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最新小学二年级道德与法治下册教学计划及进度表











一、学情分析

二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校的生活规则，
初步养成了良好的生活习 惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能
遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但 还
是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中
不能很好地约束自己，甚至 个别孩子有模仿社会不良言行的现象。
教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学 ，
激励所有孩子努力学习。
二、 教材分析
教材编排注重图文结合，内涵丰富，形 式多样，坚持以学生品
行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环
节，为 学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。本教材游戏较
多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对 学生进行深入浅出的、
道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、
良好的 道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。本教材面向了
儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主 要题材。课程将从课
堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标
1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢
于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、 情境的思考当中领悟道理，
在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂
得 区分哪些事情要大胆尝试，哪些事情不能试，哪些事情要别人帮
着才能试。培养应付挑战的勇气，愿意想 办法解决学习与生活中遇
到的问题。通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，
只有 正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。通过开展
各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活 动中培养学生自我消除
烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。了解父母的辛苦，学会向父母
表达自 己的爱和感激。初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会

自理，承担力所能及的家务。 培养学生的自理能力，培养学生做事
有计划、用心、不畏困难的品质。
2.通过第二单元《我 们好好玩》的教学，引导学生积极参与有
益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育 活
动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏
和上网，能有节制的玩电子 游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游
戏机房去玩。通过安全事例，认识到安全问题的重要性，懂得如何
注意游戏安全，提高自我保护的能力。感受锻炼身体的好处，选择
适合自己的运动。传统游戏的 教学能引导学生在高科技的今天养成
良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力。游< br>戏的新花样，让孩子们在自愿的、自由的活动中体验快乐，学会对
信息进行初步处理，产生新的联 想或者学会解决新的问题。
3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，激励学生积极投入环
保 事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，引导学生从生
活的细微之处入手开展环保活动。 4.通过第四单元《我会努力》的教学，引导学生肯定自我，让
学生体验自信的感受，区别自负、自 卑和自信，能客观的认识、评
价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。明白若要学习好，
不仅要努力，更应该在学习中分析总结出好的学习方法，让学生明
白成功不是轻易能得到的，它属于那 些持之以恒的拼搏者，让学生
体会坚持完成一件看似不可能的事后的成功喜悦。
四、教学重难点
1.教学重点：让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学
生在 对故事、情境的体验当中领悟道理，在实践中强化行为，使学
生明白我们要敢于挑战和尝试，让学生尝试 心理调节，在活动中培
养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯；积极参与有益
的游戏 ，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，

学会对信息进行家中处理产 生新的联想或者学会解决新的问题；激
励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责
任；让学生明白成功不是轻易能得到的，它属于那些持之以恒的拼
搏者。
2.教学难 点：培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生
活中遇到的问题。初步认识到自己作为家庭一员的责 任，学会自理，
承担力所能及的家务；通过安全事例，认识到安全问题的重要性，
懂得如何注意 游戏安全，提高自我保护的能力；引导学生从生活的
细微之处入手开展环保活动。引导学生能客观的认识 、评价自己的
优缺点，懂得成功来之不易。
五、教学措施
1.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种
活动中通过自身与外界的相互作用 来实现的。为此，教师要创设学
生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形式，为学生的
自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己
的世界出发，用多种感官去观察、体 验、感悟社会，获得最直接的
真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及
时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生总结出有价值
的观点和结论。
2.充实教学内容
教科实是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语
文等 学科内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静
态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联 系起来。
教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会
生活中对儿童发展有意 的题材，把教学内容与本地实际有机联系起

来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富 、充实课程内容，增
进课程内容的现实性和亲近感。
3.拓展教学空间
教学要面向 学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的
密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应尽可能向 社会延伸，
让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步
提高认识社会、参 与社会、适应社会的能力。
4.激发学习兴趣
激发学生的学习兴趣，以孩子们生活中的现实 问题为抓手，以
实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法
治让生活更美 好。
5.发挥绘本的作用
课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣、有启发性的作用，引导学生通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其
中蕴含的规则、法理等，使教学课 堂延伸到学生更广阔的生活领域，
做到实实在在地知行合一。
六、教学进度
【二】年级【道德与法治】学科教学进度计划
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
截止日期
2.25—3.1
3.4—3.8
3.11—3.15
3.18—3.22
教学内容
挑战第一次
学做“快乐鸟”
做个“开心果”
试种一粒籽




备注