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xx版四年级科学下册知识点整理
第一单元热胀冷缩
一、填空题
1.一般情况下液体具有（热胀冷缩）的性质。
2.液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。
3.一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。
4.不同材料的物体 热胀冷缩的程度不同。在相同的情况下，（气体）受热膨
胀的体积（最多），（液体）较多，（固体）最 少。
5.“小喷泉”实验的原理是（液体的热胀冷缩）。
6.被踩瘪了的乒乓球，只要没有 破，用热水一烫就能鼓起来，是因为乒乓球
内的（空气）受热（体积膨胀）的缘故。
7.水在（4℃）时体积（最小）；在4℃以下，随温度降低，其体积不断
（增大）。
二、实验探究
【实验名称】液体的热胀冷缩
实验材料：带胶塞的玻璃瓶、烧杯、冷水、热水、温度计等
实验步骤：
1、把玻璃 瓶里倒满水，滴上一两滴红墨水，把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶
里，塞紧。在塑料管的液面处做上记号。
2、将玻璃瓶分别放入热水、冷水中，观察塑料管内液面的变化，做上记
号。
实验现象：玻璃瓶放入热水中，塑料管中水面上升，放入冷水会下降。
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实验结论：一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
【实验名称】气体的热胀冷缩
实验材料：锥形瓶、热水、气球、水槽
实验步骤
1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。
2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。
3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。
实验现象：把锥形瓶放入有热水的水槽中 ，垂下的气球会竖立胀大，放入
冷水中后逐渐变小实验结论：气体有热胀冷缩的性质。
【实验名称】固体的热胀冷缩实验步骤：
1、把金属球放入金属环中，观察现象。
2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观
察现象。
3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。
实验现象：把金属球放入金属环 中能通过，金属球加热后再放入金属环不
通过放入冷水中冷却后又能通过金金属环。
实验结论：固体有热胀冷缩的性质。
三、简答
1.物体热胀冷缩原理在生活中的应 用？（1）瓶装饮料不能装得很满（2）水
烧开时，会溢出来。（3）瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复 了。（3）架电线
时要把电线冬天拉得紧一些，夏天松一些。（4）火车行驶的钢轨连接处留有一
些间隙。
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2.夏天，自行车为什么容 易爆胎？答：这是由于气体具有热胀冷缩的性质。
夏天，车胎内的空气受热体积膨胀。所以容易爆胎。
3.冬天，自来水管为什么会被冻裂？答：这是因为自来水管里的水结冰时体
积膨胀。
第二单元岩石的科学
一、填空
1.（放大镜）是用来观察物体（细节）的简单仪器。
2.不同岩石的硬度不同。测试岩石软 硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，
用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。手指甲刻 画后留有刻
痕的岩石（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石
（较硬） ；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石（很硬）；小
刀刻画后也没有留下刻痕的岩石（硬 度非常大）。
3.（岩石）是地壳的基本物质。常见的岩石有（花岗岩）（砂岩）（页岩）
（ 石灰岩）（大理岩）等。其中（石灰岩）和（大理岩）遇到盐酸冒泡。
4.检验岩石时，必须用（滴管）取用盐酸。
5.花岗岩含有三种不同的矿物，白色的是（石 英），肉红色或黄褐色的是
（长石），黑色的是（云母）。
6.岩石在受到（高温、高压）作 用时，其内部结构（重新组合），便形成了
（富含矿产的变质岩），如（铁、金、石墨、石棉、滑石）等 。（变质岩）在
地球上分布很广，具有很高的实用价值。
7.岩石标签应标明上（岩石的编号、岩石的名称、采集地点、采集时间、采
集人）。
8.岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、
（风吹日晒）等因素的影响 ，会发生破碎，这种现象叫（风化）。
9.岩石经过风化最终会变成(细沙)，成为(土壤)的一部分。二、实验探究
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【实验名称】温度变化对岩石的破坏作用
实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小块岩石（页岩、石灰岩）烧杯、冷水
实验步骤：用镊子夹 住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即放入冷
水中，反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
实验现象：岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉
石屑。
实验结论：温度变化对岩石具有破坏作用。
三、简答
1.岩石的用途？（1）岩石 是重要的建筑材料。（2）岩石是是重要的生活、
生产资料（3）岩石可以雕刻、磨制成各种工艺品。（ 4）岩石是重要的工业原
料。
2.怎样使用放大镜观察物体？使用时，将需要进行观察的物体 放在一个固定
的位置上，再将放大镜靠近物体，然后沿着肉眼与物体之间的直线方向慢慢地
