香烧茄子-亲亲我

小学二年级趣味数学教案
第一次
教学目的：
1、检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延
伸。
2、培养学生观察、分 析、和形象思维能力，发展初步
的空间观念。、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密
切联 系，提高学习数学
的兴趣。
教学内容：
一、组织教学
1、点名
2、了解各班级教学进度
3、谈话：你为什么要参加趣味数学班？你喜欢数学
吗？今天开始老师来帮助你学好数学，希望每个同学 在原有
的基础上都能有所进步。
二、基础练习：
教师巡回批阅。
三、表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解四、五两题。
五、补充智力题：1、根据给你的三个数编出两道乘法
算式。

7321 0
————— ——————
————— ——————
2、3×6=2×2×=3×4×=6×6
6×4=8×3×=1×63×3=1×
３、一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，
这个数是。
４、0、10、30、、100。
100、90、70、、0。
7、10、14、19、、、、
教学目的：
1、检测学生乘法口诀的掌握情况，并进行课外延伸。
2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步
的空间观念。
3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，
提高学习数学的兴趣。
一、组织教学
1、点名
2、表扬上次课堂学习认真的同学。提出本节要求。
二、基础练习：
教师巡回批阅。
三、表扬做题认真仔细的同学。

四、重点讲解第七题。
五、补充智力题：
１、想一想，画一画
２、
9
— 1
３、4
—3
4
2
=
=
9=
４、每条边上画的
个一共有个
５、从左数我排第12，从右数我排第7。请问这一排
共多少人？
二年级数学实践活动课教案
一、活动内容：模拟购物。
二、活动目标：
1.通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方
面加深学生 对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计

算方法。
2.通过活动培养学生应用数学的意识和能力，同时对
学生进行思品教育
3.通过此活动，让学生切身体会人民币在日常生活中
的作用，同时学会与人沟通与交流。 =
三、教学准备：玩具专柜、文具专柜 、生活用品专柜、
学生手工作品专柜、废品回收 站，文明顾客星若干，经理牌
5个、总经理牌1个，塑料袋若干个，计算器5个，小红旗
1面， 各种面额的假币若干，各柜台准备1个收钱的盒子，5
张统计表。录音机及音乐，学生根据自己的调查自 己给自己
带来的商品标价。
“蓝猫商店”各柜台当日销售情况统计表。
卖出商品的件数
卖出商品的总金额
四、活动过程：
1.开场白。
总经理：今天是我们攀钢十六小“蓝猫商店”开张的
日子，我是“蓝 猫商店”的总经理，有请本店的其他成员与
大家见面，其余的同学当顾客，现在就让我们以最优质的服< br>务迎接你的到来！
2.放音乐购物。同时总经理给各柜台发放销售情况统
计 表。各柜台经理吆喝：快来买哟！快来买哟！这是我们同

学自己制作的手工作品。来呀！ 来呀！“蓝猫”学习用品是
你理想的选择??顾客与经理的买卖交流，顾客大胆汇报自己
的买卖 情况。同时各柜台经理统计商品销售情况。
3.总经理收回各柜台经理的统计表，并快速作 出判断
并宣布：今天我们“蓝猫商店”的××柜台共销售Χ件商
品，总金额是Χ元钱。所以，今 天的最佳销售经理是××
柜台的××经理，特奖给一面小旗，希望你继续努力！
4.各柜台经理及总经理谢场。
五. 教师总结
平移和旋转 活动课教案
平移和旋转是人教版
《义务教育课程标准实验教科书》 数学二年级下册第3
单元图形与变换的教学内容，教学时可进行以下活动课的设
计：
活动目标：
1. 使学生在活动中加深对图形平移和旋转的特征的感
知和体验，培养 学生的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 通过活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的快乐，
培养学生合作和创新意识。
3. 培养学生初步的形象思维能力和逻辑思维能力。
活动准备：
1. 布置学生课外收集生活中有关平移和旋转现象的

