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二年级体育教学计划
一、教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育 的目的：“通过体育教学，向学生进
行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全 面发展，为
提高全民族的的素质奠定基础。”
二、教学目标：
（1） 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的
简单常识和方法。
（2） 进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身
体素质和基本活动能力。
（3） 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、学情分析 < br>小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展
期，运动能力较低，身 体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，
想象创造力丰富；学习兴趣易激发。六个班级各 有千秋，因此在教学中根据班级
的特点进行因材施教。
四、后进生措施
后 进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，。还有些是
由于体质较弱、胆子较小等因素 造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在
体育教学中，我做到以下几点：
（1）尊重人格，保护后进生的自尊心
（2）热情鼓励，激发后进生的上进心
（3）逐步要求，培养后进生的责任心
（4）集体帮助，树立后进生的自信心

转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温
暖后进生的心灵， 让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后
进生。
五、德育渗透
德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，
以新课程改革为契机，激 活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成
部分，使每一个老师都成为德育工作者。这是本学 期德育工作的重点，因此，作
为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应 从增
强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识
地培养学生 爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优
良品质。

六、体育课教学常规
为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到
以下几个方面：
（一）教师方面：
1、认真备课，精心写好教案。
2、认真学习和贯彻教学大纲， 钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材
重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等 。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中注意对学生能力的培养。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出 发，根据青少年的心
理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、 学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和
保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好
对他们的培养和训练工作 ，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防 伤害事
故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（二）学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必
要的体育基本知识技 能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便 运动鞋上课，不带钢笔，小
刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静 、
齐。
3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。
4、在课堂上要注 意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移
动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施 。
5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。
6、要爱护体育器 材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的
要求如数送还各种器材。
七教材

1 .通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基
本方法，学会学习方法， 发展学生跳跃能力，培养学生运动兴
趣。
2. 通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极
态度，团结协作的团队精神。

3. 让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使
学生热爱体 育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。
重点：跳远，上下肢协调配合。
体育与健康课程标准提出以学生为主体，注重激发他们的兴
趣与爱好，尊重他们的情感与体验，给学生充 分的时间参与体育活动，
引导和鼓励、激励、唤醒、鼓舞。因此，体育课堂教学不在于传授的
本 领，而在于学生掌握学习的方法和健身的本领为了实现这一目的，
我根据二年级学生的生理及心理特点， 结合我校自主——创新和快乐
体育的教学思路进行教学。情境教学始终贯穿本课。通过活动既达到
热身的目的，又充分调动了孩子们的练习积极性，发挥了想象，为下
一步的学习奠定了良好的基础。在 立定跳远教学中，我将学生带入“小
青蛙学本领”的情境之中，根据小学善于模仿的心理特征，教师以完
整准确的示范和活泼新颖的图片，激发学生产生浓厚的学习兴趣。教
师进得完整示范后，使学生 获得了完整的动作表象，然后利用资料进
行分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行 动，
真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互
学、互练的学习方法。 学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小
团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中 突破难点，
掌握动作。并且通过游戏使学生最大限度的发挥水平，真正解决体育
课，使每个孩子 都体验到成功的乐趣。通过选修课篮球让学生达到养
成终身锻炼的习惯。在本学期的体育课中让学生了解 篮球，学习篮球
并喜欢篮球

周次 计划进度
一
引导课 体育常识：做早操的好处
1、队列队形;2、游戏；块块集合
二
1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；
1、基本体操；2、游戏：块块集合；
三
1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥
1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战
四
1、队列；原地转法；2、复习基本体操；
1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；
五
游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；
六
1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；
1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；
七
1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；
1、韵律活动；2、队列：报数；
八
1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；
九
1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；
十
1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；
十一
1、队列：走圆形；2、十字接力；
1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；
十二
1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；
1、徒手操；2、游戏：改换目标；
十三
1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；




二

年级体
育教学
进度表

十四
十五
十六
1、走跑交替；2、复习跳小绳；
1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；
1、韵律活动；2、找自己的家；
1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；
1、跳双绳；2、游戏：迎面接力
1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；
1、30秒跳小绳；2、期末总结


一、教学目
的：
在《大纲》
中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健
教育 ，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的
素质奠定基础。”
二、教学目标：
（1） 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的
简单常识和方法。
（2） 进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身
体素质和基本活动能力。
（3） 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、学情分析 < br>小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展
期，运动能力较低，身 体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，
想象创造力丰富；学习兴趣易激发。六个班级各 有千秋，因此在教学中根据班级
的特点进行因材施教。
四、后进生措施
后 进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，。还有些是
由于体质较弱、胆子较小等因素 造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在
体育教学中，我做到以下几点：
（1）尊重人格，保护后进生的自尊心

（2）热情鼓励，激发后进生的上进心
（3）逐步要求，培养后进生的责任心
（4）集体帮助，树立后进生的自信心
转化 后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温
暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润 后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后
进生。
五、德育渗透
德育是教育的灵 魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激
活教学，优化课 堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。这是本学
期德育工作的重 点，因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应
从增强体质出发 ，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、
集体主义精神 及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。
六、体育课教学常规
为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到
以下几个方面：
（一）教师方面：
1、认真备课，精心写好教案。
2、认真学习和贯彻教学大纲， 钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材
重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等 。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中注意对学生能力的培养。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出 发，根据青少年的心
理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、 学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和
保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好
对他们的培养和训练工作 ，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防 伤害事
故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（二）学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必
要的体育基本知识技 能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便 运动鞋上课，不带钢笔，小
刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静 、
齐。
3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。
4、在课堂上要注 意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移
动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施 。
5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。
6、要爱护体育器 材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的
要求如数送还各种器材。
七教材

1 .通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基
本方法，学会学习方法， 发展学生跳跃能力，培养学生运动兴
趣。
2. 通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极
态度，团结协作的团队精神。

3. 让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使
学生热爱体 育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。
重点：跳远，上下肢协调配合。
体育与健康课程标准提出以学生为主体，注重激发他们的兴
趣与爱好，尊重他们的情感与体验，给学生充 分的时间参与体育活动，
引导和鼓励、激励、唤醒、鼓舞。因此，体育课堂教学不在于传授的
本 领，而在于学生掌握学习的方法和健身的本领为了实现这一目的，
我根据二年级学生的生理及心理特点， 结合我校自主——创新和快乐
体育的教学思路进行教学。情境教学始终贯穿本课。通过活动既达到
热身的目的，又充分调动了孩子们的练习积极性，发挥了想象，为下
一步的学习奠定了良好的基础。在 立定跳远教学中，我将学生带入“小
青蛙学本领”的情境之中，根据小学善于模仿的心理特征，教师以完
整准确的示范和活泼新颖的图片，激发学生产生浓厚的学习兴趣。教
师进得完整示范后，使学生 获得了完整的动作表象，然后利用资料进
行分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行 动，
真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互
学、互练的学习方法。 学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小
团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中 突破难点，
掌握动作。并且通过游戏使学生最大限度的发挥水平，真正解决体育
课，使每个孩子 都体验到成功的乐趣。通过选修课篮球让学生达到养
成终身锻炼的习惯。在本学期的体育课中让学生了解 篮球，学习篮球
并喜欢篮球