2013年人教版小学二年级音乐下册教学计划
千疮百孔-画皮电影2
2013-2014年度人教版小学二年级下册
音乐 教学计划
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美
为核心，
音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是<
br>审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获
得，
因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
二、学情分析
二年级班现有学生19人，其中男生14人，女生5人。年龄均在8-9岁之间。学生大多数
思想品德
良好，天真活泼，要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。
本学期，我继续担任二年级段的音乐教学
，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生
在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据
歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读
简单乐谱，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字、吐字
也不够清晰，特别是男生好
胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，
缺乏气息的支撑。
各个班的同学情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较
强，而
且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的同学还可以，20%的同学唱
歌时，五
音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己
，
性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当
前首要任务之一。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 <
br>本册教材内容有：分为6个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习
和音乐文
化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器
乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼
吸及连音演唱方法，能够很好的
表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间
歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱
形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐
家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，
并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童
的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范
，在技能训练上，注意培养
学生的音乐感知力。
2、
本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要
途径。对于陶冶情操，培养创新
精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德
智体美劳全面发展具
有不可替代的作用。
3、 教学重点、难点分析。
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、教学目标
本学期要求继续巩固对音乐力度的感受、对优美和欢快情绪的感受、听辨乐句的
相同和不
同、发展音乐的联想和想象力。通过创造性的活动使学生感受到创造的乐趣，通过自制乐器继<
br>续发展学生的动手能力。具体做到：
1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。
3、认识课本中的几种音乐学习标志。
4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。
5、初步了解简单的音乐知识。
6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。
一）、知识目标：
1、
认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会
正确的演奏方法。
2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
二）、能力目标：
1、
学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清
晰的咬字、吐字。
2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、 通过音乐游戏，引起学
生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创
造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义
集体主义精神的培养渗
透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有
理想，有道
德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四）、质量目标：
基
本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，
本学期新扩
展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的
人文素养。
五、具体教学措施
1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课
堂表现”（上课
纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评
”的
方式进行考评。
2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质
和思想内涵。通过熟
悉本册教材和教师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年
龄特点和
实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。
3、机动灵活的选择教材内容，合理安
排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每
一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不
强求一致，允许学生个性得到充分自由的
发展。
4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生
动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音
乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后
记，及时改进教学。
5、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的
师生关系；
课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。
6、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，但对不同的学生
有不
同的要求，多‘鼓励’，少‘批评’，树立起他们学习音乐的信心。
7、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。
8、平时，多上网、
多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；
多向同科目有经验的教师请教学
习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐
课。
六、教学进度表
周次
1
2
时 间
预备周
教 学 内
容
学生报道
学唱歌曲《山谷回音真好听》，做
回音游戏；
课
时
2
机动
课时
备注
3
4
欣赏管弦乐合奏《出发》。
学唱歌曲《健康歌》，认识小节、小
节线。
学唱歌曲《小雪橇》。
歌表演《请来看看我们的村庄》；
学
2
2
5
习歌曲《螃蟹歌》；
欣赏乐曲《杜鹃圆
舞曲》。
欣赏乐曲《老牛和小羊》、《四小
天鹅舞曲》； 活动《动物联欢会》。
欣赏《阿西里西》、《我的家在日喀则》， 根
据音乐设计适当的表演、律动；
欣赏《小羊过
河》，合作创编、表演《小羊过河》。
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欣赏歌曲《每天》，学唱歌曲《时间
像小马车》
欣赏《大钟小钟一起响》
欣赏并学唱歌曲《打花巴掌》
欣赏并学唱歌曲《幸福拍手歌》，用
《幸福拍手歌》玩游戏。
学唱歌曲《水牛儿》；音乐游戏。
学唱歌曲《其多列》；欣赏童声对
唱《小放牛》，欣赏童声合唱《猜调》。
认识童谣。学唱《小老鼠上灯台》。
活动《童谣说唱会》。学唱童谣《跳
皮筋》，《蹾老米》，《放风筝》
学唱《牧童谣》，欣赏《螃蟹歌》
我的音乐网页
音乐之旅
欣赏歌曲《快乐的歌唱家》，《金
孔雀轻轻跳》。
欣赏歌曲《春天来了》。
期末测试
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