破火眼-跳舞培训班

小学信息技术二年级上学期教学计划
陈旭珍
学情分析
针对二年级小朋友的年龄特点，我对二年级第一个学期的教学做出以下的安排：以 “画
图”软件为学习平台。这款软件是一个绘图软件，可以帮助小朋友们用很简单的步骤画出美
丽的图片，在教小朋友们绘制美丽的图画的同时，他们会更加的熟悉鼠标的使用。还可以培
养他们丰富的 想象力和创造力。
二年级的小朋友活泼好动,他们都非常听话懂事，但是很容易在上课走神 或者忘记老师讲
过的话。针对他们这些特点，我在教学上要尽量安排一些吸引小朋友注意的小环节，在练 习
课上要常常评比画得最好的小画家，在课堂上展示一些小朋友画得非常漂亮的图片。在教学
中 还应该注意到培养学生良好的操作习惯、安全意识、卫生习惯。让学生们学会用正确的方
法开机和关机。 教会小朋友不要接解电脑后面的插座。不能用湿了的手去接触电脑的铁制部
分。要讲卫生，讲礼貌。不能 在机房乱扔。不要和其它小朋友争吵等等。
教材分析
二年级上学期 教材内容为：画图。这学期的主要任务是教会学生使用软件“画图”。通过
这个软件的学习，要求学生能 够使用电脑绘制出一些简单的图案。其中也讲解计算机的启动
与退出。其次，在每节课中要注意培养学生 良好的操作习惯、安全意识、卫生和行为习惯。
小小画家这个教材针对了二年级小学生的特 点。教材基本以图画为主。每个内容课文都
给了一个简单的图画做了一个非常详细的步骤图。教师可以在 小学生面前给他们示范一次这
些步骤。这个过程主要是让小学生们熟悉软件的工具使用。在步骤图后面的 一页里面，有很
多使用这些工具可以做出来的图片样本。可以让学生们自己把这些图片在电脑上面做出来 。
同时也鼓励小学生有自已的创意和想法。做出自已创造和设计的图片。
教学总目标
1、教会学生使用软件“画图”。通过这个软件的学习，要求学生能够使用电
脑绘制出一些简单的图案。
2、让学生们认识计算机，喜欢计算机。
3、在教学中还应该注意到培养学生良好的操作习惯、安全意识、卫生和行为习惯。
教学措施
学期教学具体措施。根据本学期教学目标及学生学习的年龄特点特做以下计划：
1 、采用 任务驱动教学，和各种直观教学方法，注重保持学生的学习兴趣。任务驱动教
学是小学信息技术教学中常 用的方法，它符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和
独立分析问题、解决问题的能力。低段 学生的具体形象思维毕竟占主导地位，为了便于更好
地组织教学，定要相方设法地运用各种直观的教学方 法及教学手段。
2、注重培养学生的自学能力和主动学习的能力。教师绝不能单纯的把理性 知识作为重点
灌输给学生,而是应强调对学生理性不及因素的培养,提高学生主动学习的能力。由于一年 级
学生的特殊性，因此本册教材很少出现文字，主要是采用图来说明作品的操作过程。教师在
日 常教学过程中，要逐步引导学生学会看书，学会按书上的操作步骤进行作品创作。作为老
师上课应将他们 的注意力由单纯的作品模仿转移到指导其他同学、独立创作作品上去，多为
他们创设展示自我的机会。
3、注重寓教于乐，发挥学生想象创造的能力。本册教材主要任务之一是利用计算机进行
美术作品创作。因此我们不应仅关注于计算机技能的培养，不要满足于学生会操作，而更应
注重培养学 生对美的欣赏能力与美的创作能力。教材中除了范例作品外，还提供了大量扩展
作品，这些扩展作品大多 来自学生，是对范例的提高与综合。教师在教学时，应安排时间指
导学生欣赏这些作品。

4、注重上机操作，培养学生动手能力。在每节课结束前都安排一个时间让部分 学生展示
自己的作品。学生不仅可以选择那些能力较强的，还可以是部分平时能力较弱、但本节课有一点进步的学生，让这些学生说说是怎么做的、有什么困难、还有哪些想法没有实现等，教
师应多给 予从鼓励、肯定、表扬，以促进他篇二：小学二年级(上)信息技术教学计划
湖北省武昌实验小学2009 ——2010 学年度(上 )学期
（ 信息技术 ）学科教学工作计划
制定人： 龚恒 篇三：初一、二年级第一学期信息技术课程教学计划
初二年级第一学期信息技术课程教学计划
一、指导思想：
信息技术学 科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程
是一门知识性与技能性相结合 的基础必工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素
养作为根本性的教学原则，使学生在不断的 实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，
信息技术课程教师的教学应在此基础上，完成上级有关部 门和学校下达的各项要求。
二、学生基本情况分析
初二级学生学生计 算机基础参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解。但是随
着学生人数的增加，每个班近90人 ，计算机机房不足30台电脑，为避免有学生无计算机可
用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机 ，增加了上课难度。
三、教学目标
1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。
2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。
3、根据新课标精神，加强研究性 学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交
流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果 进行评价的能力；培养学生创新精神和探
究能力。
4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责
任感。
四、教学具体措施
1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到 位，让学生适当训练，树立学生
学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的 学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，
让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机 世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。
3、以学生实际操作为主线，多练，多操 作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研
究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可 以放在课前，总结上一次课的知识，
每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践 ，充分保证学生的动手时
间。
5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带 给学生，让学生坐上信息技术高速发
展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。
6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种
教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。
初一年级第一学期信息技术课程教学计划
一、班级情况分析：
本学期 任教初一年级五个班的信息技术课。初一年级学生在小学学过计算机，对计算机
知识有了一定的了解，也 掌握了一定的操作，普遍学生对信息技术这门学科感兴趣，但学生
的水平还是参差不齐的，各人接受水平 不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，还要注
意各班的上课纪律，保证上课顺利进行。

二、教材分析：
本套教材是根据教育部的《中小学信息技 术课程指导纲要（试行）》，编写的中小学信息
技术教学实验教材。
教材采用主题 活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧
密联系，力求把学习需要和生活 需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合
起来。
教材注重培养学 生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学
生信息收集、加工、分析问题、语 言表达、与人协作等方面的能力。教材内容设计先例区域
实际，按照设备、网络、师资、课程计划等条件 ，确定教材的内容模块和教材分量。教材的
内容具有一定的灵活性和选择性，以便不同条件的学校使用。
三、教学目标及要求：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和 掌握信息技术及其应用对人们日常生
活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息 、处理信息和应用信息
的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问 题，负责
任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学改革的设想（教学具体措施）
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理。学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3 、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作
或独立解决与课程 相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
五、拟定本学期教学目标：
教学强调基础知识，重视教学方法、教学技能；注重教学生动形象 ，激发学生学习兴趣；
培养学生思维能力、提高教学效果，课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导、学 生主体作
用；加强学生上机实践操作管理和引导教育加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、严肃处理学生违法违纪行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现
分层管理 ，分层教学。