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二年级下册《地方》教学计划
一、教材分析：
《地方课》是正在探索中的一 类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区
服务与社会实践以及劳动技术教育。 课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环
境教育、安全教育、国防教育、科技 教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校 、我与社会、我与自
然”等综合性实践活动，以研究 性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
二、学生分析：
1、通过半 学年《地方课》的学习，学生们对《
地方
课》这门课已经有所了解，知道本学科是由一个
一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学 年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，
学生往往只看事物表 面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、本年级共2个班，大部分学生的都具 有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱
动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯 较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，
所以教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动目标：
1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、 教材、学校、社会之间的关系，
始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程， 使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动
学生活动的积极性和探索欲望。
3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发
展。
四、教学活动的具体措施
1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每 一节课。并且运用新课程理念，做
到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学 探究活动的设计，认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
加强 学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整
理、抽象和 概括。
2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身 心得
到全面和谐的发展。
3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测 。教育学生在着手解决问题前先思考
行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对 问题进行思考、探索尝试、参与和解
决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4. 让 学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度
地寻求解决问 题的方法。
5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作， 学会互相交流，
学会与大家分享研究成果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去
亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特 点。注意引导学生运用知识解决问题，尤
其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学 习综合实践活动课的价值。
五、教学进度安排：
1、自己的事情自己做————————————————————1课时
2、和书包交朋友——————————————————————2课时
3、样样菜都爱———————————————————————2课时

4、夏天的歌——————————————————————1课时
5、闯五宫—————————————————————1课时
6、神奇的七巧板——————————————————————1课时
7、鸟的集会———————————————————————2课时
8、花草的功用——————————————————————2课时
9、保护明亮的眼睛————————————————————1课时
10、剪贴画———————————————————————2课时
11、设计纸飞机—————————————————————1课时
12、“搬”出来的新用途——————————————————1课时






科任教师：彭安国
2012.03.06