六级英语听力-什么是通配符

二年级校本教学计划（精选5篇）
（508字）
教学内容

学习校本教材后半册28首古诗。

教学目标

1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。感受古诗
所描绘的情境，体会诗人的感情。

2、指导学生多篇诗句，对学生进行美的教育，培养学
生的想象力和表达能力。

3、把诗文诵读和实践活动有机结合，培养学生诵读兴
趣和综合素养。

周 次

内 容 安 排

第一周

教学《长干行》。自学《杂诗》。

第二周

教学《静夜思》。自学《秋浦歌》。

第三周

教学《泊船瓜州》。自学《蝉》。

第四周

教学《江畔独步寻花》。自学《人日思归》。

第五周

教学《明日歌》。自学《渡汉江》。

第六周

教学《山中送别》。自学《相思》。

第七周

教学《送员二使安西》。

第八周

五一放假

第九周

教学《长干曲》（一）。自学《长干曲》（二）。

第十周

教学《游子吟》。

第十一周

教学《题西林壁》。自学《乐游原》。

第十二周

教学《惠崇〈春江晚景〉》。自学《劳劳亭》。

第十三周

教学《六月二十七日望湖楼醉书》。自学《听弹琴》。

第十四周

教学《望天门山》。自学《赋新月》

第十五周

教学《登幽州台歌》。自学《八阵图》。

第十六周

教学《扬州好》。自学《扬州》。

第十七周

诵诗文擂台赛

第十八周

总结、评比。

教学评价

通过组织开展古诗文诵读竞赛，写、画古诗文等评价方
式检查和了解学生对古诗文的掌握情况。



二年级校本教学计划三：小学二年级阅读教学校本课程教学
计划（484字）
本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读
教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激 发阅读情，
提高阅读质。

一、指导思想：

（844字）
校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课

程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施
校本课程能更好地满足学生的兴趣和 需要，促进学生的个性
发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课
程开发水平。

习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。
面对二年级学生， 更应该重视良好习惯的培养。他们到底应
该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好
的行为习惯。所以我们开设了《与文明同 行.》这门课程。

一教材分析

教材包括三章;学校礼仪，家庭礼仪，社会礼仪。争做
一个讲文明，懂礼仪的好学生。

优秀不是一种行为，而是一种习惯。

二 教学目的：

教会学生为人处世的一般原则，训练他们善于交往、善
于合作、适应社会的 能力，培养他们乐观豁达、积极进取的

个性品质，坚忍不拔、无私奉献的精神和创业意识 ，使学生
树立正确的人生观、价值观、激发学生民族自豪感和爱国之
情，提高学生文明素质和思 想道德修养，为他们将来走向社
会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会，成为合格的公民
奠定 基础。

1开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生
的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养
成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自
觉遵守文明礼仪行为规范。、

三教学安排

（一）九月份：

教学内容：个人礼仪

具体活动：

1、讲座一次

2、板报、手抄报各一次。

十月份：

教学内容：家庭礼仪

具体活动：

1、讲座一次2、全校性礼仪知识答卷一次。

3、课本剧评比一次。

十一月份：

教学内容：学校礼仪

具体活动：

1、讲座一次

（904字）
一、学情分析

二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，
拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他 们的年龄和
心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创
造能力为主的手工制作课 。通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制
作等丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美
的 能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的
参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教学目标和任务

教学目标：

1. 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学
生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。

2. 转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，
并学会主动交流、合作分享、实践创新。

3. 学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，
培养学生的科学态度和创新意识。

4. 培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，
并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。

教学任务：

充分体现课程活动化，活动课程活动化 的原则，以培养
学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系
列富有特色的教学活 动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形
式多样的活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班
级活动方式，组织好校本课程的实施。

三、教学措施

1. 多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘
学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生 进行科学思
想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知
识和科学技术研究成果， 激发学生的兴趣。

2. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师

讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间
以发挥创作空间。

3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、
和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

4. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激
励新的创新火花的迸发。

5. 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从
学生的能力、效果 等差异出发，因材施教，灵活的作内容形
式上的调整，使全体学生都得到发展。

四、教学评价与检测

注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交
往方面的表现以及习惯养成等。在检测方 面以学生平时学习
表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。