例子。并参照教材第46页、47 页示意图试剪出图形。
2. 活动用具：作好教科书上第129页、第133页、第
135页的学具。写有记分统计表的小黑板、铅笔、彩纸、剪
刀、五种颜色的牌子。
3. 以分组形式摆好桌椅。
活动过程：
一、激趣引人
玩具是我们小朋友最喜欢的玩的了，现在拿出你们做
好的教科书上第129页的玩具，我们跟老师一起玩 ，大家在
玩的时候要注意观察，看看有什么现象发生。纸片上的红、
黄、蓝三种颜色变成白色的 了！你们知道吗，这是图形旋转
形成的奇妙现象。数学就是这样神奇，今天的活动课，让我
们一 起去体验图形变换的奇妙吧。
二、分队发牌并介绍活动规则
1. 按班级人数分5队，发五种颜色的牌并由牌的颜色
给每队命名。
2. 活动规则： 在记分统计表上用画“正”字的方法统
计各队的成绩。没进行答题的学生都可做裁判，老师是主裁。
三、活动内容
活动1：感知平移和旋转---举例比赛
1. 各队以开火车形式进行比赛，每人各举一个生活中
平移、旋转现象的例子。要求不能重复，语言叙 述要严密、

准确，说对一个得1分。
2. 各队选一名代表，做出 一个平移和一个旋转的动
作。要求只能利用现场的实物，边做边说介绍。做对一个得
1分。
活动2：体会平移和旋转---玩学具回答问题
二年级趣味数学教案设计
快乐运算
教学目标：
1、 通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。
2、 通过有趣的数学题，引起学生对 数学的兴趣，开
发学生智力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的
逻辑思考能力。
3、 学生通过练习掌握一定的数学方法，并体验到学
习数学的乐趣。
教学重点与难点：
通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思
考。
教学过程：
一、数学故事：
师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，
大家想听吗？ 生：想？！
出 示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小

狐狸。这一天，妈妈让它背着8块马 铃薯到外婆家去。一接
到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出
发了。一路上 ，它哼着歌往前走。可是，走着走着，小狐狸
觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。它赶紧停下脚步，打开
袋子一看，怎么只剩下3块
马铃薯了？原来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯< br>就从这个破洞掉下去的。后来，小狐狸到了外婆家。小朋友，
你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马 铃薯到外婆家呢？
生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。
生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外
婆家。 生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块
马铃薯。 生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走
了。
生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给
它3块。 师：刚才几个同学说的都有道理，其实 如果从不
同角度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更
精彩的原因。同学们，你们 认为像这样从多种角度来想问题，
有趣吗？
师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想
问题
二、 出示趣味题：
师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，

积极思考。
1、灰太狼抓羊：
灰太狼又来羊村抓羊了 ！灰太狼开始的时候抓了35
只，被喜羊羊救回来 16只，然后灰太狼又抓了4只羊，问
灰太狼总共抓了几只羊？
2、数台阶：
每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走级台
阶呢？
3、“猫捉老鼠”的游戏：
有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住
了7人，还要捉人。
1— — 1 — 1 =
被 捉 到
的 没 捉 到 的 老 鷹 母 鸡
4、数学就在我们身边：
①服装厂做一件男士上衣要用3米布料，现有18米布
料 ，可以做多少件这样的男士上衣？
②一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道 ：“ 怎
么洗那么多的碗 ？”小林说 ：“ 家里来了6个客人，他
们每人用一个饭碗 ，三人合用一个菜碗 ，三人合用一个大
酒碗。所以碗就多了。”你知道一共用了多少个碗吗？
菜碗：6÷3＝2

酒碗：6÷3＝2
6+2+2＝10
5、5只小鸟和5只小白兔共有只脚。
6、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩个角，你能想
出种情况。
还剩下个角
还剩下个角
还剩下个角
7、星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加
入15人，合唱
队现在有多少人?
8、根据图1中的规律，在图2中填上合适的数。
561
9、村长让懒羊羊去锯木头锻炼身体 。懒羊羊在一根
木头上锯下 1 段木料需要分钟，要把这根木头锯成6段，
那懒羊羊需要
分钟才能完成任务呢？
提示：首先要知道这根木头锯成6段需要锯几次。
10、移一移，做一做：
①移动一根火柴，使下面的错误的算式改成正确的算
式
三、课堂小结：数学在生活中有着广泛的应用，请大家

