：仙人掌针形叶和蜡质外表可以减少水分蒸发，以适应干旱的沙漠环境。
5、骆驼刺、梭 梭树等沙漠植物有强大的根系，可以吸收更多范围的水分。地
上部分矮小，可以减少水分的蒸发。
6、形态不同的沙漠植物有哪些共同的特点？
答：（1）有强大的根系，以增加对沙 土中水分的吸收。（2）为减少水分
蒸发，许多植物的叶子变得很小，变成棒状或刺状，有的甚至无叶， 用茎代
替叶的作用（3）茎表面覆盖不透水的蜡质层。
七、《水里的植物》
1、池塘里生长着各种植物，它们的叶子的大小、茎的粗细长短、花的形态等
都不一样。
2、水里的植物，有的生长在水底，有的长在水中，有的生长在水面。
3、根据水生植物的生活方式，把它们分为三类：挺水植物、浮水植物、沉水
植物。
4、探究水葫芦漂浮的秘密：（经历猜测、验证的过程）
（1）压入水中后松手，会漂起来。（轻）
（2）用手挤，能轻易按下。（内部可能是空的）
（3）掰开，看到内部是空的。（内部真的是空的）
结论：水葫芦漂浮的秘密是：
内部是空的，有大量气体，很轻。
5、观察金鱼藻：
（1）用手搅动后发现：金鱼藻随水流而扭动。
（2）加水后发现：原本沉于水底的金鱼藻浮起来了。
总结：金鱼藻很轻，不能固定在水底时会漂浮起来。而且它的茎柔软，这样
就不容易折断啦。
6、莲的叶柄和地下茎有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。
7、水里的植物有哪些适应环境的本领？
答：（1）有的中空，能通气；（2）有的柔软，不易被折断；
（3）有的很轻，能漂浮在水面；（4）有的叶细小，可以减少阻力；
8、红树能在海水中茁壮成长， 为了防止海浪的冲击，红树的树干一般不会无
限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥潭里以保持 植株的稳定。
10、红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空
气中的氧气。 < br>11、碗莲的特点：叶圆形，有浮叶，也有立叶，地下茎长而肥厚。喜光、喜
热、怕干、不耐阴， 适合生长在黏土里，温度20-30℃。
八、《石头上的植物》
1、青苔地下部分的根状物 其实是假根，主要起固定作用，它生长所需水分养
料是通过表面细小的叶状结构直接吸收的。
2、卷柏的耐旱本领和仙人掌有什么不同？

答：卷柏采用休眠和转移生长位置的方法，仙人掌采用减少水分蒸发的方
法。
3、卷柏也叫九 死还魂草，卷柏有一个特殊的本领——耐旱力极强。它一般生
长在向阳山坡干旱的岩石缝中。
九、《声音的产生》
1.声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。
2.击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。
3、动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。
4.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。
5.哺乳动物一般靠声带的振动发声。
6.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。
7.鸟类的发声器官是鸣管。
8.快速地往复运动也就是振动。
9、一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。
10. 敲击音叉，为什么会激起水花？
答：敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，
就引起水面振动甚至激 起水花。
11、敲击有水的鼓面，为什么会激起水花？
答：击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。
12、物体发出声音时有什么共同现象？
答：物体发出声音时都会有振动产生。
13、问答：探究声音的传播，你用到了哪些方法？声音产生的原因是什么？
答：（ 1）一手压住尺子，一手弹拨（2）在鼓面放上一些水，敲击鼓面（3）
用手摸着喉部，发出“啊”的声 音（4）敲击音钹，然后轻轻按住等。声音产
生的原因是物体发生了振动。
十、《声音的传播》
1、我们上课时能听到老师的声音，它是靠（空气）传播到我们耳朵的。 我们
在地球上能听见各种声音，因为声音通过（空气）传播。
2、鱼儿能听见岸上人说话的声音，说明声音可以在（水中）传播。
3、把耳朵贴在地面，能听到远处传来的脚步声，说明声音可以在（固体中）
传播。
4.声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。
5.真空中不能传播声音。
6、在吊着泡沫塑料小球的纸屏一侧的较近处敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会
振动。这是因为小鼓发出的 声音冲击纸屏，使其振动，间接引起纸屏上吊着
的小球产生振动。
7、我们是怎样听到声音的？
答：声音经耳廓收集后进入到外耳道，到达鼓膜，鼓膜振动带动 听小骨机械
运动将声音能量传入内耳——也就是耳蜗。耳蜗内数以百计的听毛细胞，将

