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二年级家乡教学计划
学 科
教 学
目 标
家乡 年 级 二年级 任课教师

《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习，培养 学生
热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培养学生创新精神，
为社会经济的全面协 调可持续发展服务。拓展学生的学习领域，整合我
省各地的地域文化资源，帮助学生了解我省的历史、地 理、环境、民族
文化、科学及社会发展等多方面内容，发展学生的历史意识、环境保护
意识、可 持续发展意识、民族团结意识，培养学生具有了解家乡、热爱
家乡、建设家乡的思想和社会责任感。
教
材
分
析
基
本
结
构
与
内
容
体
系
重
点
难
点
《家乡》课程突出了时效性。教材中渗透了全面、协调、可持续发展的
科学发展观 ，体现了与自然、人与社会和谐发展的思想。体现新的教育
思想和教育理念，倡导自主、合作、探究的学 习方式，鼓励学生积极开
展研究性学习。
重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形式呈现。
难点指导学生如何在实际中展开调查，如何正确的描绘自己的家乡。

学生
基本
情况
分析
二年级多数学生基本能遵守纪律，行为规范。部分同学思 维活跃，有较
好的学习习惯。二年级是小学阶段的关键年级，更是人生的一个重要转
折。二年级 学生年龄相对比较小，主要采用故事、绘画的方式来调动他
们的学习兴趣，同时教会他们如何查找资料， 收集资料来学习了解自己
的家乡，增强他们热爱家乡，走进家乡吉林，知道我们的家乡是一个美
丽而富饶的地方。
教学
措施
家乡课的教学方法我将采用讲授法、发现法、讨论法 、探究法、自主法
等来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习，提高学生的合作意识与
能力《 家乡》教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容。在分组
学习时，在学生自愿的基础上，我将尽量 做到组内异质和组间同质进行
合理搭配，以利于学习活动的组织。组内的成员要有明确的分工，以便成员之间更好地合作；组内成员之间的思想和成果要及时交流，从而保
障小组活动的协调性和统一性 。
教学
评价
1.学生的学业成绩：50%的学生要达到A等，c等学生控制在1 0%以内，
其余学生为B等。
2.课堂评价，通过课堂提问、听课状态等来培养学生的语言表达能力。
占总评价的20%。
3.阶段评价，经过一段时间的学习，通过学生参与活动的积极性及学习
效果给予恰当的评价， 占总评价的30%。
4.期末评价，在期末考核中，对学生参与活动的过程，实际体验给予评
价，占总评价的50%。
修改