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二年级科学（苏教版）下册教学计划

二年级的学生经过一年半时 间的科学学习与训练，已经对科
学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初
步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。但是，毕竟
是二年级的学生，其认知水平比较低，基 础知识和基本能力比较
薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习
惯，不具 备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学
习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。 因此，在今后
的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、
创新意识和自主 探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴
趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
教材分析
本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元 它们是用什么做的 ，本单元由三课组成，《认识常
见材料》、《各种各样的杯子》、《神奇的新材料》。其中第一课是对< br>各种材料总体认识，第二课通过具体的杯子更深入地理解材料的
不同特点，进而开展针对材料特点 解决实际问题的思考和现象解
释。第三课是对新材料的认识，并通过观察和实验，激发它们对
新 材料的兴趣。
第二单元 玩磁铁，本单元由三课组成，《磁铁的吸力》、《磁
铁的两极》、 《自制指南针》。第一课《磁铁的吸力》让学生感受磁
铁的性质和磁力的大小，第二课《磁铁的两极》， 引发学生发现磁
极的位置，磁极的相互作用规律和磁极能指南北的特点。第三课
《自制指南针》 ，指导学生观察指南针、学习使用指南针，是第二
课的延续。
第三单元 土壤与生命，由三 课组成，分别是《栽小葱》、《养

蚂蚁》、《寻访土壤中的小动物》。这一单元是围绕土 壤孕育生命这
个中心采用一分一总建构这三课内容。
第四单元 打开工具箱，由三课组成， 分别是《认识工具》、
《拧螺丝》、《做个小温室》。本单元本单元围绕工具的认识和使用
展开 ，侧重学生的体验与解决实际问题能力的培养，渗透着工程
设计的思想。
教学目标与要求 < br>一、通过观察教室或家里的物品，能识别出身边常见物品是
由哪种材料制成的，初步认识常见材料 。
二、举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸
张、金属等等，能观察并描述常 见材料的基本特点。
三、认识到一种物品可以由一种或多种不同的材料组成，因
此我们的生活才如此方便。
四、愿意与同学合作观察，相互交流。
五、介绍自己带来的杯子，认识到不同的材料可以制作 同一
种物品，说一说各种材料的简单特点。
六、观察并描述保温杯各部分的材料，并说出使用 这种材料
的目的，从而意识到利用不同材料的特点及其作用。
七、观察并描述不同材料的杯子 ，发现不同材料有着不同特
点，并学习针对不同材料的特点提出简单的问题。
八、愿意倾听，分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观
点，能按规则进行合作研究学习。
九、能观察并描述荷叶表面的特点，发现荷叶表面不容易沾
水滴或尘埃颗粒。
十、做 蜡烛黑上滚水滴的实验，发现蜡烛黑不沾水不占灰的
神奇特点，了解水滴在荷叶上和蜡烛黑上滚动时的相 同之处。
十一、了解各种新材料及其在生产生活中的应用，激发学生
对现代科技的兴趣与热爱。

十二、通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能够吸引铁和镍，
能够隔空隔物吸铁。知道 磁力可以传递。
十三、通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。
十四、能利用磁铁的本领解决生活中的困难。
十五、在玩的活动中感受科学的乐趣。
十六、观察磁铁，知道磁铁有多种形状，无论哪种形状的磁
铁，其特性都是一样的。
十七、通过用整块磁铁吸大头针、悬吊磁铁、让两个磁极靠
近等一系列的探究实验，引导学生知道磁铁的 磁极吸力最大，磁
极能指示南北，磁铁具有同极相斥、异极相吸的特性。
十八、根据磁铁指南北的现象，标示出磁铁上的S、N极。
十九、利用所学知识进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。
二十、磁铁易碎，引导学生能够爱惜磁铁，轻拿轻放。
二十一、通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的
方法。
二十二、引导学生根据书上提供的方法动手制作指南针，并
使用自制的指南针辨别方向。 二十三、阅读资料，了解指南针的应用，知道指南针用途广
泛，同时知道用手机软件辨别方向的新方 法。
二十四、观察描述不同环境中小葱的生长变化，知道小葱生
长需要的一些基本条件。
二十五、观察并记录小葱每天的喝水情况，知道水是小葱生
长的基本需求之一。
二十六、研讨如何照料盆栽植物，了解盆栽植物的生长有不
一样的基本需求。
二十七、愿意与学生讨论交流自己的发现和结论，保持对大
自然的好奇心，喜欢动物植物。
二十八、通过寻找蚂蚁的活动，引导学生观察并描述蚂蚁生

活的环境。
二十九、通过饲养蚂蚁的活动，知道蚂蚁生长需要的一些基
本条件。
三十、引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁
更多的生活习性和需求。
三十一、认识土壤中的小动物，知道土壤中蕴藏着许多的土
壤小动物，如蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、轮 虫、线虫等。
三十二、引导学生讨论土壤中小动物的生活环境，知道这些
小动物的生存环境各 异，但都离不开土壤、水等基本需求。
三十三、引导学生了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，
知道土壤和生命息息相关。
三十四、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、
老虎钳等。
三十五、学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。
三十六、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。
三十七、知道螺丝有不同的种类。
三十八、知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。
三十九、学会使用一些简单的工具。
四十、能够选择合适的材料和工具，设计并制作一个小温室。
四十一、在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。





教学进度安排:

单元 教 学 内 容 课时 周次












一、它们是
1.《认识常见材料》
用什么做2.《各种各样的杯子》
的
3.《神奇的新材料》
4.《磁铁的吸力》
二、玩磁铁 5.《磁铁的两极》
6.《自制指南针》
7.《栽小葱》
三、土壤与
8.《养蚂蚁》
生命
9.《寻访土壤中的小动
物》
10.《认识工具》
四、打开工
11.《拧螺丝》
具箱
12.《做个小温室》。
专项学习 像科学家那样
期末复习
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