< br>声音信号转化为电信号，经听神经传至大脑，大脑处理获得的声音信号，并
告知你听到了声音。
8、声音时怎样通过土电话传播的？
答：打“土电话”时，一侧同学发出的声音先引起纸杯振 动，然后带动棉线
振动，棉线再带动另一侧的纸杯振动，纸杯再把声音传到人耳里，这样，我
们 就听到声音了。
十一、《不同的声音》
1、声音的强弱叫（音量），声音的高低叫（音调）。
2、声音的强弱可以用（音量）来描述 ，物体振动的幅度越大，声音越（强），
振动的幅度越小，声音越（弱）
3、弹琴时会发现： 琴弦绷得越紧，振动得越（快），声音越（高），振动得越
慢，发出的音调越（低）。
4、（ 噪声）是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、
轮船的汽笛声，都可能让人感到 （不舒服）。有些人爱听摇滚乐，对喜欢安静
的人来说就是（噪声），长期受到噪声侵扰，人就有可能得 病，噪声和（废气）、
（废水）一样，被列为主要的环境污染因素。
5. 敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。
敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。
敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。
弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。
6.降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。
7.保护听力的做法是什么？
答：（1）、不随便挖耳朵。
（2）、不制造噪声；
（3）、不长时间戴耳机听；
（4）、佩戴防噪声耳塞；
8、发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？
答：音调的高低与振动的频率有关，频率越快，发出的声音越高，频率越慢，
发出的声音越低。
十二、《天然材料与人造材料》
1、在常见材料中，如木材、石料、棉花、羊毛属于（天然材 料），通过加工
处理或使天然材料性质发生变化后制造出来的，如：纸、玻璃、塑料等属于
（人 造材料）。
2.说说棉花和腈纶棉的区别。
答：棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的 气味，燃烧后有粉末状灰烬。
腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。
3、为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？
答：天然材料中 ，棉花虽然柔软、吸汗、舒适，但容易起皱、起球，不如人
工材料的腈纶棉色彩鲜亮、样式新颖。再者， 人工材料的成本比较低，做出

来的物品就有价格优势。因此，用天然材料做的物品越来越 少，而用人工材
料做的物品越来越多。
十三、《纸》
1、（造纸术）是我国古代的 四大发明之一，东汉时期的（蔡伦）发明了用树
皮、麻绳头、破布、旧渔网等为原料的造纸方法，促进了 人类文明的（传播）
和（发展）。
2、现在造纸的原料主要是（木材），用废纸、稻草、旧棉 布等也可以造纸，
为了保护树木资源，我们要注意（节约用纸）。
3、不同的纸，吸水性、结实程度不同。
4、你有哪些节约用纸的好方法？
答 ：（1）不乱扔纸，回收用过的草稿纸、旧作业本、试卷等（2）把草稿纸
写满，不要写几个字就扔掉（ 3）手纸或餐巾纸，能用手帕代替就尽量用（4）
可以在废报纸上、废试卷上练习毛笔字。
十四、《金属》
1、金属是一种很重要的（材料），刀具、首饰、很多生活用品等都是用（金
属）制作的。金、银、铝、铜、铁都是（金属）。
2、我们采用砂纸打磨、加热、敲打等方法 ，发现金属表面有（光泽）、（传热
性）好、有（延展性）等共同性质。
金属的共同性质：常 温下一般都是固体，有金属光泽，有良好的导热性，有
延展性。金属的不同之处：硬度不同，轻重不同。
4、铜、铁、铝比较，硬度上是铁最硬，铜第二，铝最软。相同大小的铜铁铝
比较，质量上是铜 最重，铁第二，铝最轻。
5、每一种金属都有它的（优缺点），而合金比单一金属具有更好的（性能）。
5、用金属铁 制作锅，是因为它硬度大、价格低廉；用金属铝制作饮料盛装罐，
是因为它比较轻、延展性好；用金属铜 制作锣，是因为它硬度大、延展性好;
用金制作首饰，是因为它延展性好、价格昂贵。
十五、《塑料》
1、塑料是一种常见的（材料），目前，塑料制品已经广泛用于人们的（生活）。
2、塑料的 一个显著特点也是它的最大缺点，就是（不容易分解），它埋在土
里几百年也不会发生变化，这对环境极 为（有害），人们把塑料污染环境的现
象称作（白色污染）。
3、塑料具有加工容易、不怕水、不易传热、不生锈、质量轻、强度高、耐腐
蚀性好等优点。
4、我们可以为减少“白色污染”做一些什么？
答：（1）减少使用不必要的塑料制品， 如用布袋代替塑料袋购物（2）重复
使用没有破损的塑料袋等制品（3）使用可降解的塑料制品，如微生 物降解和
光降解塑料制品（4）回收各种废弃的塑料。
5、用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳：
（1）、用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为塑料绳。

