小学二年级数学上册教学案例分析
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小学二年级数学上册教学案例分析
来新单位已经有一段的时间了，我深刻的认识到
作为新时期的教师，工作光
荣而神圣，烦琐而复杂。通过这段时间的思考与实践，针对一些事例，我总结
出
了一些有效的方法：
案例介绍：我班学生A，学习基础并不差，进入二年级，他越来越
不爱学习
了，上学常迟到，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一
点学习
的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业常常不做，也有玩游戏机的
爱好；即使作业做了，也做不完
整，书写相当潦草……在教室里学生向我告状。
于是，我找他谈话，叫家长一起配合工作，希望他能遵守
学校的各项规章制度，
以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母<
br>喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始口头上答应了。过后又一如既往，毫无长进，
真是“承认错误，
坚决不改”。
案例分析：从上述案例介绍可以看出：一、这位同学已经有厌学的迹象，学
习态度不端正。上课注意力分散，课下不写作业，喜欢贪玩，一旦因为欲望得不
到满足，采取影响他人的
行为。二、自控能力差。家长若放松管理，不加强家庭
作业指导，孩子就喜欢上了玩游戏机，会使学习不
断恶化，。三、不能正确认识
错误，不能积极改进。进入小学二年级是学生的一个新的起点，他们也有自
己独
特的想法，也有叛逆的心理，好多孩子往往在家中娇生惯养，家长拿他没办法，
自我中心意
识强，容不得别人的批评，如果越指责、训斥，反而使他具有攻击性，
越不想表现好。
教
育方式：针对此生的行为特点，需要老师和家长对他进行共同矫治，方法
——来源网络，仅供个人学习参
考 1 3
如下：1．我作为老师，不能讨厌、歧视这个学生，不
能简单地认为是思想和品
德问题，粗暴地训斥、打骂、处罚，从而引起他的自卑心理，造成精神压力或情
绪波动，引起反抗心理，甚至产生攻击，而要多关心，多理解，使其感到温暖而
有触动，有悔意
，为教育引导打下基础。2、通过调查，我认为案例中的孩子的
行为形成的原因之一应该是家庭不良的教
育因素影响。父母经常在外，没有尽教
育的责任，父母偶尔回家听到班主任“告状”，不是辱骂就是棍棒
相加。针对他的
情况，我实施了一些干预措施。首先改变其家庭教育环境。我同他父母进行了一
次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求
他的父母多抽一些时间来
关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而
不应辱骂、踢打的教育方式。另外，我还要求他的
家长禁止孩子贪玩游戏机，或
者帮他分析，提高他辨别是非的能力，鼓励以学习为重。接下来的日子里，
我多
次与家长电话联系，汇报孩子在校的表现，了解孩子在家的活动情况。3．利用
集体的力量
影响他，使其养成良好的行为习惯。他经常迟到不积极值日，不完成
作业，让他明白他的行为影响了全班
的荣誉，同时我也让全班同学都关心他，安
排最好的学生与他同坐，一有进步就表扬，使他对自己有自信
心，使他在大家的
善意帮助下，在众多的榜样示范下，逐步向好的方面发展。经过我的努力，以及
他父母的帮助，他终于变好了。
上述案例给我留下的思考：
一、作为一名教师，
都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心每个学生的成
长，付出师爱。爱是教育的源泉。我们教育学生
，首先要与学生之间建立一座心
灵相通的爱心桥梁。其次，教师更需要有平等、宽容的心态对待学生。平
等是一
种心态，宽容是一种度量，给学生一个台阶，就是给自己一个台阶。针对有问题
——来源
网络，仅供个人学习参考 2 3
的学生若采取训斥、指责，甚至
体罚的手段去对付学生，往往越搞越僵，既达不
到教育的目的，又伤害了师生感情，老师应悉心的引导，
耐心的教育，就能让学
生健康快乐地成长，就能让学生的心中永远充满灿烂的阳光，相信他们一定能收<
br>获成功而美好的人生。
二、家长也是孩子教育过程中的实施者，对待孩子成长过程中的系列
问题，
他们的教育思路、教育方法，同样决定着孩子未来的成长发展方向。因此有必要
向家长进
行沟通交流，让家校形成教育合力，使家长以平和正确的心态面对孩子
成长中的问题，并用积极的方式加
以正确的引导。
在更新教育观念的今天，作为世界上最美的职业，愿我们携起手来努力去做
一名合格的教师。
——来源网络，仅供个人学习参考 3 3