分数应用题总复习六年级数学教案
茶入-人非圣贤
分数应用题总复习六年级数学教案
学材分析
综合运用知识解答有关应用题
学情分析
学生已有一定的基矗
学习目标
1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识
系统化
2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题
方法
3、通过运用知识解题提高解决实际问题的能力
导学策略
导练法、迁移法、例证法
教学准备
小黑板、投影
导学流程设计：导入探究新知巩固练习总结
教师预设
学生活动
一、导入
谈谈学校的体育达标情况
出示；体育达标率为99.7%
从这个条件你能知道什么你还想到了什么
一、揭题：分数、百分数应用题
二、教学新课
（一）求分率
1、出示学校体育达标情况：优秀650人良好400人合格250人
2、根据这些条件你可以提出些不同的有关分数、百分数的问题
3、同桌合作讨论完成
4、反馈
（1）一个数是另一个数的几（百）分之几
例如：优秀率650（650＋400＋250）=50％
（2）一个数比另一个数多（少）几（百）分之几
例如：优秀比良好人数多几分之几（650－400）400=58
（二）求单位1或求分率所对应的量
1、把问题当成条件根据条件编分数、百分数应用题
优秀650人良好400人合格250人总人数1300人优秀率50%优
秀比良好人数多58
2、小组合作完成
3、反馈并解答想想有没有另外方法可以解答
①在体育达标中我校1300人优秀率为50%优秀人数是多少人
130050%=650（人）（说说你的揭题思路）
②在体育达标中我校优秀率为50%优秀人数为650人全校有多
少人
65050%=1300（人）
③在体育达标中我校优秀人数650人比良好人数多58良好人
数有多少人
650（1＋58）=400（人）（说说你的解题思路）
④在体育达标中我校良好人数400人优秀人数比良好人数多
58优秀人数多少人
400（1＋58）=650人
4、观察这些应用题找找相同点与不同点
①有共同的数量关系单位1分率=分率对应的量
②单位1已知或未知
5、你认为在解这类应用题是要注意什么
6、师小结：找准单位1的量根据已知与未知判断方法列出题中
数量间的相等关系
（三）练习
1、对比练习
①学校运动队有30名男队员女队员比男队员少16女队员比男
队员少多少人3016=5人
（说说另外的方法）
②学校运动队有25名女队员女队员比男队员少16女队员比男
队员少多少人
25（1－16）－25=5（人）（说说另外的方法）
通过练习你想说什么（看清单位1找准关系）
2、一题多解
陈老师看一本200页的故事书前5天看了14照这样计算还要
几天可以看完
你能用几种方法就用几种方法先独立完成不能解答时与同桌交
流比比谁的方法多谁的方法好
师总结：在解答时可以不用具体数量直接用分率求也可以用具
体数量进行计算通过比较可以发现用分率求
比较简单
3、专题研究
某种股票进期走势如下
日期13日14日15日16日
涨跌＋5%＋5%－5%－5%
某股民用10000元炒该股你认为该股民从13日购入到16日为
止是亏还是盈并说明理由
（四）课堂总结
谈谈通过这节课的复习说说你的想法