（2）、点燃，产 生烧焦羽毛气味、不易结球的为羊毛毛线，无烧焦羽毛气味、
易结球的为塑料绳。
6、不易腐烂的塑料对环境有哪些不好的影响？
答：（1）、大量的塑料废弃物填在地下，会 破坏土壤的通透性，使土壤板结，
影响植物的生长。 （2）、如果家畜误食了混入饲料或残留在野外的塑料，也
会造成因消化道梗阻而死亡。
十六、《测量气温》
1、（气温）是最重要的气象要素之一，气温通常用（气温计）来测量。 温度
的常用单位是（摄氏度），用符号“℃”表示。
2、准确的气温有什么作用？（1）知道 气温下降的多，要添加（厚衣服）（2）
夏天高温，要及时补充水分。 （3）气温降到0℃以下，汽车要加装防滑链 （4）
为了节能，天热开空调要设定在26℃ 3、百叶箱是用来放置（气温计）等仪器的木箱，箱内外涂（白漆），一般架
设在（草坪上），箱门 朝（北），箱底离地面（1.5）米
4、同一时间，水泥地上比草地上气温高，阳光下比背阴处气温高。
十七、《云量和雨量》
1、云也是重要的（气象要素）之一，天空中的云多少叫作（云量），如果把
天空看成一个圆， 把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占
的面积来划分（云量）。
2、降水过 多易引发（洪涝），降水过少易导致（干旱），洪涝和干旱都是人类
面临的（主要自然灾害），所造成的 灾难性后果常常（无法估量）。
3、测量降水量多少的装置叫作（雨量器），降水量是用雨量器测量（ 24）小
时内的总雨量，以（毫米）为单位测量降水量最合适，用雨量器测量前要把
水加到“0 ”刻度。
4、根据天气预报中24小时降水强度的界定标准。雨可以分为
特大暴雨（＞250毫米）、 大暴雨（100—250毫米）、
暴雨（50—99.9毫米 ）、 大雨（25—49.9毫米） 、
中雨（10—24.9毫米）、 小雨（＜10毫米）
5、下雨对人类生产、生活的 主要好处有：补给（水源）、灌溉（农田）、净化
（空气）、调节（气温）。
6、用大小不同的雨量器量雨，行吗？
答:行,雨量器的口径越大，所接触雨水的面积就越大 ，因此，雨水上升的程
度与小口径的是一样的。
十八、《风向和风力》
1、风也是 重要的气象要素之一，风吹来的方向叫作（风向），风的强度叫作
（风力）。风向可以用（风向标）来测 量，风力可以用（风力计）来测量。
2、当风向标箭头指南时，是刮（南风），风向标箭头指东时，是 刮（东风）。
生活中，树叶向北飘时，是刮（南风），红旗向西北飘时，是刮（东南风），
烟向 西飘散，是刮（东风）

3、通常把风的强弱分为（13）个等级，风向共（8）个方向 ：东、南、西、
北、东南、东北、西南、西北。
风级歌：
零级烟柱直冲天； 一级轻烟随风飘；
二级轻风吹脸面； 三级叶动红旗展；
四级枝摇飞纸片； 五级带叶小树摇；
六级举伞步行艰； 七级迎风走不便；
八级风吹树枝断； 九级屋顶飞瓦片；
十级拔树又倒屋； 十一二级陆上很少见
4、风对人类生活好的影响有哪些？
答：（1）风可以传播植物花粉、传播种子（2）海 上，风可以使帆船快速航
行（3）用风力发电（4）风可以净化空气、消除雾霾。
5、记录天气变化的一些数据包括：（气温）（云量）（雨量）（风力）（风向）。
6、台 风、龙卷风危害很大，毁坏庄稼、摧毁建筑、使交通中断。但有时台风
也会带来降水的好处。
十九、《天气和气候》
1、天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的（综 合状况）。
在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的（气候）。
2 、说天气的，比如：昨晚下雨，未来两台内有寒潮，今天可真热！说气候的：
昆明四季如春，北极全年严 寒，梅雨天气马上要到了！
3、雨林气候：终年高温多雨、植物高大茂盛 ；草原气候：终年高温 ，降雨
集中在雨季；极地气候：终年严寒干燥，地面覆盖厚厚的冰雪，有苔藓、地
衣等植物。
4、判断：（1）天气每天都在变化，所以一年四季没什么规律。（×）（2）气
候每年都会变 化，它影响着我们的生活也影响着地球上的所有生物（√） （3）
有的地区一年四季如春，有的地区四季分明。（√） （4）电闪雷鸣、倾盆大
雨，是在 说气候（×）（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开是在说天气（√）
专项学习 像科学家那样……

1.科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域。
2. 还有更多领域的科学家，如生态学家、气象学家、电磁学家等，他们都在
努力揭开未知事物的秘密和规律 ，让科学为人类服务。
3. 三年级学生科学探究的过程应包括：提出问题、作出假设、设计方案、搜
集证据、处理信息、得出结论、分享交流等八个方面。
4.在提出问题阶段，练习提出能通过实验来寻找答案的问题；
5.在设计方案阶段，注意对比实验要公平，设计对比实验时要注意控制变量；
6.在得出结论和分享交流阶段，要注重依据证据。
7. 如果在冰上撒盐 ，冰会加快融化。