《百分数应用题》教学设计
绝世美人儿
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2020年12月12日 17:10
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《百分数应用题》教学设计
作者：吕慧峰
杨小龙
来源：《黑河教育》2010年第03期
教学目标
1.使学生理解和掌握百分数应用题的数量关系和解题思路,能正确地分析、解答百分数应用
题。
2.使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系,以及不同类
型的分
数、百分数应用题的结构特征和解题规律;进一步提高分析、推理和判断等思维能力。
教学重点
掌握“求一个数的百分之几是多少”的应用题及“已知一个数的百分之几是
多少,求这个数”的
百分数应用题的解题方法。
教学难点
根据含有百分率的句子写出相应的数量关系式。
教学过程
一、揭示课题
1.口答算式或方程:
(1)20米是50米的百分之几?
(2)50米的是多少?
(3)多少米的是20米?
学生口答后提问:第(1)题的40%是怎样求出来的,
表示什么意义?第(2)、(3)题是按怎样的数
量关系列式的,这两个式子都表示什么意义?
2.引入课题:
我们根据分数的意义和求一个数的几分之
几(或百分之几)是多少,用乘法的数量关系,学习
过分数、百分数应用题。这节课就来继续学习百分数
应用题。