二年级数学教案《搭配》
严以律己-村村
二年级上册第八单元《数学广角——搭配（一）》教学设计
木头沟小学
周景泉
教学目标：
1.通过观察、讨论、操作等活动，找出最简单的数的排列的基本
方法。
2.使学生经历探索简单事物排列规律的过程。
3.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活
的紧密联系。
教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所
学知识解决实际生活的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中
的有序、无序的不同。
教学准备：数字卡片，表格，彩笔，课件等。
教学过程：
一、引入
师：
今天咱们班来了这么多的客人，他们都听说咱们班的同学特
别聪明，我也很高兴，所以想带你们去数学广
角玩一玩，你们想去吗？
生：想（出示课件“数学广角”）。
二、新授
1.师：想要进去必须先解锁（密码问题出示课件）。
提示：锁的密码是由1、2两个数字组成的其中的一个两位数。
生：12
21（教师板书）。
门锁打开进入下一关。
2. 师：顺利打开第一把锁后
，我们再来看看还有一个超级密码锁，
密码是由1、2、3三个数中的两个数字组成的两位（小组讨论，
自己
动手摆一摆，写一写）。
3. 提问学生讨论的结果，板书（1）12 23 13
32 31 21
（2）12 21 23 32 13 31
提问哪组方法比较好，怎样才能即不丢不漏也不重复的写出所有
两位数？
生：先拿出数字1和2，组成12和21……观察6个数字找出规律。
师小结：组成的两位数和数字的顺序有关。
4. 我们一起进入北城南城（出示课件）用红绿
蓝3种颜色给两个
城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？
（1）先讨论交流再涂一涂。
（2）展示学生作品。
（3）教师小结：用颜色涂出的城区与颜色的顺序有关。
三、进入数字乐园（课件展示）。
1. 5 7 9 三个数字，选任意2个求和，得数有几种可能？
（1）小组讨论。
（2）填写答题卡。
（3）集体交流。
（4）教师小结：求两个数的和与数字的顺序无关。
2.师：刚刚我们一起闯过了很多关，
数学广角里的小朋友都很着急
想见我们，朋友见面要握握手，我们
3个人为一组，互相握握手，
讨论一下一共可以握几次手。（出示握手图）
（1）小组讨论，亲自实践握手。
（2）个别学生演示握手。
（3）教师小结，3个人每2个人握一次手，可以握3次。
四、课堂总结：这次去数学广角你觉得有趣吗？你都学到了什
么？
五、布置作业：找自己的2件上衣和2件裤子，搭配一下，看看
有几种穿法？下节课我们再一起学习！