都要做一个留心 观察的人，那我们的生活将会更加绚丽多
彩。
二年级趣味数学教案
第一次
教学目的：
1、检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延
伸。
2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步
的空间观念。
3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，
提高学习数学的兴趣。 教学内容：
一、组织教学
1、谈话：你喜欢数学吗？今天开始老师来帮助你学
好数学，希望 每个同学在原有的基础上都能有所进步。
二、基础练习：
教师巡回批阅。
三、表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解四、五两题。
五、补充智力题：1、根据给你的三个数编出两道乘法
算式。
7321 0
————— ——————

————— ——————
2、3×6=2×2×=3×4×=6×6
6×4=8×3×=1×6×3=1×
３、一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，
这个数是、100。
100、90、70、、0。
7、10、14、19、、、、 ）。
第二次
教学目的：
1、检测学生乘法口诀的掌握情况，并进行课外延伸。
2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步
的空间观念。
3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，
提高学习数学的兴趣。
一、组织教学
1、表扬上次课堂学习认真的同学。提出本节要求。
二、基础练习：
教师巡回批阅。
三、表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解第七题。
五、补充智力题：
２、

— 1

3、从左数我排第12，从右数我排第7。请问这一排
共多少人？
二年级数学实践活动课教案
一、活动内容：模拟购物。
二、活动目标：
1.通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方
面加深学生 对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计
算方法。
2.通过活动培养学生应用数学的意识和能力，同时对
学生进行思品教育
3.通过此活动，让学生切身体会人民币在日常生活中
的作用，同时学会与人沟通与交流。
三、教学准备：玩具专柜、文具专柜 、生活用品专柜、
学生手工作品专柜、废品回收站，文明顾客星若 干，经理牌
5个、总经理牌1个，塑料袋若干个，计算器5个，小红旗
1面，各种面额的假币若 干，各柜台准备1个收钱的盒子，5
张统计表。录音机及音乐，学生根据自己的调查自己给自己
带来的商品标价。
“蓝猫商店”各柜台当日销售情况统计表。
卖出商品的件数

卖出商品的总金额
四、活动过程：
1.开场白。
总经理：今天是我们攀钢十六小“蓝猫商店”开张的日子，我是“蓝猫商店”的总经理，有请本店的其他成员与
大家见面，其余的同学当顾客，现在就让 我们以最优质的服
务迎接你的到来！
2.放音乐购物。同时总经理给各柜台发放销 售情况统
计表。各柜台经理吆喝：快来买哟！快来买哟！这是我们同
学自己制作的手工作品。来 呀！来呀！“蓝猫”学习用品是
你理想的选择??顾客与经理的买卖交流，顾客大胆汇报自己
的 买卖情况。同时各柜台经理统计商品销售情况。
3.总经理收回各柜台经理的统计表，并快 速作出判断
并宣布：今天我们“蓝猫商店”的××柜台共销售Χ件商
品，总金额是Χ元钱。所以 ，今天的最佳销售经理是××
柜台的××经理，特奖给一面小旗，希望你继续努力！
4.各柜台经理及总经理谢场。
五. 教师总结
平移和旋转 活动课教案
活动目标：
1. 使学生在活动中加深对图形平移和旋转 的特征的
感知和体验，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。

2. 通过活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的快乐，
培养学生合作和创新意识。
3. 培养学生初步的形象思维能力和逻辑思维能力。
活动准备：
1. 布置学生课外收集生活中有关平移和旋转现象的
例子。并参照教材第46页、47页示意图试剪出图形。
2. 活动用具：写有记分统计表的小黑板、铅笔、彩纸、
剪刀、五种颜色的牌子。
3. 以分组形式摆好桌椅。
活动过程：
一、激趣引人
玩具是我们小朋友最喜欢的玩的了，现在拿出你们做
好的教科书上第 129页的玩具，我们跟老师一起玩，大家在
玩的时候要注意观察，看看有什么现象发生。纸片上的红、
黄、蓝三种颜色变成白色的了！你们知道吗，这是图形旋转
形成的奇妙现象。数学就是这样神奇 ，今天的活动课，让我
们一起去体验图形变换的奇妙吧。
二、分队发牌并介绍活动规则
1. 按班级人数分5队，发五种颜色的牌并由牌的颜色
给每队命名。
2. 活动规则： 在记分统计表上用画“正”字的方法统
计各队的成绩。没进行答题的学生都可做裁判，老师是主裁。

