(完整版)小学二年级下册传统文化教学计划
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小学二年级下册传统文化教学计划
潘店镇庙杨中心小学 张景泉
2015年3月
《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的
地方课
程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国
学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新
能力拓
展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学
生明白热爱学习，孝敬老人，
关爱他人等道理，促进孩子们
身心健康发展。
一、学情分析：
学生经过上
一学期的学习，对我国博大精深的传统
文化有了初步的了解。大多数学生能够背诵学过的9篇古诗
文，对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，本学期将进一步培
养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文
化，让学生做个
具有传统文化素养的人。
二、教学目的要求：
本套教材以
诵读原创经典为基本活动内容，旨在使
民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋
养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素
养，激发爱国情感，培养民族气节。
三、教材分析：
本学期教材设有齐鲁名人、诗歌诵读、名胜古迹、
政治人物、宫殿园林五个单元
教材选取的5篇古诗
文都比较简短，琅琅上口，适合二年级学生的认知规律。
教材基
本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经
典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想<
br>和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；
“活动广角”（设计丰
富多彩的活动，使学生在自主学习、
探究、尝试、交流中完成学习活动）
本教材突出了
原典性、知识性、情感性，通过诵读、
感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高
学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：
1、
坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特
点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。
2、
以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人
文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3、
注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究
学习能力，形成其积极的人生观和价值观。
四、教学目标：
1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的
博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际
中学以致用。
五、教学重难点：
培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解
背诵传统文化中的选文。
六、教学措施：
根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统
文化教学采取以下几点措施：
1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学
生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中
要培养学生良
好的品德。
2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”
为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。
4、要关注学生的情感体验。
5、注重评价的过程性和激励性。
七、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法
八、教学时间安排：
每课一课时，