婚礼环节-玫瑰情人节

------精品教育文档，如需本文，请下载-----
精品教育文档，如果需要，请下载，希望能帮助到你们！





2020部编版小学二年级语文上册教学计划及进度表




随着新学期的开始，同时也孕育着新的希望，本学期担任二年级语文教学及班主任
工作，围绕学校教学目标及学生的具体情况对本学期特作如下计划：
一、 学习基本情况分析：

------精品教育文档，如需本文，请下载-----
我班学生人数 XXX人。年龄大多是8岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的
语言基础，但由于今年教材变动较大 ，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全
部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且 我班学生男女比例悬殊，男生比
女生多十二人，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是 容易受他人影
响分散注意力，影响学习效果。另一方面，由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生，总体素质较好，家长较重视学生的学习。经过一个学期的学校生活，学生
初步养成了良 好的学习习惯。因此，在教学中要充分发挥形象直观的作用，运用生动有
趣的游戏让学生对语文科充满兴 趣，加强学生的普通话表达能力，自主学习，大胆提出
自己的意见和看法，为今后的学习下坚实的基础。
二、 本册教学内容分析：
知识技能方面
1、识字写字：复习巩 固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识450个字，会写
250个字。要求认识的字能读准字音 ，结合词句了思，不作字形分析，不要求书写。要求会
写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书 写，练习在口头和书面表达中运用。有主
动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯， 书写规范、端正、整洁。会
使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
2.阅读：喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能
背 诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，
在阅读中主动 积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。认识课
文中出现的常用标点符号。
3.口语交际(1)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听
懂主要内容，能主动与别人交谈。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听
故事 ，能记住并讲述主要内容。
4、写话：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活
中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
学习常规、习惯方面

------精品教育文档，如需本文，请下载-----
一、鼓励课前 预习，培养自主识字的意识：学新课之前，让学生在听录音、跟读、自读
课文之后，将本课中的生字圈出 来，读一读，叫准它们的名字（读音）。再看一看它的模样
（字形），想一想识记好办法。还要注意他的 “邻居”是谁，他还能与谁交上“朋友”（字
义）。时间一长，学生使能养成预习生字的习惯，形成自主 识字的意识。
二、抓好课堂教学，激发自主识字的兴趣：这个环节最重要的就是记住字形。老师可 以
通过各种方法，让学生自己想办法记住生字。并且在自主识记后，让同学们之间再作集体交
流 。这样在分享学习成果的过程中，学生的学习能力渐渐提高了。当学生掌握了方法后，就
能迁移方法，举 一反三了。无疑为学生的今后学生打下了坚实的基础。
三、拓宽学习空间，发展自主识字能力：汉 字在日常生活中随处可见，学生只有主动将
课堂中学到的识字方法用于生活，养成留意周围事物，随时随 地学习汉字的习惯，才能“生
巧”（发展能力）。为此，教师要善于指导学生课外识字，开展有效的活动 ，促使学生养成
良好的识字习惯。例如让学生将自己的作业本上的名字都标上拼音，每次轮流发本子，扩 大
识字量；还可以让学生在剪剪贴贴中识字，养成积累的习惯。让学生人手一本“剪贴卡”，
每 天将自己在读书看报中认识的生字剪下来，贴在本子上，或把在电视、书报中看到的生字
词记下来，定期 交流、评比。
四、实施有效评价，提高自主识字效果：及时有效的评价，是培养学生自主识字能力 的
有力保证。识字教学中教师要牢记“自尊、自信是教师能够送给学生的唯一珍贵的礼物。”
评 价时把握激励性原则，使学生不仅乐识字，而且能识字、善识字，不断扩大自己的识字量。
如可以定期评 比并对自主识字能力强，效果好的学生颁发小红花等来调动学生的自主识字的
积极性。
三、 教材的概况
1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学
习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口
语 交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文
能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个
生字。
教材的重点、难点

------精品教育文档，如需本文，请下载-----
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
四、提高教学质量的主要措施
提高课堂效率措施
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。
2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
3、倡导合作学习。采用多种方式设 计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，
鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放 、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中
不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学 习、乐学习的兴趣。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自 己最喜欢、
最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互
相促 进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源 ，开展丰富
多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生< br>活中学语文、用语文。

------精品教育文档，如需本文，请下载-----
7、重视语文基本功的培养。逐步提高学生的语文素养。
提优补差措施
1、端正教 学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧
扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，
规范 练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以
恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学
生拼 读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和 认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析
和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读 背诵的指导，重视学生对语字的
认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师 的示范作用，并结合范读、范说进行听力训
练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
6、对做作业速度慢的同学应给予辅导，并及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。7、
多 用形象、直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接受知识。
其他措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的
学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，生活中学语文。
5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
四、具体教学工作安排及进度表：
起讫日期 起讫周次 教学内容