不了了之什么意思-娃哈哈歌词

小学学科教学计划
班级 教师 日期
本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学科，大多数学
学
生
情
况
分
生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴
合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如天气方面的知识、太阳月
亮星星方面的 知识、力和光方面的知识等等。具备了一定的动手能力。不过，仍有
少部分同学上课不能安静的听老师讲 课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端
正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在本 学期的教学中，教师要
析
对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的
基本要求。
本册教材为苏教版教材，共分四个单元，12课，还有一个专项学习。
第一单元 他们是用 什么做的，包括三课内容，分别为《认识常见的材料》《各
种各样的杯子》《神奇的新材料》。材料的发 现、发明及利用是人类文明进步的产物，
材料与人们日常生活密切相关。本单元基于二年级学生的生活经 验，目的是丰富学
生对材料及现代科技的感性认识，通过观察、比较、分析，就各自的发现进行交流质疑，提出问题，解决问题，从而认识到比较常见材料的特征及性能。
第二单元 玩磁铁，共有 三课内容，分别为《磁铁的吸力》《磁铁的两极》《自
制指南针》。本单元主要是引导学生了解磁铁的不 同形状，知道磁铁可以吸引铁和
教
镍，能够隔空、隔物吸铁，知道磁铁总是存在着两个不同的 磁极，相同的磁极相斥，
不同的磁极相吸。通过阅读材料和收集资料，懂得磁铁在生产生活中的广泛应用 ，

体会生活中的科技产品给人们带来了便利和舒适，激发学生探索科学的兴趣。
材
第三单元 土壤与生命，分为三课内容，分别为《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土

壤中的小动物》。土壤是地球的重要组成部分，土壤也孕育了生命。本单元的课程
分
主要是引导学生观察、调查、实验和记录，交流研讨各自发现，从而丰富学生对生

命世界的认识，知道土壤和生命息息相关，激发学生对大自然的好奇心，喜欢动物、
析
植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。
第四单元 打开工具箱，共有三课内容，分别为《 认识工具》《拧螺丝》《做个
小温室》。本单元主要是引导学生认识各种各样的工具，学会初步学会使用 各种各
样的工具，利用这些公共工具动手实践，制作一个小温室，激发学生研究工具的兴
趣，培 养学生动手动脑的兴趣和爱好以及能力。在本单元的教学中，还注重引导学
生同伴之间的分工合作，使学 生明白只有加强同伴之间的合作，才能更好的完成任
务，从而认识到与人合作的重要性，树立学生从小与 他人合作交流的意识。
专项学习 像科学家那样。这个教学内容是引导学生学习像科学家那样动手动
脑用科学的思维和方法解决生活中遇到的一些实际问题，培养学生热爱科学、使用

科学的兴趣。
1、引导学生认识生活中常见的材料，通过观察、描述常见材料的轻重、厚薄、
颜色、软硬等特征，发现材料的不同特点。
教

学

目

标

2、认识新材料的神奇，了解新材料在现代生活生产中的应用，激发学生对现
代科技的兴趣。
3、引导学生通过观察、了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸铁和镍。通过
一系列的探究活动 ，发现磁力可以传递，磁铁能够隔空隔物吸铁，明白磁极吸力最
大、磁铁能够指示南北，磁铁有同极相斥 、异极相吸的特性。
5、引导学生通过自制指南针的活动，进一步了解指南针的有关知识，体会磁铁的一系列特性，了解磁铁在生产生活中的应用，进一步体会科技给人们生活带来
的便利和快捷，从 而引导学生进一步探索科学、运用科学的兴趣。
6、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土土壤中的小动物等一系列活动，了
与
解小葱和蚂蚁等一些动植物生长需要的一些基本条件。

7、引导学生通过学习，明白动物植物是自然界重要的组成部分，动植物和土
要
壤之间存在着密切联系，感受到土壤和生命息息相关。

8、引导学生认识各种各样的工具，了解这些工具的作用并学会使用一些基本
求
的工具，动手制作一个小温室。
9、培养学生在活动中与他人团结协作的意识，认识到团结协 作的重要性，学
会与他人合作，分享和交流自己在活动中的感受及其发现。
1、培养学生学习 科学的兴趣和良好习惯。教学时常关注学生参与课堂学习的
热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己 的语言表达想法。善于激发学生的兴
趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教

学

措

2、让学生在生动具体的情境 中学习科学。要充分利用学生的学习生活经验、
知识水平、知识储备，设计生动有趣、直观形象的探究活 动，激发学生的学习兴趣，
让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识。
3、引导学生积 极思考并养成与同伴合作探究的习惯。在思考与交流的过程中，
老师要鼓励学生在具体的活动中进行思考 ，鼓励学生发表自己的意见，并能与同伴
进行合作交流。
4、初步培养学生提出问题和解决问 题的能力，特别注重培养学生提出问题的
活中去，体会学习科学的重要性。
5、创造性的使用 教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创造性的使
用教材设计教学活动，教师记录下自己的教学 设计和教学反思，以便不断改进。
教学时间安排：
施
意识和能力，充分利用学生 已有的知识经验，引导学生把所学的科学知识应用到生

周 次 单 元
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2
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18-19

专项学习
综合复习
第四单元
打开工具箱
第三单元
土壤与生命
第二单元
玩磁铁
第一单元，
他们是用什么做的
课 题
1、认识常见的材料
2、各种各样的杯子
3、神奇的新材料
单元复习
4、磁铁的吸力
5、磁铁的两极
6、自制指南针
单元复习
7、栽小葱
8、养蚂蚁
课 时
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
备 注


















9、寻访土壤中的小动物 1
单元复习
10、认识工具
11、拧螺丝
12、做个小温室
单元复习
像科学家那样
综合复习
1
1
1
1
1
1
2