毕业论文格式模板-初中数学说课稿

浙美版二年级美术教学计划（第四册）
一、教材分析
浙美版二年级下册 教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部<<
基础教育课程改革纲要(例行)> >为指标,以教育部制定并颁发的<<义务教育美术课程标准
（2011年版）>>为主要依据,打破过 去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建
以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践 活动为主线,以突出美术教育的视觉性、实践
性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体 系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协
调 发展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原则,选择符合二年级小学生身心特点的教学内
容设计课题.
全册共有19课,分为9个隐性单元,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4
个 学习领域,其中造型表现和设计应用占有较大比重,欣赏评术大多随堂教学,均匀分配在各
课之中.
全册教学理念目标：
【造型·表现】 尝试不痛工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通 过看看、画画、做做等
方法，大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 【设计·应用】观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同的工具，用身边容
易找到的 各种媒材，经行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
【欣赏·评述】 观赏自然和各种美 术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对
象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】 采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容结合的方式，
经 行无主题或有主题的想象、创作和展示。
二、学情分析
二年级的小朋友，课 堂常规习惯已养成,但注意力容易不集中，因此教师的教学态度和
教学理念起决定作用。如果能在宽松融 洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的
畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。从总体上来看， 学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的
绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒的运用能力 较强。但基础不均衡，大
部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象 ，作品内容
丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。也有一部分学生对美术学科的< br>兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要
差，有待进一步地提高。

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发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较

三、教学目标
（一）总目标：
1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工 具的使用效果。用
撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所
闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反
三进 行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的 造
型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、教学策略与措施
1、 注重审美能力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品 的机会，引导学生展开想象，进行比
较。让学生谈谈自己的感受，提高自己的审美情趣。
2、 注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展 创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形
成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新 的欲望。
3、 创设文化情境，涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设
一定的文化情境。
4、 确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人 互动，与环境互动，与人类文化互动，
达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创 造成果要给予充分的肯定

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尊重。
5、 鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各 学科的共通之处和相异之处，理
解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、 技能来解决学习生
活中的各种问题的能力。
6、 重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教
育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要共性评价的过程和个性差
异性，建立发 展评价体系。
7、 恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如 电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐
等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象 力，激发学生学习美术的兴趣。
8、 广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。


















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五、教学进度
周
时间安排
次
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2
3
4
5
6
7
8
9
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12
13
14
15
16
17
18
19
20

2.16-2.22
2.23-3.1
3.2-3.8
3.9-3.15
3.16-3.22
3.23-3.29
3.30-4.5
4.6-4.12
4.13-4.19
4.20-4.26
4.27-5.3
5.4-5.10
5.11-5.17
5.18-5.24
5.25-5.31
6.1-6.7
6.8-6.14
6.15-6.21
6.22-6.28
6.29-7.5
春天在哪里
盛开的鲜花
田园风光
我的爱心卡
折剪蝴蝶
小画框
笔筒设计
倒影、印印画画
纸版画人像、民间年画
闪闪的星星
美丽的丝巾
做香囊，迎端午
向日葵
夏天
可爱的猫咪
潺潺的小溪水
我们画我们评
期末考试








清明节



劳动节









教 学 内 容 备注

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