来回 移动放大镜，直到看清楚物体的细微结构为止。
3.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后 立即放入冷水中，反复
做几次，观察这块岩石有什么变化。为什么会这样？岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉石屑。说明温度变化对岩石具有破坏作
用。
第三单元土壤与植物
一、填空
1.土壤是由（空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐）等成分构成的。
2.把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出，说明土壤里有（空气）。
3.把土壤放进盛有 水的烧杯里，尽量搅拌，静置后，发现土壤分层沉降，下
层是（粗粒的沙），上层是很细的（黏土）。说 明土壤中含有沙和黏土。
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4.用滴管取 上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后，发现玻
璃片上有一些“脏”的痕迹。说明土壤里 含有溶于水的物质，例如盐类。
5.把土壤在铁盘里用火烧，冒烟、有糊焦味，说明土壤里含有（腐殖质）。
6.根据土壤中 （含沙量）的多少，土壤可分三类：含沙量较多的土壤叫做
（砂质土）；含黏土较多的叫做（黏质土）； 砂和黏土含量适中的叫做（壤
土）。
7.我国分布面积较广的自然土壤有东北地区的（黑土） ，华北地区的（褐
土），南方地区的（红壤），西北地区的（荒漠土），青藏高原上的（冰沼
土 ）等。
8.（黑土）和（褐土）的天然肥力较高。（黑土）是最肥沃的自然土壤。它
有深厚的 腐殖质层，一般在70厘米左右，最后的可达1米以上。命活动中起着
十分重要的作用。
10 .我国耕地面积居世界第（四）位，但人均占有量很低，仅为（0.001）平
方米，不到世界平均水平 的（三分之一）。
11.我国每年土壤流失约（50）亿吨以上。
12.（植树造林），（保护环境）是减少水土流失、保持水土的根本办法。
二、简答 1土壤对植物的生长有什么作用？（1）固定植物（2）通过根向植物提供水
分和无机盐等营养学成 分。
（3）土壤中为植物的根提供空气。
2.雨后后为么要及时给植物松土？植物的每一部 分都要呼吸，土壤中必须有
一定量的空气来保证根的呼吸。雨后的土壤容易硬化板结，人们及时松土，可
增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气
3.土壤的现实状况 是怎样的？（1）日趋严重的草场沙化（2）土壤资源的不
合理利用3）沟壑纵横的黄土高原（4）城市 废水和固体废弃物使土壤恶化。
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三、实验探究
【实验名称】土壤成分分析实验
实验材料：烧杯酒精灯胶头滴管铁盘石棉网试管夹土壤水玻璃杯水槽玻璃
片三脚架等
实验方案：1.把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。
2.把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。
3.用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现
象。
4.把土壤放在铁盘里用火烧，观察现象，闻一闻有什么气味?
实验现象及结论：1.把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。说明土壤里
含有空气。 2.静置后，发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。说明
土壤中含有沙和粘土。
3.水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。说明土壤里含有溶于水的物
质，例如盐类。
4.把土壤在铁盘里用火烧，冒烟、有糊焦味，说明土壤里含有腐殖质。
【实验名称】土壤性质实验
实验材料：实验材料：砂质土、黏质土、漏斗、集气瓶、水等 < br>实验方案：1、把三个漏斗分别放在三个集气瓶里，并把漏斗里分别加入同
样多的砂质土、壤土、 黏质土。
2、同时倒入同样多的水，观察现象。中。
实验结论：砂质土：渗水快，保水性能差
壤土：渗水中，保水性能中
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黏质土：渗水慢保水性能好
【实验名称】土壤对植物生长的作用
实验材料：砂质土壤土黏质土花盆豆苗
实验方案：1、在三个同样大小的花盆里，分别加入同样多的砂质土、壤
土、黏质土。
2、同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。
3、观察豆苗的生长情况，并做好记录。
实验现象：壤土中的豆苗生长的最好，砂质土中的居中，黏质土中的最
差。
实验结论：土壤不同，植物的生长情况也不同。
【实验名称】水土流失实验
实验材 料：两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块有青
草，喷壶、烧杯、木块、水槽
实验方案：1、两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块长有
青草，把两块木板倾斜相同的 角度放在水槽里。
2、同时用喷壶浇同样多的水，用烧杯把流下的水收集起来。
3、观察现象。
实验现象：有草覆盖的木板上流下来的水比较少，且比较清，无草覆盖的要板上流下的水比较多且比较浑浊。
实验结论：水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被 水冲走，同
时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水
冲走， 同时也容易使水流失；没有了土和水，植物的也不能生存。
第四单元光与我们的生活
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1、(发光）的物体，叫做光源。像太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电灯.