三、活动内容
活动1：感知平移和旋转---举例比赛
1. 各队以开火车形式进行比赛，每人各举一个生活中
平移、旋转现象的例子。要 求不能重复，语言叙述要严密、
准确，说对一个得1分。
2. 各队选一名代表， 做出一个平移和一个旋转的动
作。要求只能利用现场的实物，边做边说介绍。做对一个得
1分。
活动2：体会平移和旋转---玩学具回答问题
1. 拿出作好的教科 书上第133页、第135页的学具，
队内合作，拉一拉，转一转。并思考共有几种搭配方案。把
答案写在纸上。限时一起亮答案，按接近准确数的程度给5～
1分。
2. 各队 选一名代表说说你们最喜欢哪一个组合？是
怎样得到的？喜欢的理由是什么？根据说的情况评5～1分。
活动3：实践平移和旋转---剪纸
下面我们进入剪纸活动，老师知道你们都有一双灵巧
的小手，但一定要注意安全呦。
1. 上学期我们剪过对称图形，剪一个小人怎样剪又对
又快呢？抢答并能演示剪出者
得2分。
2. 能不能用同样的方法剪出2个或更多的并排排列的

小人呢？队内合作，参照教材第46页示意图剪。剪成功的
展示给大家并说出方法者得3分。
3. 能不能用同样的方法剪出围成一圈的小人呢？队
内合作，参照教材第47页示 意图剪。成功的展示给大家并
得3分。
4. 设计比赛：请每位同学充分发挥想象 ，剪出一幅最
漂亮的带有平移和旋转特征的图案。我们来评选今天的“小
小设计家”。
1) 队内交流，各队先自评出本队最有创意的最佳设计
图案。
2) 各队轮流上台展示，由设计者介绍创作思路，队代
表说推荐的理由。
3) 学生评论它好在哪儿，并共同欣赏。
4) 评出最佳者获“小小设计家”称号同时其所在的
队得2分，其余队各得1分。
四、为优胜队发奖
五、总结
本节课我们通过一系列的活动，充分感知 了平移和旋
转的特征，体验了图形变换的奇妙，领略了数学的美。同学
们的表现都非常出色，显 露出了你们的智慧和才华。在活动
中，我们体会到生活中处处有数学，数学就在你身边。只要
我 们善于观察，勤于思考，就能发现数学的魅力所在。

多种角度想问题 ---二年级数学活动课教学设计
一、揭题
师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，
大家想听吗？
生：想？！
出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小
狐狸。这一天，妈妈让它背着 8块马铃薯到外婆家去。一接
到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出
发了。 一路上，它哼着歌往前走。可是，走着走着，小狐狸
觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。它赶紧停下脚步 ，打开
袋子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？原来，小狐狸背的袋
子破了一个洞，马铃薯就从这 个破洞掉下去的。后来，小狐
狸到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块
马铃薯 到外婆家呢？
生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。
生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外
婆家。
生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马
铃薯。
生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。
生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给
它3块。

师 ：刚才几个同学说的都有道理，其实如果从不同角
度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更 精彩
的原因。同学们，你们认为像这样从多种角度来想问题，有
趣吗？ 师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去
想问题，表现好的同学都可以得到一朵漂亮的彩花。
二、群体想象--说

师：同学们，你们说这幅图像什么东西呀？
生1：像半个苹果。
师：这位同学肯动脑筋，我们奖他一颗智多星。
生2：像一瓣桔子。
生3：像快下山的太阳。
生4：像我们的眼睛。
生5：像我们的嘴巴。
生6：像刺猬。很像一只蹲着的刺猬。
生7：我倒觉得像是一把完全打开的扇子。
生8：像猪八戒的肚皮。

三、个体发挥--画

师：老师这儿有一个圆，请 你简单地添画几笔，使它
变成一个新的东西，比一比，看谁在一分钟内，画得最多。

生：可以画硬币，古币。
生：我画了大头儿子的头。
生：我画了金牌。
??
四、团体配合--写
聪明的小朋友，请你设计一下，应该怎么安排队形？
师：请组长上来汇报你们组讨论的结果。
生：我们组写了七个队形。设计成：分成6排，每 排6
人；还可以分成：前面一位领操，后面分成7排，每排5人??
??
五、总结
师：同学们，通过这节活动课，你最大的收获是什么
呢？
生：我认为平时就要多开动脑筋想问题。
生：我知道想问题有各种各样的角度，有的问题不止
是一种答案。