qq群升级-演员陶慧

课题
教学重点

教学难点

教学过程

百分数的应用
解答两步计算的百分数应用题，


个性化
教案
1.知识目标：解答两步计算的百分数应用题。
2.能力目标：找单位“1”。
3.情感目标：发展学生的空间观念。
一、情境引入：
1.同学们我们以前学过分数应用题，看这道题（出示
复习题，例 一的变式。可以改成贴近孩子生活的水池，
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鱼塘土地等，把35%改成。至于问题可以先问： 扩
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大了多少平方米？再问扩大后是多少平方米？）。
谁说一说你是怎样做的，怎样想的呢？
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2.现在我们把换成和他相等的百分数，那 么这道应
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用题就是我们今天要学的----- 百分数应用题（板书课
题）。我们这节课的教学目标就是：解答两步计算的百
分数应用题
二、自学研讨：
1.自学指导：现在孩子们先自己试着做一做，做完的
同学在你们小 组中说一说你是怎样想的，怎样做的。
2.学生自学并交流研讨。
3.汇报交流：那个小组 先把你们的想法和做法说一说
啊？同学们注意听有什么意见或建议，一会儿这名同
学讲完后你在 补充。
4.质疑答疑：关于这道题同学们还有什么问题吗？老
师问：（1+35%）表示什么？
向同学们说的那样解答百分数应用题同样要找
到单位“1”。
同学们看这道题（出示例二）
5.自学指导：现在孩子们先自己试着做一做，做完的
同学在你们小组中说一说你是怎样想的，怎样做的。
6.学生自学并交流研讨。
7.汇报交 流：那个小组先把你们的想法和做法说一说
啊？同学们注意听有什么意见或建议，一会儿这名同
学讲完后你在补充。
质疑答疑：关于这道题同学们还有什么问题吗？老师
问：超过计划的20%表示什么？
质疑答疑：通过做这两道题同学们还有什么问题吗？
老师问：这两道题有什么相同点和不同点？（归纳 、

总结解题方法）
三、专项训练：练一练2、3题（也可在例一结束时出示2小题，在例二结束时出示3小题，要求学生说清
怎样想的）
四、综合练习：练一练4、5、1题，还可以自己补充。

课后反思