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计划编号：YT-FS-1016-52


小学二年级音乐教学计划
范本(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And
Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward



















深思远虑 目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart

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计划书编号：YT-FS-1016-52
编订：******
批准：******
小学二年级音乐教学计划范本(完整
版)

备注：该计划书文本主要根据实 际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出
在未来一定时期内所达到的目标以及实现 目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使
用。
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，
对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌< br>曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐
感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、 表现力、
常规都不是很好，需要继续培养这方面。
本学期，我担任的是二年段的音乐教学 ，学生的
基本情况了解得比较透彻，毕竟当了这个班级一年的
班主任了。从他们去年的音乐老师 那儿了解到，大部
分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正
确的坐姿、安静地倾听、 整齐自然的歌唱。不仅如此，
他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都
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被他们 期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表
现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰
富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌
曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈 ，
非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，
但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的 。由于新课
程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，
经常地听音乐学习歌曲，使得学 生的节奏感、合拍能
力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进
行齐唱时，有的学生 好表现，经常会大声演唱，缺乏
气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他
们与小伙伴 的相互配合协作。
二、教材分析：
(一)全册分析。
本学期所用教 材是国家义务课程标准实验教科书
(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从
教育观 念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中
心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实第3页总9页

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践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣
贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问 声好》、《时
间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱
的动物》、《小小音 乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、
《过新年》、《农家乐》。
本册教材共分十个 单元，包括的教学内容有：问
声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;愉快的劳动;小动
物的歌; 音乐会;生活多快乐;美丽的动物;新年好;游
戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰
富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身 于大
文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的
安排上都具有一定的相关性或联系性， 各单元之间又
注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，
逐步获得学习音乐必须掌握的 浅显音乐基础知识与基
本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏
内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动
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手等活动，为学生 的音乐学习创造了一个丰富的资源
环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认
识音阶中 的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编
创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的
力度;在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、
游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽 象为通
俗，深受孩子们的喜爱。总之，本教材版面设计图文
并茂，多风格、多形式，教材内容生 动活泼。要求教
师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选
择教材内容、重组教材，更 好地使用好新教材。
(二)编排意图。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、 艺术
性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性
的可听性。朗朗上口，易听易记，学生 爱听爱唱。在
识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱
为主。各年级歌曲还兼顾了年 龄特点。比如：本册教
材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”
到各种音符时值， 从四二拍到四三拍，符合学生的认
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知规律。
三、教学目标：
(一)、知识目标
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并
乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试
以动作和语言表达欢快活泼的情绪。
3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达
自己的感受。
4、知道音的长短，感受音的强弱。
5、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、
好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓
音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的
综合手段，进行直观教学。
6、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐
表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。
(二)、能力目标
1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
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2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发
和培养学生对音乐的兴趣。
(三)、思想教育目标
1、培养学生乐观的态度和友爱的精神
2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热
爱大自然
二年级音乐教学计划工作计划 四、教学重点、
难点：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐
表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
5、学生的音乐表现力和即兴创造活动
五、采取措施：
1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，
建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，
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都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。
3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准
备，努力提高自己的业务水平。
4、及时做好文艺特长生的工作。
5、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习
惯。 本学期，继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准
备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采用“自评 、
互评、他评、师评”的方式进行考评。
6、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材， 以
“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教
学中面向全体学生，一切音乐教学活动不 强求一致，
允许学生个性得到充分自由的发展。
7、课中调动一切教学手段，尽量把课上 得生动有
趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯
穿教学的始终。课后，认真反思教 学，写好教后记，
及时改进教学。
8、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、< br>所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制
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造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学
到音乐基础知识、技能。
9 、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在
后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信
心。
10、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真
正体现学科间的的综合。
11、平时， 多上网、多查看有关音乐教育的杂志、
文刊，了解教育新动向，不断给自己充电;多向同科目
有 经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，
使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

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