小学语文说明文阅读练习题及答案:阅读理解10.doc

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2020年12月12日 23:02
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爱情公寓五-黄一明

2020年12月12日发(作者:贺建山)


小学语文说明文阅读练习题及答案:阅读理解10

小学语文说明文阅读练习题及答案:阅读理解
“地沟油”上餐桌,早在上世纪90年代就已见诸 国内报端。十几
年过去,虽然我国有关部门重拳频出,但“地沟油”依然阴魂不散,有
专家称每 年返回餐桌的地沟油达百万吨级。问题的症结在哪里?
关键原因是,围绕“地沟油”形成的利益 链未能从机制上打断。在
利益的驱使下,“地沟油”制售从小作坊升级到大工厂,产业分工细化
为掏捞、粗炼、倒卖、深加工、批发、零售等多个环节。“地沟油”
生意不但打而不死,甚至顶风做大。
全世界哪里都有餐馆,有餐馆就有“地沟油”,“地沟油”监管是各
国都要面对的实际问 题。发达国家的一些监管做法可为他山之石,值
得我们借鉴。
从源头上管控“地沟油” 是最关键的一环。餐馆厨余废油与泔水是
整个利益链的首个环节,把好这个“自来水龙头”,剩下的环节 就将成
为无源之水。发达国家的通常做法是通过严格的监管和严厉的惩罚措
施,让不法商人付出 “停业”、“破产级高额罚款”之类高昂代价,使他
们知罚而退。
在德国,餐馆开业前 必须与政府签署“泔水回收合同”,餐饮企业
产出的每一桶泔水都必须有“身份证”,从产出、回收到利 用都严格记
录在案;在美国,餐饮企业如果私自将厨余废油卖给非法机构或个人,
一经发现将被 停业;在英国,如果餐饮企业将厨余废油倒入下水管道,
无论数量多少,都将被处以高额罚款。


在我国,行政和执法资源不足与违法“地沟油”企业分布区域广的
矛盾突 出。从国外社会管理创新的成功经验可以看到,解决有关部门
资源不足,办法之一是推动社会管理重心下 移,发挥群众组织和社会
组织的作用。
“地沟油”是牵涉到千家万户的生命健康问题, 人民群众对“地沟
油”深恶痛绝。政府可以通过创新的社会管理方法,挖掘出民间潜力,
缓解有 关部门资源不足。比如,重奖举报人员等办法可以鼓励公民成
为监督员,形成对于“地沟油”黑色产业链 不间断的监管压力。
仅有上述“堵”的措施还不够,如何“疏导”也非常重要。建立新兴
的厨余废油加工产业链,将“地沟油”转化为生物燃油、屋顶涂料或者
肥皂等产品,让企业能从中得到 丰厚的利润,“地沟油”有了自己的出
路,自然不会流回餐桌。
这只是理论上的可行, 在实践中,我国正规废油加工企业生产的
生物燃油价格偏高,没有市场竞争力,不少企业经营不景气。这 反过
来导致正规企业从餐馆收购废油和泔水价格偏低,一些餐馆出于利益
考虑会铤而走险,与不 法“地沟油”炼制企业“结盟”。
在这个方面,日本兼顾回收、开发与销售“一条龙”的经验值 得借
鉴。在日本,通过法律强制规定和政府补贴,日本专业回收公司能够
以极低的价格从餐饮企 业回收厨余废油;通过政府支持,回收企业得
以在初建时期迅速提高技术能力和生产效率,形成生产规模 ;通过政
策规定,政府部门车辆优先使用由厨余废油再生的生物燃油,为企业
提供稳定市场。


他山之石,可以攻玉。在我国,“地沟油”监管是在经济高速发展
后出现 的一个新的社会管理问题,也是社会各界极为关注的一个问
题,不可小视。借鉴而非照搬发达国家的管理 经验,对于这个问题的
妥善解决,多少有一些现实意义。
1.下面各项中,对我国“地沟油”的现状陈述有误的一项是
A.我国地沟油的制售形成了完整的产销链,产业分工细化。
B.我国的地沟油企业分布区域广,并且缺少有效地监管。
C.我国缺少正规的废油加工企业,废油回收没有政府支持。
D.在我国,“地沟油”监管是经济高速发展中出现的关乎千家万户
生命健康的新问题。
2.“他山之石,可以攻玉”,对发达国家在地沟油监管中的有效措
施陈述有误的一项是
A.在德国,餐饮企业的每一桶泔水从产出、回收到利用都有严格
的记录。
B.在美国 ,餐饮企业如果将厨余废油卖给非法机构和个人,一经
发现,无论数量多少,都将被处以高额罚款。
C.在日本,对地沟油的回收、生产、销售有着法律强制规定和配
套政策支持。
D.发达国家的通常做法是严格的监管和严厉的处罚双管齐下,使
他们知罚而退。
3.根据文章内容,请概括如何解决“在我国,行政和执法资源不
足与违法地沟油企业分 布区域广”的突出矛盾。


答案:
1.C
2.B
3.推动社会管理重心下移,发挥群众组织和社会组织的作用;建立
新兴的厨余 废油加工产业链,政府给予政策和资金上的支持。
答案解析:
1.“我国缺少 正规的废油加工企业,废油回收没有政府支持。”说
法有误。文中原话为“在实践中,我国正规废油加工 企业生产的生物
燃油价格偏高,没有市场竞争力,不少企业经营不景气。”
2.B项将美国和英国的措施杂糅在一起。
3.本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点, 能力层次为C,
侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态
度,能进 行正确的分析、归纳。

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