数学(心得)之让互联网走进数学课堂
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数学论文之让互联网走进数学课堂
山西省安泽县城关小学 杨灵娥
互联
网人工智能的迅速发展及广泛应用给教育带来了新的挑战与机遇。数学学
科有着丰富的内涵，互联网的出
现在给传统数学带来挑战的同时，又给数学教学注入了
新鲜的血液。根据自己多年的教学体验，现在以小
学数学教学为对象，浅析一下智能互
联网对小学数学教学的影响。
一、
智能互联网给小学数学教学带来的影响
1.智能互联网让抽象的数学知识变得形象直观。数学中常
常伴随着许多抽象的
公式和一些立体图形，小学生的抽象思维能力又存在一定不足，传统的数学教学中往
往
无法直观的讲解这些抽象公式的内在逻辑规律，传统的板书也不能直观形象地描述一些
立体图
形。随着现代技术手段在数学课堂中的运用，给数学教师提供了契机，可以借助
现代信息技术手段把抽象
的知识变得直观形象，更加便于学生理解。
2.智能互联网可以让数学深入课堂，更加生动有趣。
生活中处处有数学，生活
中离不开数学，但数学是一门严谨、抽象的学科，数学课上意味着讲解公式、绘
图、不
断计算。学生的年龄特点是好动、好奇，光凭借一支粉笔和一张嘴，学生感到乏味、枯
燥
，在整节课上集中注意力、全身心投入到课堂中非常困难。随着现代技术的发展，教
师可以利用科技设备
有针对性的设计授课方式、方法，弥补数学课堂上相对枯燥的不足。
3.智能互联网时代可以提高课堂教学的有效性 。多年前，当手机只能接打电
话、收发短信的时候，课
堂还是一片宁静之地，如今，随着互联网的快速发展，课堂也
不再宁静，教师可以利用校园网站、班级Q
Q群、社区论坛等搭建的网络学习平台，丰
富课堂教学，共享优质网络资源。
二、智能互联网影响下的教学策略
1.智能互联网让学生由被动的接受转为主动的学习。在现代科
学技术如此发达
的今天，教师们可以借助多媒体技术将数学中抽象的东西，通过具体的生活场景展示出<
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来，培养学生的学习兴趣。如在学习加减法运算的时候，可以用多媒体将动物园的场景
直观的展
示出来，引导学生去数各种动物的个数，尝试对不同动物个数进行加减法运算，
从而达到加减法计算学习
的目的，让学生主动的学习。
2.智能互联网时代让教师由组织者转为帮助者。在传统的数学教学
中，教师是
绝对的“主角”，在课堂上不断的口述，反复演讲，现在随着互联网的发展与进步，教
师可以提出相应的教学目标，学生可以根据教师提出的教学目标，在网络上自主地选择
学习的方式、方
法、学习的顺序、内容，自主地查询相关的知识，利用掌握的方法主动
的去获取新知，教师只在学生遇到
问题的时候给予帮助，从传统的灌输式教学变为引导
式教学，由教学的“组织者”向学生学习的“帮助者
”转变。
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