完整版小学二年级下册音乐教学计划
北京城市学院就业网-浙江农林大学东湖论坛
小学二年级下册音乐计划
一、教材分析
二年级下册
共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创
与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的
思想性、艺术性、民
族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和
过高的
技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，
评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作
为全新的教材，此书在编写
中体现了以下的基本理念：
1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；
2、以审美为中心；
3、以文化为主线；
4、加强实践与创造。
音乐教育的本质是审美教育，离开
了审美为中心的音乐教育将是一潭
死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育<
br>不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视角往往单纯从音
乐到音乐，很少从文化的角度去思
考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音<
br>乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大
文化中，以文化主题组织教材
。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性
很强的教学活动。这
是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与
各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基
各年
级的歌曲还兼尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，础上，
顾时代性。朗朗上口，让
学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编
小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，
让学生
在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。1、凸现了
“以学为本”的教学
思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内
容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
二、教学目的
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培
养学生对音乐的兴趣。
4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化
中建立起对亲人、对他人
、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进
而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生
走进音乐，在亲自参与音乐
活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴
赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
6、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化
和社会发
展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培
养学生良好的行为
习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集
体主义精神。
7、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好
的欣赏艺术的
习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中
的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界
其他民族的音乐。
8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学
年能背唱4～6首。
9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学
生积极参与音乐实践活动。
10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的
和谐发展。使学生具有初
步的感受音乐、表现音乐的能力。
11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩
大文
化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
12、突出音乐学科的特点，把
爱国主义、集体主义精神的培养渗透到
音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体
主义精神
的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义
接班人和建设着。
14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
15、培养学生对音
乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的
音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 <
br>16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民
族自豪感、自信心，使学生
具有初步的感受
三、具体目标
教学措施：
1、把每个学生的发展摆在第一
位，突出学生的主体地位，让他们多
唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和
能力。
营造音乐学习的良好氛围，要积极创设生动活泼的教学情境，、2
让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现
学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励
和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，
积极探索，勇于开拓，
努力实践音乐课程标准的新理念。
四、教学进度：
周教学内课外延备
师生共同完第一单元《春来了》第一周至第五第二单元《生肖乐园》
的自主确定内《成长的部教学内迹
师生共同完第三单元《时钟滴答》
第六周至第九第四单元《亲亲红领巾》自主确定内《成长的全部教学
内迹
锤》《包子、剪子、第五单元师生共同完成 与《成长的足
自主确定
内容第十周至第十四周第六单元《巧嘴巴》的全部 迹》 教学内容师
生共同完成
第七单元《都来做音乐》与第十五周至第十八第八单元
《美丽的圆》的全自主确定内容 《成长的足
周部教学内容 迹》
夏阳阳 计划人：刘广军