小学二年级数学学科教学计划
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长隆小学二年一班数学学科教学工作计划
（20XX-20XX学年度第二学期） XXX
根据新《课标》的基本理念，
使学生体会数学与大自然及人
类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学
的
信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、
去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探
索、勇于创新的科学
精神；特拟订如下教学工作计划：
一、学情分析
经过对学生一
年的了解，我班学生基本上具备一定的数学
意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能
力，
但是倾听、合作的能力习惯欠缺，写作业还不够细心认真。因此，
本学期重点要抓学生的学
习习惯，继续培养学生“倾听”、“合作”、
“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好
习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数
学能力，培养创新意识和
实践能力，体会数学与生活的密切联系，
建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一）
，图形的
运动，表内除法（二） ，混合运算，有余数的除法，万以内数的
认识，克和千克，
简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动
小小设计师等。
三、教学目标
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1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、
写除法算式。
知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6 的乘法口诀
求
商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根
据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转
现象。
4.让
学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘
除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及
乘、 除运算的实际
问题。
5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会
计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过
程，初步理解有余数除法的含
义，认识余数。掌握除数是一位数，
商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，
感受学习大数的必要性，
经历数数的过程，能认识万以内的数，
结合实际物体知道这些数
的组成与分解。
8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9.通过一系列的猜测、比较、推理
等活动，使学生感受简单推理
的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
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信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重难点
重点：1、除法。 2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五、教学措施
1.
继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计
算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学生
的生活经验创设问题情境，鼓
励学生在生动具体的活动中学习数
学。
3.引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动
的
经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的 意
见，善于倾听他人的意见
，与同伴进行交流。同时引导学生在小
组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
5.注重数学思想方法的渗
透。根据学科特点，结合具体的教学内
容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师
辅
导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多
层面的对学困生进行辅导。
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7.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
8.提供丰富的、
现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数
学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
五、教学进度与课时分配。（见进度表）
附：教学进度表
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