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人教版小学二年级上美术教学计划



人教版小学二年级上册
金江麦文新
（一）主要内容及教材重点、难点：
主要内容：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深
的基础知识和基本 技能内容为副线，主、副线密切关联，穿
插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、< br>绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：
在循序渐进的 传授基础知识、基本技能的基础上始终贯
穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生 活经
验，强生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久和美术文化
传统的基础上引导学生充分社会 的进步与多元化的美术发
展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态
度价值观三个维度谈。
知识和能力：
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通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大< br>胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事
物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认 识和使用常用色和点、
线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表
达自己感受或 意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象
记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方 法：引导学生以或的方式参与欣赏、绘画、绘
画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经
验；在美术活动过程中强调趣味性的 美术学习，教学内容和
活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神
与实践能力， 形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得 身心
愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的
持久兴趣；能够表达自己的情感 和，美化与生活。在美术学
习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
合作的学习方式：
提倡探究性 学习、合作性学习、自主性学习，提高学生
做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发< br>展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合
作与探究，合作作业以组为单位进行。 欣赏课前以小组为单
位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有
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关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位 准
备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的
课业一定要以小组为单位进行研究 性学习，通过集体活动获
得丰富的知识与情感体验。
学科实践活动（每学期2次）：
1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自
己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用 同样的手法
将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在
一个自制的立体小屋里面 ，进行展览。
2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以
小组为单位，从语或课外 阅中找一个简单的故事，依据书中
的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个
故 事用纸偶人表演出来。
创造性的培养：
培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和
切近自己生活的设计、制作能力。 采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训
练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最 大限度的开发
学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过
《花花衣》一课学到的 设计知识运用到为自己家的容器“穿
上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具
体的成果的能力。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不
断生成、张扬、发展 、提升的过程，并在这一过程中把发现、
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探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成
为美术学习的主体，让学生自己在探 究中发现问题、提出问
题、问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多 彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审
美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新
精神与实践能力，形成基本的美术素养。
五、教学进度
周次内容
第一周《闪光的名字》《流动的颜色》
第二周《变化无穷的线条》
第三周《有趣的彩泥》
第四周《喂，你好》
第五周节休息
第六周《花花衣》《金钥匙》
第七周《对印的花纹》
第八周《蜻蜓飞飞》
第九周《我也是艺术大师》
第十周《用画来写信》《有趣的瓶盖》
第十一周《回家的路上》
第十二周《今日的菜单》
第十三周《乘着大象》
第十四周《风来了》《会转的玩具》（一）
第十五周《会转的玩具》（一）《电脑美术》
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第十六周《指偶剧院》
第十七周《形形色色的世界》
第十八周期末测评



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