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2017年春季小学二年级语文下册教学计划

在本学期里，在学校的正确领导 下，我把教学的重点放在研究教
材，研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日
让学生写读书笔记和日记，对于 训练学生的写作能力，取得了一定成
绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，
调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，
使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学
生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。但是 ，要提
高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺
乏自控能力，有些家 长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时
完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意 抓好学生的
思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对
学生学习的辅导 和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力
做到多表扬、多鼓励。

一、教学内容及目标
（一）教学内容及编排
本学期采用人民教育出版社新编的语文 第四册教科书，本册教科
书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学
习 方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，
促进学生的全面发展。教科书继续以 专题组织单元，设计了八个专题，
围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是春天里的发< br>现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇
的大自然；培养优秀的品质； 正确看待问题，善于思考；走进科技的
世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几 部

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分相互联系，构成一个有机的整体。 多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引< br>起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读
轻声或者变调。
本 册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是《卡罗尔和她
的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子 》《阿德的梦》。略读课文只
编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包
括四--五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓励学生探
究发现，引导学生了解汉字构字 特点、词语之间的联系以及表达方法
和标点应用等知识。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字
词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语
文基础知识的综合练习，“ 日积月累”中增添了能突显中华文化的、
与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容 ；它
们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专
题有联系，在双向交流 中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行
初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写 一写”栏
目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”——
给学生提供展示课 内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题
密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更 多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最
后是两个生字 表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300
个。
（二）教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，

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结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不
要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，
认清字形，了解意思，正确书写， 并练习运用于口头和书面语言表达
之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，
书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的
能力。
4、喜欢阅读 ，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感
情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片 段。在教师的
指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读
中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强 愿意与人交流的意识，认真
听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事
和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴
趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习
运用阅读和生活中学到的词语。根据 表达需要，学习使用逗号、句号、
问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心 ，乐于观察大自然，热心参与学校、
社区活动，并能表达自己的感受。

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二、教学措施
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法， 把主动权交给学
生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用
教材，进行 整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在 不加重学生负
担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导
学生借助拼音 和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运
用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到 新的认记生字的学
习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用
已经形成 的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最
习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流 识字的方法、经验和感
受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生
在合 作学习中分享识字的乐趣。
3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导
写 字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，
要求学生把字写端正、写美观。对于二 年级的学生来说，在一节课中
写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写
字的量的把握上，注意写字的质量。
4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生
在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会
作者所要传达的感情，进而 通过自己的阅读表达出来，培养和提高学
生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设 计一
要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提
问的内容、方式和角度 ，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发
学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难， 与老师、

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同学交流自己的见解、阅读的 感受。学生极具个性的独特见解或阅读
感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重， 不
必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感
受能够自圆其说，有一定 的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的
指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外 阅读感
受、成果的机会。
5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交
际过程当中，积极参与到学生的 交流中去，为学生提供可以模仿的对
象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生 、
生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精
彩语言，还要注意规范学 生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使
其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当 的时机
予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和
交际的顺利进行。学 生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的
口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活 动。在平时
的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交
际训练。此外， 还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行
交流，从而不断提高口语交际能力。
6、 开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课
程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动 的形式可以是游戏、唱
歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在
教师 的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生
活，使学生在生活中学习语文、运用语文 。

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2017年春季小学五年级班主任工作计划

新的学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我班从新
塑造一个新的一面 ,特制定班主任工作计划如下:

一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教 育
和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和
科学文化素质、以爱国主 义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为
主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课， 规范班
级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的
学生心理健康教育。 努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析五年级共有学生33人，其中男生17人，
女生16人。 具体情况分析 品德方面本班学生热爱学校、班集体，团
结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《 小学
生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存
在着以自我为中心，纪 律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面： 本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。 上课专心听讲，
发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注
意力听讲， 需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的
学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎 实方面继续培养。 身
体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体
质较 弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体
育锻炼。干部状况通过一年的培养与锻炼 ，班内大多数干部都能起到
模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责
任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。 班级
形成情况班内学生来自农村。家长均 是农民。家长能支持老师的工作，
但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。 班

