黄石的孩子票房-傅司年

五里坪小学2011-2012学年第二学期

二年级语文教学工作计划

2012年3月

一、班级情况简析

经过一年半的学习，本班学生已都能较 熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音
识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、 偏旁和结构分析识记字形，初步学会
结合词语理解词义，已掌握常用汉字700个左右，能运用学过的词 语造句说话，初步养成
了良好的听说习惯，会用“请、您、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。能正确 朗读课
文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点
符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。本
班中有两个学生 由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一
学期进一步加强教育。

二、全册教材简析

本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整 合的方式安排了八组教学
内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考， 勇于创造；
热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培
养和提高， 提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组教材都包括 导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的
整体。

本 册共有32篇课文。其中4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具
柜台前的孩 子》《阿德的梦》。略读课文有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～
五个栏目，在上册教材 四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生
探究发现，引导学生了解汉字构字特 点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词 的同时学习生字新词，感受和强化词语
之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。本册教材的“ 日积月累”中增添了能
突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容 ；它们
使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题
有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，
从本册教科书 开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际
的基础上，进行写话训练。“ 展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带
网”──与本组专题密切相关，引导学生学 习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生 课外阅读。教材最后是两个生字表。生字表(一)
是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全 册要求会写的字，有300个。要求认识
和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

三、教学目标

1．继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2．认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环 境了解
意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会
写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言
表达之中。有主 动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端
正、整洁，感受汉字的形体美。

3．继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指
定的课文和自己 喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

8．逐步养成讲普通话的习惯，增 强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要
内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻 。说话时态度自然大方，有礼貌。有表
达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的
词语 。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

10．对周围的事物 有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己
的感受。

四、教学措施：

1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品 德教育，把语言训练和
思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的 放矢地
进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字 教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试
默自查；重视在口头语言和 书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。 重视朗读训练，在朗读中发展学生
的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机 会。开始训练默读。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习 生字。
词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段
教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生 创造各种听话、说话的机会，激发学生听
说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让 全班学生都有练习说话的
机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

五、教学进度安排：

周 次 时 间 教 学 内 容 课 时

周 次
一
时 间
2.18
教 学 内 容
报名注册
1 找春天
课 时

2
2
2
1
2
4
1
2

2
2
１
2
4
1
2
2
2
1
2
4
二
2.21—2.
25
2 古诗两首
3 芛芽儿
机动
4 小鹿的玫瑰花
三
2.28—3.
4
语文园地一
机动
5 泉水
四
3.7—3.1
1
6 雷锋叔叔，你在哪里
7 我不是最弱小的
机动
8 卡罗尔和她的小猫
五
3.14—3.
18
语文园地二
机动
9 日月潭
六
3.21—3.
25
10 葡萄沟
11 难忘的泼水节
机动
3.28—4.
1
12 北京亮起来了
语文园地三
七

周 次 时 间 教 学 内 容
机动
13 动手做做看
课 时
1
2
2
2
1
2
4
1
2
2
2
1
2
4
1
2
2
2
1
2
4
1
八 4.4—4.8
14 邮票齿孔的故事
15 画风
机动
16 充气雨衣
九
4.11—4.
15
语文园地四
机动
17 古诗两首
十
4.17—4.
22
18 雷雨
19 最大的“书”
机动
20 要是你在野外迷了
路
语文园地五
机动
21 画家和牧童
十一
4.25—4.
29
十二 5.2—5.6
22 我为你骄傲
23 三个儿子
机动
24 玩具柜台前的孩子
十三
5.9—5.1
3
语文园地六
机动

周 次 时 间 教 学 内 容
25 玲玲的画
课 时
2
2
2
1
2
4
1
2
2
2
1
2
4
1
十四
5.16—5.
20
26 蜜蜂引路
27 寓言两则
机动
28 丑小鸭
十五
5.23—5.
27
语文园地七
机动
29 数星星的孩子
十六
5.30—6.
3
30 爱迪生救妈妈
31 恐龙的灭绝
机动
32 阿德的梦
十七
6.6—6.1
0
语文园地八
机动
十八
6.13—6.
17
6.20—6.
24
6.27—7.
1
期末复习迎考 十九
二十