2.(月亮)不是光源。
3.光源可分为（自然光源）、（人造光源）。
4.光是沿（直线）向(四面八方）传播的
5.“小孔成像”说明光是（沿直线传播的） < br>6.平面镜表面是平的，能（反光），平面镜中的像与镜外的物体(大小相
等)，(左右相反）。 平面镜能使光的(传播路线)发生改变。8.在勺子的凹面看到
的像是（倒立缩小）的。在凸面看到的像 是(正立放大)的像。
9.光从一种（透明物质）以一定的（角度）进入另一种（透明物质）时，传< br>播的方向会发生（偏折），这种现象叫（光的折射）。
10.阳光是由七种色光组成的。三棱镜 能把阳光分解成（红、橙、黄、绿、
蓝、靛、紫）七种色光。
11.光的三原色是（红、绿、xx）。
12.英国物理学家（牛顿）的光学实验证明：白光 可以被（分解）。被分解
的光又可以（合成）白光。
13.通过玩陀螺发现：红色＋绿色=黄 色。绿色＋蓝色=淡蓝。蓝色＋绿色=紫
色。红色＋绿色＋蓝色=白色
14.光污染分为（白 亮污染），如玻璃幕墙等；（人工白昼），如广告牌、
霓虹灯、夜景照明等；（彩光污染），如旋转灯、 闪烁的彩色光源等。
15.可以利用（偏振片）制作简易护眼镜。
16.（偏振片）是一种 特殊的光学材料，它可以过滤掉物体上强烈的（反射
光），在特定的场合下起到保护眼睛的作用。也可用 （旧胶卷）代替偏振片。
17彩虹的形成原因是(光的折射)。
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二、简答
1.生活中的折射现象？（1）筷子“折”了（2）小河 里的水变“深”了（3）鱼
缸里的鱼变“大”了（4）窗外的大树“折”了（5）海市蜃楼、云海佛光、 三日同辉
等。
2.彩虹是怎样形成的？阳光是由七种色光组成的。雨后，空中悬浮着许多小< br>水珠，阳光被这些小水珠分解成了七种色光，形成彩虹。
3.彩虹为什么在太空中的时间较短？ 因为空中形成彩虹的小水珠很快蒸发
了，所以彩虹很快就消失了。
4.光与我们生活的关系？ （1）对我们的生活有利的方面：光诱捕器捕杀蚊
子；用激光做手术；水幕电影。（2）不利方面：电气 焊光、玻璃幕墙、长期看
电视损伤眼睛。
【实验名称】光沿直线传播实验
实验材料：硬卡纸（吹塑纸）火柴蜡烛木板小刀；
纸电灯（蜡烛或某一观察点）。
实验方案：1.用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个孔，固定在木板上。
2.点燃蜡烛，放在桌子的一端。
3.调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火苗。
实验现象：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，
才能看到蜡烛的火苗。
实验结论：光是沿直线向四面八方传播的。【实验名称】光的折射实验
实验材料：玻璃板激光器硬卡纸
实验方案：用激光器透过玻璃板射在硬卡纸上，观察现象。
实验现象：光点偏了。
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实验结 论：光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时，传播
方向会发生偏折，这种现象叫做光的折 射。
第五单元：我们的家园——地球
1.地球是一个很大的（球体），半径约为（6400 ）千米，地球的表面积为
（5.1亿）平方千米，地球最大周长约（4万千米）若乘坐每小时800千米 的飞
机绕地
2.16世纪至17世纪，（航海技术）的发展推动了人类对地球的认识。葡萄< br>牙人（麦哲伦）环球航行。
3.在海边看远处的航船，总是先看到船的桅杆，然后才看到船体，证明地球
是球体。
4.地球上海洋面积（大于）陆地面积。海洋占（71%），陆地占（29%）。
5.地球的模型是（地球仪）。
6.在地球仪表面上，有许多纵横交错的弧线。其中连接两极 的线，叫（经
线），指示（南北）方向；与经线相交的线叫（纬线），指示（东西）方向。
6.（赤道）是中间最大的纬线圈，它把地球分为南半球和北半球。
7.根据地面接受太阳光 线的（照射）情况，人们把地球分为五带分别为：热
带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。
8.在地球上有七大洲和四大洋。在地球仪上用不同的（符号）和（色彩）表
示，使人们更好地了解地球 。七大洲：欧洲、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、
南极洲、大洋洲。四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、 北冰洋。
9.一个物体的位置需要（参照）周围其他物体的位置来确定。
指的是（xx定位系统）。
11.在地球上或地球附近，任何物体都会受到（地球引力）的作用。
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12.由于（地球的吸引）而使物体受到的力叫做（重力）。重力的方向总是
（竖直向下）的。
13.宇航员在太空中会（失重）现象。
14.物体受到的重力可以用（测力计）测量。力的 单位是（牛顿），简称
（牛）用（N）表示。
15.（嫦娥一号）与2007年10月24发射成功。
二、简答：怎样使用测力计？（1） 使用测力计时先将指针调到零刻度处。
（2）读数时视线要与指针过这个最大数值。
【实验名称】模拟苹果落地的实验
实验材料：细线小木块皮球钩码火柴方座支架
实验方案：1、根细线拴住一个钩码，吊在方座支架上，用火柴把细线烧
断，观察现象。
2、用手托住一个木块，松手观察现象。
3、用手拍皮球观察现象。
实验现象：钩码落回地面，木块落回地面，皮球弹起很高后落回地面。
实验结论：在地球或地 球附近，任何物体都会受到地球引力的作用，由于
地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是 竖直向下的。
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