2019-2020年二年级数学上册 乘法口诀表教案 人教版
法学院排名-厉兵秣马枕戈待旦
2019-2020年二年级数学上册 乘法口诀表教案 人教版
教学目标
1. 对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律。
2.
熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除法。
3. 培养学生的归纳推理能力。
教学重点和难点
乘法口诀表的结构和规律。
教具和学具
乘法口诀表。
教学过程
(一)整理乘法口诀表
教师谈话：过去我们已整理了1～6的乘法口诀表。出示口诀表。
同学们还记得，第一
横排是1的乘法口诀，只有1句；第二横排是2的乘法口诀，有2句；第
三横排呢？……第六横排呢，6
的乘法口诀有几句？
这个阶段我们又学了7，8，9的乘法口诀，7的乘法口诀有
几句，应该排在哪里？(7的乘法口
诀有7句，应排在第七横排)
8的乘法口诀有几句，应该排在哪里？(8的乘法口诀有8句，应排在第八横排)
9的乘法口诀有几句，应该排在哪里？(9的乘法口诀有9句，应排在第九横排)
整理出完整的乘法口诀。
乘法口诀表
同学们还记得，在整理1～6的乘法
口诀时，我们可以横着背，竖着背，还可以拐弯背，由学生
横着读一遍，竖着读一遍，谁还记得什么叫拐
弯背。(如一二得二，二二得四，二三得六，……，二
九十八)
本来1的乘法口诀只有一
句，2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三句，……，9的乘法口诀
有九句，拐弯背以后，同学们发现
了什么？(每部分乘法口诀都有九句)
由学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争取1分钟内背完全部口诀。
把乘法口诀的得数盖住，任意指一句口诀，由学生很快说出得数。
把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住，指名学生很快背出这句口诀。
(二)找规律
1. 斜着看，也就是“一一得一、二二得四、三三得九、……、九九八十一”这九句口诀有什么特点？
(每句口诀的被乘数和乘数一样)
以上每句口诀只是计算几道乘法算式和几道除法算式。
(只能计算一道乘法算式和一道除法算式，
如七七四十九，7×7=49，49÷7=7)其余的口诀能计
算几道乘法算式，几道除法算式？
（其余的口诀能计算两道乘法算式和两道除法算式)
在每句口诀的下面，写出两个乘法算式和两个除法算式。
三七二十一 六八四十八 七八五十六
7×3=21 6×8=48 7×8=56
3×7=21
8×6=48 8×7=56
21÷3=7 48÷6=8 56÷8=7
21÷7=3 48÷8=6 56÷7=8
2.
找一找，下面的数是哪些口诀的得数
4：一四得四，二二得四；
6：一六得六，二三得六；
8：一八得八，二四得八；
12：二六十二，三四十二；
18：二九十八，三六十八；
24：三八二十四，四六二十四；
36：四九三十六，六六三十六。
3. 找一找，哪几组口诀的积个位上的数和十位上的数对调
：三四十二 ：三七二十一
：三六十八 ：九九八十一
：三八二十四 ：六七四十二
：三九二十七 ：八九七十二
：四九三十六 ：七九六十三
：五九四十五 ：六九五十四
(三)
利用乘法口诀计算乘法
利用乘法口诀可以计算下面81道乘法，同学们试一试，看谁填得又对又快。
在
这些乘法中，同学们是不是觉得有关7的乘法比较难算，下面重点练习有关7的乘法现在我
把乘法算式按
照积的个位数1～9的顺序排列，请你把乘法算式填完全。
7×□=□1 7×□=□2
7×□=□3
7×□=□4 7×□=□5 7×□=□6
7×□=□7 7×□=□8 7×□=□9
(四) 括号里最大能填几
例如，(
)×4＜29。
这道题的意思是几和4相乘，它的积比29小，答案就很多，1×4=4，比29
小，2×4=8，比29
小；3×4=12，比29小；4×4=16，比29小；5×4=20，比2
9小；6×4=24，比29小，7×4=28，比
29小；8×4=32，比29大了。题目中要求(
)里最大填几，只能填(7)。
练习：括号里最大能填几？
( )×8＜55
( )×6＜38 7×( )＜30
( )×9＜32 34＞5×( )
60＞( )×9
附送：
2019-2020年二年级数学上册 乘法大游戏教案
沪教版
【教学内容】
九年制义务教育课本数学二年级第三册乘法大游戏
【教学目标】
[认知目标]
练习使用乘法口诀进行计算。
[能力目标]
培养学生的计算能力。
[情感目标]
通过游戏，增强学生的合作和交流。
【教学重点】
使用乘法口诀进行快速计算。
【教学难点】
学生运用乘法口诀的熟练程度。
【教学过程】
一、复习导入：
1.
师：我们本学期主要是围绕乘法口诀进行学习，先让我们一起来背一下九九乘法口诀好吗？
2.
师：今天让我们小组之间开展小小的竞赛，比一比我们的本领谁最强，好吗？
生：好。
师：今天我们就来一个乘法大游戏。
揭示课题：乘法大游戏
二、游戏：
（一） 找一找，连一连。
1.
师：首先，第一个游戏是找一找，连一连。用最快的速度为数字卡片找到自己的桶。
2.
小组同学相互合作。
3. 小结：
熟练运用乘法口诀，可以先计算出每个算式的答案，然后连线。
（二） 造房子
1. 师：刚才我们小组之间竞赛的非常激励，现在让我们来比一比谁造房子又快又好？
2.
小组中小朋友相互合作。
3. 小结：
有很多的乘法口诀他们最后的答案是一致的，这些特殊例子非常重要。
（三） 算一算：
1. 师：我们进行了造房子比赛，很多小组的红旗都非常接近，现在让我们每个小组进行计算比赛。<
br>每个小组做一组算式，看谁又快又准确？
3×1＝ 10×4＝
5×4＝ 2×3＝ 7×10＝
4×2＝
9×3＝ 6×5＝ 3×4＝ 6×9＝
5×3＝ 8×2＝ 7×6＝ 4×5＝
5×8＝
6×4＝ 7×1＝ 8×7＝
5×6＝ 4×7＝
7×5＝ 6×0＝ 9×8＝
6×7＝ 3×6＝
2. 小组进行计算。
3.
汇总交流。
4. 小结：
计算主要是乘法口诀的掌握程度，注意是有10和0的乘法。
（四） 填一填：
1.
师：我们已经完成了三个小竞赛，最后看哪个小组能抓住机会，取得今天的冠军。
4
20 40
3 ×5 ___ ×2
___
6 ___ ___
6 12 24
7
×2 ×2
8
2. 学生独立完成题目。
3. 小结：
第一组的计算在九九乘法表内进行，第二组的计算超过了乘法表，应该注意。
三、总结。
师：说说今天我们学习了什么知识？你对你今天的学习评价如何？