数学类-壁虎漫步歌词

小学二年级教学计划最新集锦5篇


新的学期即将到来，教师 做好教学计划是必不可少的。今天
小编在这给大家带来小学二年级教学计划，接下来我们一起来看
看吧!
小学二年级教学计划1
一、学生基本情况分析：
本班共有 学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大
部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部 分学生在唱
歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进
行表达，部分班级还 能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪
一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字 ,吐
字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊
歌现象,导致缺乏对声音美 感的正确认识，缺乏气息的支撑.
二、教材分析
二年级下册共编成8个主题单元， 基本内容包括：聆听、表
演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、
艺术 性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过
难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种 形式来培养学生的

创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作
为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：
1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;
2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。
音乐教育的本质是审美教育，离开 了审美为中心的音乐教育
将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，
音乐审 美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学
活动中。
以往音乐教材的视角往 往单纯从音乐到音乐，很少从文化的
角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，
把音乐置身于大文化中，以文化主 题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课
是实践性很强的 教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本
特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各 种形式
的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、
演奏、创作、鉴赏等音乐 时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的
歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学 生爱听、爱唱。另外还有自

制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神 与
实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，
发展智力。1、凸现了“以学 为本”的教学思想，根据小学低年级
学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
三、教学目的
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和 呼吸方
法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的
精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在
潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、 对一切美好事物的
挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往
与追求。
5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进 音乐，在亲自参与
音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐
步养成鉴赏音 乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

6、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社
会发展的赞美和歌颂，培养学生 的爱国主义情怀，在音乐实践活
动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合
作的意识和集体主义精神。
7、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动 、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺
术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中
化民族和世界其他民族的音乐。
8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐
唱，每学年能背唱4～6首。
9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，
引导学生积极参与音乐实践活动。
10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促
进个性的和谐发展。使学生具 有初步的感受音乐、表现音乐的能
力。
11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优 秀音乐作品，
扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培
养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作 意识和乐观向上的生
活态度。
13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观 情绪，
集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社
会主义接班人和建设着 。
14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的
发展。
1 5、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识
和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱 的能力。
16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的
感情和民族自豪感 、自信心，使学生具有初步的感受三、具体目
标
教学措施
1、把每个学生 的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，
让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学 习
音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好
氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净
化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在
鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐 的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特
长，积极探索，勇于 开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时 指
出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极
性的方法，总结出来，加以提 倡发扬。
2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向
其他老师请教并交流。
小学二年级教学计划2
一、学生的学习情况分析
在经过了一个学年的数学学习后， 基本知识、技能方面基本
上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加
学习活 动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走
神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范 ，马虎、粗心现
象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期
我应该关注的更 多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，
并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同 时加强
对学生学习习惯和学习行为的教育力度。
二、教材分析

(一) 教学内容
本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内
乘法，认 识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察
物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以 一当二的条形
统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。
计算教学是100以内的加、 减法笔算和表内乘法。是进一步
学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基
础 。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数
和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内 的加、减法一样，是
小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，
必须达到计 算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表
内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的 数学知识与
技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算
教学与解决问题教学 有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解
数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学 知
识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各< br>种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必
要性，建立1厘米和1米的长度观 念，初步学会用尺量物体的长
度。

在空间与图形方面，教材安排了初步认 识线段与角、从不同
的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观
察、操作，初 步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，
能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步 的空间观
念。
在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方
法，认 识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问
题的过程。
“数学广角”是新的 教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑
推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序
地、全面地思考问题的意识。
教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个
数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的
活动，运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的实际应
用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
(二)教学目标
知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能 够正确地进
行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算
方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部
乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的
长度观念，知道1米=100厘 米;初步学会用刻度尺量物体的长度
(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直
角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个 角是不是直角;
初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体 的形状;初步认识
轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识
镜面对称现象 。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和
分析的过程，会用简单的方 法收集和整理数据。
数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学
会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和
分析的过程，会用简单的方法收 集和整理数据。初步认识条形统
计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提
出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的 排
列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形
成有顺序地、全面地思考问题 的意识。
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验
数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励 和帮助下，对身边与数学有关的某些事物
有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思
考过程的合理性。
3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时
改正。
4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。

(三)教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思
维的训练。
三、教学措施
( 一)、 落实教学“六认真”的具体措施
1.笔算教学与解决问题教学有机结合 ，使学生在学习计算的
同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，
形成应用 意识。
2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发
展。
3.表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索
性。
4.结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。
5.注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意
识。
6.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
(二)、培养优等生，转化后进生措施

( 三)、课时安排(约60课时)
一、长度单位(4课时)
二、100以内的加法和减法(二)(13课时)
1.两位数加两位数……………………………………………………3课时左
右
2.两位数减两位数………………………………………………… 5课时左
右
3.连加、连减和加减混合……………………………………………4课时
左右
整理和复习 ……………………………………………………………1课时
我长高了 ………………………………………………………………1课时
三、角的初步认识(2课时)
四、表内乘法(一)(13课时)
1.乘法的初步认识……………………………………………………3课时左
右
2.26的乘法口诀
5的乘法口诀……………………………………………………………2课时左
右

2、3、4的乘法口诀……………………………………………………4课时
左右
6的乘法口诀……………………………………………………………3课时左
右
整理和复习 …………………………………………………………… 1课时
五、观察物体(4课时)
六、表内乘法(二)(13课时)
7的乘法口诀……………………………………………………………5课时左
右
8的乘法口诀……………………………………………………………3课时左
右
9的乘法口诀……………………………………………………………4课时左
右
整理和复习 ……………………………………………………………1课时左
右
量一量 比一比 ………………………………………………………1课时
七、认识时间(3课时)
八、数学广角(2课时)

小学二年级教学计划3
一、 背景分析：
本学期，在校领导和教科所的指导下，进一步学习新课程标
准，明确“综合实践活动”课程 的实施目标，通过研究、实践，继
续将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手能力较弱，
搜集资料和对资料进行加工的能力有待培养，所以教师、家长引
导孩子、陪伴孩子一起参与活动。
二、活动目标：
1、学生在家长和老师指导下，诵读《三字经》、《弟子规》，
了解中华美德，弘扬民族精神。
2、间周一次，在班队活动课中，开展诵读竞赛，激发对传
统美德的崇高之情。
3、班级举办以“孝敬父母”、“诚实礼让”等为主题的绘画展，
宣扬美德。
4、获得亲身参与实践的积极体验和丰富的情感，养成合作
分享、明辨是非等良好的个性品质。
三、内容安排：
九月份：在家长和老师带领下，购买《弟子规》、《三字经》
读本，并进行诵读。