教学计划数学二年级精选集锦5篇
义务教育法内容-我懂了她
教学计划数学二年级精选集锦5篇
为让学生提高对数学的学
习兴趣，从而提高成绩，需要教师
做好教学计划。今天小编在这给大家带来教学计划数学二年级，
接下来我们一起来看看吧!
教学计划数学二年级1
一、指导思想
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学
生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;
体会数学的价值，
增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式
去观察和分析
现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇
于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活
和进一步
发展所必需的数学知识和必要的应用技能。以小学数学新课程标
准为指导，培养学生的
实践能力和创新意识，提高学生的数学应
用能力， 让每一个学生都能愉快地学习数学。
二、教材分析
(一)内容变动情况
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单
元内容的变化
上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统
计
表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记
录整理数据的方法。第三单元是图形的运动
，现在只让学生直观
认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对
称图形的另
一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元
内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单
元从三年级上
册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数
的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运
动，表内除
法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，
克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学
实践活动小小设
计师等。
(三)编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标与要求
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2
.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法
算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较
熟练地用2～6的乘
法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步
学会根据除
法的意义解决一些简单的实际问题。
3.
使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、
旋转现象。
4. 让学生在熟练
掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用
表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算
的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺
序，学
会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象
为有余数除法
的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一
位数，商也是一位
数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除
数小。
7. 结合生活实际
，体会生活中有大数，感受学习大数的必
要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道
这些数的组成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9.
通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简
单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能
力，形成应用意识。
2.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3.改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教
学过程的探索性。
4.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发
展。
5.提
供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生
对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创
新意识。
6.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根
据学生的生活经验
创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中
学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣
、直
观形象的数学活动,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学
知识。
7.
引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活
动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立
思考、勇于发表
自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导
学生在小组内进
行分工合作，以提高数学活动的纪律。
8.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与
教
师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、
多层面的对学困生进行辅导
。
9.加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册
教学中，教
师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估
计一筒花生有多少粒
，一篇*有多少字等。在进行万以内加减法
计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时
，
先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养
学生的估计意
识和估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然
算法是多样的
，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提
倡算法多样化。
10.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和
计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
教学计划数学二年级2
一、学生分析
二年级共有学生39人，其中男
生20人，女生19人，其中，
优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，<
br>经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，
热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本
学期要针对优生、中等生和困
难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一
层
楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，
大面积提高教学质量。
二、教学目标
(一)总目标
1、
知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部
乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一
个角是不是直角;初步学会画直
角和角;能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除
法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据
一个方向辨认其余方向;会看路线图。
5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析
的过程，会用简单的方法收集和
整理数据，并能按不同的类别分
类整理。
6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
(二)各单元教学目标
第一单元 乘法的初步认识
1、让学生在具体情境中体会加发育乘法的关系。
2、使学生知道乘法各部分的名称，能把加法写成乘法。
3、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生
认真观察，独立思考等良好的学习的习惯。
第二单元 表内乘法(一)
1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法
口诀。
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问
题。
第三单元 角的初步认识
1、结合生活情景几操作活动，使学生初步认识角，知道角
的各部分名称，初步学用尺画角。
2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、
钝角，并能辨别各种角。
第四单元 表内乘法(二)
1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的
****。
2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，
能用乘法口诀进行简单计算。
3、会用乘法口诀解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
第五单元 除法的初步认识
1、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。
2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步认识乘法和
除法之间的关系。
3、结合教学使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，
独立思考等良好的学习习惯。
第六单元 方向与位置
1、使学生能辨认具体的方向，会看简单的路线图。
2、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
3、通过观察操作等活动，发展学生的空
间观念，培养学生
的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
第七单元 表内除法
1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会都会写除
法算式。
2、使学生初步学会根据除法的运用解决一些简单的实际问
题。
3、在解决问题的过程中，使学生逐渐掌握算题技巧。
第八单元 统计与可能性
1
、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会
用简单的方法收集和整理数据并能按照要求分类
整理。
2、通过对学生的身边有趣的事例调查活动，激发学生学习
的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
第九单元 混合运算
1、使学生掌握在算式里有加(减)法，先算乘法;在算式里有
除法和加(减)法先算除法。
2、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他
数学知识。
第十单元 总复习
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提
高，能用所学的数学知识解决简
单的实际问题，全面道道本学期
规定的教学目标。
三、教学措施
1、结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的
兴趣。
2、教师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教
材，备好每一节课，联系教学实
际写出切实可行的教案。
3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大
纲要
求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高
学习质量。
4、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能
和技巧。
5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学
能力和运用知识解决问题的能力。
教学计划数学二年级3
一、学生情况分析
二年级现在共有学生240人。从学生的
年龄结构看，分为两
个年龄段。还有一部分学生是刚刚从外校转过来的，转学生大部
分用的是人
教版的教材，100以内的进位加法和退位减法没有学，
因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思维
发展也不一致，
这就要求教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材
施教，教师应尽
量将他们缺失的知识补上，使每一个学生都能在
数学上得到更多的发展。另外从去年的学习情况看，大部
分学生
能够掌握所学的知识技能，都能达到教学目标要求，学生的基础
较扎实。
但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好，影响
了学习成绩，因此有待加强养成教育。从整体情况
来看，学生们
都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，已经形成
一个积极向上的班
级体。
二、教材内容分析
本册教材的教学内容有：
①数一数与乘法;②乘法口诀(一);③观察物体; ④分一分
与除法;
⑤方向与位置;
⑥时、分、秒; ⑦乘法口诀(二); ⑧除法;
⑨统计与猜测; ⑩总复习。
三、主要教学目标
数与代数
1、第一单元 数一数与乘法
在本单元
的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体
情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从
生活情景中
发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切
联系。
2、第二单元 乘法口诀(一) 第七单元 乘法口诀(二)
在这两
个单元的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的
编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的
推理能力，能
正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、第四单元 分一分与除法
第八单元 除法
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除
法算式的过
程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以
用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学
会用乘法口
诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4、第六单元 时、分、秒
学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良
好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初
步体会时、分、秒
的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面
上的时间，并
能说出经过的时间。
空间与图形
1、第三单元 观察物体
在这个单
元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同
的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多
能看到物
体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体
的形状
;通过观察活动，初步发展空间概念。
2、第五单元 方向与位置
通过本单元的学
习，学生能根据给定的一个方向(东、南、
西、北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的
方
向;知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空
间观念。
统计与概率
第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步
体验数据的调查
、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回
答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成
统计意
识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些
事件发生是确定的，有些
则是不确定的。
实践活动
本册教材的正文或习题中，至少安排了11项实践活动：
1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一
说。
2、把100根小棒平均分给你们小组的小朋友，说一说可以
怎么分，把分的过程记录下来。
3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一
说。
4、站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面?先想一想，
再看一看。
5、在操场上，辨认东、南、西、北。
6、观察夜晚的星空，你能找到北斗星吗?
7、做一件你喜欢的事情，估计用了1分后停止，看谁估计
的时间最接近1分。
8、唱一首歌，估计用了几分时间。
9、1分你大约能跑多少米?
10、你上学时，路上用了多少时间?在小组内说一说。
11、调查你们小组的同学每天睡多长时间(不到10时、达到
10时)。
经历这一系列
的实践活动，并在与同伴合作和交流的过程
中，获得良好的情感体验;获得一些初步的数学活动经验，能
够
运用所学的知识和方法解决简单问题;感受数学在日常生活中的
作用。
四、教学重点