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级特点本班学生爱学习、守纪律。男 生活泼、好动，爱表现；女生文
静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标班级教育工作 重点加强行为规范的养
成教育，培养学生良好的行为习 惯，继续进行热爱班级的教育、团结
同学的教育，搞好心理健康教育。 具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文
明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的
能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发
展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 本班学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作：
（1） 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异
成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 （2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生
动活泼的评比栏、读书角，每个园地 力求美观大方，突出特色，使学
生在潜移默化中受到教育。
（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝
聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时

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针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
（1） 建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫
“我最棒！”。学生在某一方 面表现好就可以随时加分，学生每得到
20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方 面
都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另
外，班里还将定期评选“ 优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫
生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出
小组的组长。“学习小组”中的 四位同学要互相帮助，团结协作，共
同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，
也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是
竞争上岗，谁的奖章多谁就 担任，如果下一次评比你超过了组长，那
就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为
也参与评比，具体做法如下：
（1） 学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的
发奖卡，不好的适当减奖卡， 由每组的组长记录。
（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
（3）利用“优 秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要
规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
（4）设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立
中队记录本，将针对两操、放学路 队、课间纪律、好人好事进行相
应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。
3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真
仔细，为此我将采取以下措施：

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（1） 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任
到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查
整理干净，警告卫生习惯不良的 同学，做好记录。有大问题及时向老
师汇报。
（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫
生标兵”。
五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持
一致。为此我制定以下措施：
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创
新”的校风标语。让课程表、学 生座次表、环境小卫士值勤表、作息
时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比
栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同
样受到老师的关心，有积极上进的动 力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身
教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心
理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施
有计划的教育。要多与这些孩子 交流，找到问题的关键，及时进行工
作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的

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心理问题发生率。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系，家长、老师 随时反映学生近期的家
里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 随着社会的进步，
学生 的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为
家庭、社会的原因会出现各种心理问题。 作为班主任，对学生加强心
理健康教育就显得尤为重要。
七、学生安全教育
1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明
的小学生。
2 、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管
理,做到“明、细、严”,使学生在课堂 上能集中精力听好课,从而提
高课堂教学效率。
3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何
意外。
4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。
八、家访、来访工作的开展 由于五年级班级人数不多，本学期
我打算对全班学进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地
说出孩子存在的不足，并给予合 理的建议。对于家长的来访，我会热
情地接待。
九、问题学生的转化工作 本班有几位学生 属于特别活泼好动的
孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的
不足， 但保持时间不长。 针对上述情况，转化措施如下：
1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多

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数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表
扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格
地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教
育好。 班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学
习方面有些吃力，接受新知识较慢。 针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地给予 帮助。十.班级主题活动安排:
第一周:加强安全教育,学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条< br>例》。抓好学生常规,早日进入正常秩序 第二周:继续抓好常规教育,
进行常规训练。第三周: 三八妇女节对学生进行“为妈妈做一件事”。
第四周: 开展爱绿护绿活动。第五周:进行班级讲故事比 赛;对学生进
行安全教育。第六周:培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周:
继续抓好纪 律和学习目的教育。 第八周:进行爱国主义运动，纪念为
国献身的革命者。第九周:准备期中考试继续 抓好法制和安全教育。
第十周:总结期中考试,吸取经验教训。第十一周:教育学生树立正确
的 学习目的教育和审美观念。第十二周:向学生进行爱国主义教育。
再次进行安全教育,尤其是夏季安全。 第十三周:培养学生的集体主义
观念、教育学生早睡早起,不能贪睡。第十四周:进行勤俭节约教育,< br>对学生进行爱护公物教育。第十五周:再次进行学习目的的教育,安全
教育。第十六周:制定复习 计划,鼓励学生努力学习。第十七周:举行

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< br>班级庆五一演出。第十八周:加强安全教育,做好放假前的准备工作。
第十九周:迎接期末考试， 对生进行复习。

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