孙猴子-欧美摇滚歌曲

一、学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定 的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别
差异，对学生应用欣赏 的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不
断增强学习音乐的兴趣。他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏
于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中所
该掌握的音乐基础知识，提高了 技能。因此，教学方式、方法都
要根据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动游戏中轻松
感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都
不成熟，学习习 惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确
对待音乐学习，使之爱学、愿学。一学期的接触，感觉学 生的整
体情况不是很均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同
教法，要培养学生专长， 即“普遍培养，重点发展”。使学生各
方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。增强< br>学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏
感。
二、教材分析
小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机
制、新的评价体系，印证义务教育 音乐课程标准。
（一）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生
心理特点， 从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去
学习。
（二）注重技能的培养与训练，发 声练习在本册教材尤为凸显。

知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌 握音
乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。
（三）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足
够自由想象和随意发挥的空间。
（四）建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营 ；
活页练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。
本教材从教育理念上， 强调了“以学生发展为本”，以音乐审
美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与< br>创造，加强综合与渗透，将“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、
“编创与活动”栏目用卡通形 象呈现，使教科书活泼生动，把激
发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
第一课《问声好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆听《森林水
车》《夏天的阳光》，继续培 养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、
友爱相处的良好行为习惯的过程。
第二课《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆
听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。
第三课《音乐会》 演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》，聆
听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤 》（片段），让学生认识这些独具风
格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。
第四课《咯咯哒》 演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听
《公鸡 母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象。
第五课《童趣》 演唱《打花巴掌》《蜗牛与 黄鹂鸟》聆听《小
狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、
纯真的情感 。懂得“城公园与永不放弃”的道理。

第六课《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳 舞》《小红帽》聆
听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注
力的培养。享 受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。
第七课《大海的歌》 演唱《大海》《云》聆听《 海上风暴》（片
段）《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来
的不同效果。
第八课《新年好》 演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗
花舞》（片段）让学生充分 感受过年的热闹气氛，感受中国传统
文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。
三、教学重点难点
（一）重点：
1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。
2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。
（二）难点：
1.以音乐的美感来感染学生。
2.以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3.重视学生的参与和实践。
4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。
5.重视学生鉴赏音乐的美。
四、教学目标
（一）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐
唱，每学年能背唱4～6首。
（二）能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨 、

模仿。
（三）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出
体态反应。
（四）能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
（五）培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精
神、群体意识和合作能力。
五、教学措施
（一）聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，
使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
（二）用听唱法进行歌曲教学 时，要注意完整地感受歌曲，在
多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程
中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
（三）充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能 够动起来听、
动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
（四）歌曲教学时， 要重视范唱，并通过手势、表情的提示，
随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大
声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
（五）教材中有 很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学
生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察 力、
记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
（六）低年级学生对乐曲 的聆听以感受为主，多听曲目，增加
感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动
作感受节拍。注意学生节拍感的培养 。

六、教学进度
周 次
第1周
教 学 内 容 课时 备注
1、表演《早上好》 2、欣2
赏《森林水车》
第2周 2、表演《小麻雀》 2、欣2
赏《夏天的阳光》

第3周 1、学唱《彝家娃娃真幸福》2
欣赏《阳光下的孩子》 学
唱《乃吆乃》

第4周 1、欣赏《快乐的啰嗦》2、2
复习本课

第5周
第6周
复习课 2
1、学唱《快乐的音乐2
会》 2.欣赏《青蛙音乐会》
第7周 1、学唱《唢呐配喇叭》、欣2
赏《百鸟朝凤》 2、学唱《母
鸡叫咯咯》欣赏《公鸡、母
鸡》

第8周 1、学唱《小鸡的一家》欣2
赏《我的小鸡》 2、期中复
习

第9周 1、学唱《打花巴掌》2、学2
唱《蜗牛与黄鹂鸟》

第10周 1、欣赏《小狗圆舞曲》《跳2

圆舞曲的小猫》 2、欣
赏《小天鹅舞曲》学唱《洋
娃娃和小熊跳舞》
第11周 1、欣赏《糖果仙人舞曲》 2、2
学唱《小红帽》
第12周 1、学唱《云》 2、学唱《大2
海》
第13周 1、欣赏《海上风暴》《大海2
摇篮》
第14周 1、学唱《过新年》 2、学2
唱《小拜年》
第15周 1、复习本科歌曲、欣赏《窗2
花舞》 2、复习柯尔文手势、
欣赏《晚会》
第16周
第17周
复习1—4课
复习5—8课
2
2









第18— 20复习期末测评
周