倒错的归结-劫教学

精品文档

看图写话教学计划

小学二年级看图写话是作 文最初步的训练，是培养低年级学
生向观察客观事物过渡的一个桥梁，是培养儿童提高认识能力、
形象思维能力和表达能力的良好途径。对于二年级学生来说，明
年就要升入三年级接触作文，所以打好 作文基础尤关重要。看图
写话是学生习作的起步，也是低年级学生知识积累和运用的综合
展示， 为了进一步培养低年级学生看图写话的兴趣，提高学生表
达和写话能力，特制定一下计划：

一：认真看图，培养观察力

作为低年级学生在观察多幅图的时候，不要让孩子们先 忙着
一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图，因为这
几幅图连在一起就交待出一 个完整的情节。 我们教学生学习一
篇记叙文不是先让他知道主要内容吗？看图也是。先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后
再一幅一幅具体细 致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方
法。


精品文档

精品文档
二：边看边想，培养学生的想象能力。看图写话虽然是从训
练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象
能力。有的学生在观察后，还是把作文写 得很平淡，其原因就是
没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了培养学
生的想象 能力，我重视 “想”这一环节。“想”，一是指老师提出
的问题怎样回答；二是指想象。想象是重点， 老师提出的问题，
给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想
象，理解图画 内容，启迪开拓学生的思维。


三：大胆表达，培养学生表达能力。

在说写训练中，要求学生准确、有中心、有合理的看图，启
发学生大胆思维、想象、表达，还要 注意启发学生的求异思维。
每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思
维。
四：引导学生课外阅读，为写话打基础。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的 刺激，对他的语言
的积累和发展有很大的帮助。学生可以根据自己的爱好、兴趣有
选择地多读、 广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓
励 记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让
精品文档

精品文档
学生每天能抽出时间读书、交流。激发学生读书的兴趣，满足学
生的表现欲，让学生真正喜欢上 阅读。这样能促使学生掌握和积
累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
总之，对低年级学生 进行作文起步训练，教师要注重引导
课外阅读，善于利用课本资源，充分 激发学生想象，带领学生实
践，积累写话材料，让学生乐说乐写，使他们能顺利地迈上中年
级 作文的新台阶。我坚信：给孩子一片五彩的天空，他们定会像
小鸟一样展翅翱翔，定会用五光十色的笔来 描绘美好的生活。

2014年3月

精品文档