仿写句子练习-怎样欣赏古典音乐

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小学二年级道德与法治下册教学计划及进度表

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一、学情分析
二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校的生活
规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明
有礼貌，能遵守课堂学习的规定， 能积极学习，能安全健康地
学习生活。但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在
课堂上 、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模
仿社会不良言行的现象。教学中，要根据学生的现 有情况调整
教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、 教材分析
教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学
生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和 养成良好习惯教
育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多， 通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学
生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学
生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打
下初步的基础。本教材面向了儿童 的整个生活世界，以儿童的
现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿
童生活 的所有空间。
三、教学目标
1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中
领悟道理，在实践活动中强化行为，使 学生明白我们要敢于挑
战和尝试，并懂得区分哪些事情要大胆尝试，哪些事情不能试，
哪些事情 要别人帮着才能试。培养应付挑战的勇气，愿意想办
法解决学习与生活中遇到的问题。通过回忆生活中的 烦恼让学
生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，
才是好的生活态度。通 过开展各种体验活动，让学生尝试心理
调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行

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为习惯 。了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激。
初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理， 承担力所能
及的家务。培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、
不畏困难的品质。
2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导学生积极参
与有益的游戏，健康快乐的成长，喜 欢锻炼身体，愿意坚持参
加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确
对待电子 游戏和上网，能有节制的玩电子游戏，健康地上网，
坚决不到网吧和游戏机房去玩。通过安全事例，认识 到安全问
题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力。
感受锻炼身体的好处，选 择适合自己的运动。传统游戏的教学
能引导学生在高科技的今天养成良好的生活习惯，发展幼儿动
手、思维、想象等多方面的能力。游戏的新花样，让孩子们在
自愿的、自由的活动中体验快乐，学会对 信息进行初步处理，
产生新的联想或者学会解决新的问题。
3.通过第三单元《绿色小卫士》 的教学，激励学生积极投
入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，引导
学生从生 活的细微之处入手开展环保活动。
4.通过第四单元《我会努力》的教学，引导学生肯定自我，
让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信，能客观的认
识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的 自我整体形象。明白
若要学习好，不仅要努力，更应该在学习中分析总结出好的学
习方法，让学 生明白成功不是轻易能得到的，它属于那些持之
以恒的拼搏者，让学生体会坚持完成一件看似不可能的事 后的
成功喜悦。
四、教学重难点
1.教学重点：让学生懂得我们要敢于挑战、敢于 尝试，指
导学生在对故事、情境的体验当中领悟道理，在实践中强化行
为，使学生明白我们要敢 于挑战和尝试，让学生尝试心理调节，
在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯；< br>积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意
坚持参加体育活动，学会对信息进行 家中处理产生新的联想或
者学会解决新的问题；激励学生积极投入环保事业，使学生明

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白，保护环境是人类 共同的责任；让学生明白成功不是轻易能
得到的，它属于那些持之以恒的拼搏者。
2.教学难 点：培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习
与生活中遇到的问题。初步认识到自己作为家庭一员的责 任，
学会自理，承担力所能及的家务；通过安全事例，认识到安全
问题的重要性，懂得如何注意 游戏安全，提高自我保护的能力；
引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动。引导学生能客
观的认识、评价自己的优缺点，懂得成功来之不易。
五、教学措施
1.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在
各种活动中通过自身与外界的相互作用 来实现的。为此，教师
要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形
式，为学生 的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注
意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体 验、感
悟社会，获得最直接的真实感受，让学生在活动中探究，在探
究中发现和解决问题，要及 时鼓励学生的各种尝试和有创造性
的思考，引导学生总结出有价值的观点和结论。
2.充实教学内容
教科实是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容
与语文等 学科内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，
要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联 系起来。
教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括
社会生活中对儿童发展有意 的题材，把教学内容与本地实际有
机联系起来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实
课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
3.拓展教学空间
教学要面向学生的生活实际 ，加强课程内容与学生生活实
际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应尽可能向社
会延 伸，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获
得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社 会的能力。

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4.激发学习兴趣
激发学生的学习兴趣，以孩子们生活中的现实问题为抓手，
以实际 生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体
会到法治让生活更美好。
5.发挥绘本的作用
课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣、有启发性的作用，
引导学 生通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然
地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学课堂延伸 到学生更广
阔的生活领域，做到实实在在地知行合一。
六、教学进度
【二】年级【道德与法治】学科教学进度计划
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
截止日期
2.25—3.1
3.4—3.8
3.11—3.15
3.18—3.22
3.25—3.29
4.1—4.5
4.8—4.12
4.15—4.19
4.22—4.26
4.29—5.3
教学内容
挑战第一次
备注
学做“快乐鸟”
做个“开心果”
试种一粒籽
健康游戏我常玩
传统游戏我会玩
我们有新玩法
安全地玩
小水滴的诉说



清新空气是个宝
我是一张纸 第十一周 5.6—5.10

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第十二周 5.13—5.17
第十三周 5.20—5.24
第十四周 5.27—5.31
第十五周 6.3—6.7
第十六周 6.10—6.14
第十七周 6.17—6.21
第十八周 6.24—6.28


我的环保小搭档
我能行
学习有方法


坚持才会有收获
奖励一下自己
复习
复习