2020年小学二年级英语个人教学计划【精品】
书信的正确格式-生发养发
小学二年级英语个人教学计划 （精选3篇）
光阴如水，我们又将
在努力中收获成长，是时候写一份详细的教学计划了。以期更好地
开展接下来的教学工作，以下是
收集整理的小学二年级英语个人教学计划 （精选3篇），仅
供参考，大家一起来看看吧。
一、学情分析
本学期是我执教二年级的（2）班的第一学期，共有学生4
0人。二年级的学生大部分在
一年级的英语训练过程中，已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础
学习中还需要更
多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法
和
技能技巧，让每个孩子大胆自信的说英语，我尽可能多的注意孩子英语口语训练，尽可能多
的
创设英语语言环境，在教学中创设情景教学和游戏教学，在此基础上灌输英语知识，提高
英语学习兴趣。
针对本学期新转来的13位同学，由于学习英语进度的不同，跟不上大部分学
生，因此需要分组进行有针
对性的英语教学，使新来的学生有足够的信心张嘴说英语，对于
好学生能积极培养。
二、教材分析
儿童英语第四册是提供小学二年级上册使用的，本书设计新
颖，内容生动有趣，符合儿
童的身心发展。通过结合歌谣、歌曲和游戏的学习，相信会提高学生学习英语
的兴趣。当然
本学期学习的内容也有一定的难度，因此需要结合多种教学方法进行有趣的课堂。同时，我
们也会系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础。
三、教学方法
1、加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根据书中出现的知
识，结合学生的
实际生活创设多种清情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境
中
加以运用。
2、在教授新课的过程中，我会不断巩固旧知，新旧结合，让学
生在学生新知识的情况下，
也复习了以前的知识，有利于学生为以后的知识打下基础，将所学的知识加以
灵活自由的运
用，从而达到学以致用的目的。
3、主要采用情景教学法和游戏
教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣。同时采用
分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定
不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，
课后作业，达到不同的学习目标。
4、课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如：Which group is the
best？
这样做有利于集中学生的'注意力，同时对表现好的学生给予奖励。
5、学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其他学生朗读课文，表演等，
动员全体学生
争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。
四、教学目的
1、培养学生的语感和节奏感，提高学生学习英语的兴趣。
2、提高发音的正确性，学习应用日常用语。
五、教学重难点
1、重点强化对知识在日常生活中的运用。
2、重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。
六、教学措施
首先，要求学生能运用语言进行日常对话练习，创造一个英语的氛围，突破训练口语的
表达。由于他们处
于小学基础教育低段，所以要求学生要养成良好的学习习惯，并注重语法
知识的灌输。
其次，口语教学工作。每天与学生进行日常对话练习，培养学生说英语的自信心。同时
要掌
握英语字母，为以后的学习打下基础。积极为孩子创造一个轻松、愉悦有趣的英语会话
环境。
最后是对基础较差的同学进行特别辅导，针对英语基础进行补充灌输，争取全班共同进
步。
一、学生基本情况分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分
学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但
由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容
易遗忘；并且他们注意时间不长，
对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同
时，还需进一步培养
他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。
二、教材分析
本册教材切合广大师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分
成大的学习板
块，和日常习惯结合紧密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。
二、教学目的任务
1、培养学生良好的学习习惯。
2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱。
3、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气。
4、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教学目标和具体内容
1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。
3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
4、阅读单词。（任意抽取）
5、朗读课文。
6、创设语境，针对本学期的重点语言点进行问答。
四、积极改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。
1、积极探索，完善自我，提高教学质量
首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思
广益，认真分析学生，听熟磁带内容。尽
量利用直观教具，引起学生的注意力，例如卡片，实物等教具。
其次，通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情，课堂教学有效<
br>穿插游戏，激发学生学习乐趣，活跃课堂。
然后，充分发挥现代化教育手段的作
用，精心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作
用，达到学科间的有效整合。
再次，尽力体现“用中学、学中用”的原则，让学生全面发展。
最后，通过利用英语活
动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期举行字母书
写比赛，每周一星，进行歌唱小百灵的评
比。并且借助 络信息平台，将学生喜闻乐见的“跟
gogo学英语”、“每周一曲”、“看动画学英语
”及时上传，配合学生字母发音和书写，将字母
的读写视频以
络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。
2、从学生习得入手，一日一读，巩固所学
英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为掌握知识打下了初步基础，
但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培养学生校内家中
能够
每天坚持学习英语的习惯。为此，我们的“家长一日签，标志现书端”的课后读书活动，
通过加强家校联
系，及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质
量，及时巩固学习成果，培养
学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来，积少成多，让孩
子们养成一个良好的读书习
惯，养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展，能潜移默
化培养学生的语感。让学生在 练、
说的过程中掌握英语。
3、加强家校联系，采取奖励机制，促进学生发展。
本学期，我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极，认真参与，按时完成任务的
学生
，及时分发小标志进行鼓励。攒够10个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，
俩个海豚可以得
到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要及时通过短
信，电话或书信的方式和家长
沟通，以期促进学生的进步。
4、完善评价体系，促进学生发展。
除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，歌唱小百灵，单词大王的
评比
外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内
容进行抽测，给每
个学生评出a、b、c不同等级，对学生进行全面的评价。
5、搭建活动平台，提高学生素质，拓宽发展空间。
在实小 上建立 english
world 栏目，在二年级的版块里提供二年级级部的内容（包括
文字内容及音频、视频），可以按英
语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期发布
内容，将合适的内容容量以最有效的方式提供给
学生，让学生自由登陆并且进行学习。
除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能
手、歌唱小百灵、单词大王的评比外，
二年级每学期结合本级部教学目标及特点，举行本级部的大型活动
。本学期二年级进行一次
“英语演唱秀”。
一、学生的基本情况：
本年级学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较有兴趣，有一定的模仿能力。
由于
和语文拼音字母的混乱，对学过的字母，有些同学还是不能又快有准地读出字母读音，
因而对单词读音的
记忆有一定的难度，很容易遗忘。且他们的注意力不能够很好地控制，因
此，在激发他们兴趣的同时，还
需要进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教材简析
本教材
总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立，突出对学生兴趣的培养；在
教学方法上，重体验、重
实践、重参与、重创造性思维的发展；在语言教学内容上，重语感、
重语音语调基础、重交流能力的培养
。
三、教学设想：
在教学过程中，要注意培养学生良好的学
习习惯；运用一些小学生比较喜欢的课堂游戏
来激发培养学生学习的热情；通过各种有趣的机械操练、意
义操练的形式，激发他们对英语
学科的喜爱；鼓励和激发学生用所学的知识进行交流的意义和勇气，尽力
体现“用中学，学
中用”的原则。
四、辅导措施：
上学期的“一帮一”的学习辅导方法取得的效果不错，通过同学的帮助，能力稍差的学
生能
掌握知识点，作为小老师的学生更能进一步加深对知识的理解与掌握，对于学生能力稍
差的学生，“一帮
一”的学习方法是最理想的。上学期提到“要注意不要让学生过分依赖别人
的帮助，要培养他们自主学习
的学习习惯”，今学期，针对学生的表现欲特强的特点，鼓励学
生争当“小老师”，以增强他们学习的主
动性。教师在整个过程中，要加紧跟进学生的辅导进
度，检查学生的。
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