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中考说明文阅读类题型答题思路及说明文阅读训练及答案

一、说明文阅读知识点：（51分）
1、科学小品文特点： 、 。（4分）
2、说明文的语言特点： 、 、 。（6分）
题型：某个词语能否删，为什么？
（5分）
三、说明文中常见的说明顺序有： 、 、 。（6分）
四、说明文的说明方法及作用提示：（20分）
1 举例子： 2 作比较：
3 打比方 （比喻 ）： 4 列数字：
5 分类别： 6 画图表： 。
7下定义： 。8作诠释： 。
9引用：
五、词语、句子、段落的顺序能否颠倒，为什么？（6分）


六、说明文开头的描写或叙述（引述的故事）有什么作用？（4分）



答案：一、科学小品文特点：知识性、趣味性
二、说明文的语言：一般说明文的语言特点，主要是准确、科学、严密。
题型：某个词语能否删，为什么？
①不能删；②字面解释；③联系原文解释，这符合实际；④所以不能删；
⑤这体现了说明文语言的准确、严密。
三、说明文中常见的说明顺序有：
⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。先主要后次要、先原因后结果等。
四、说明文的说明方法及作用提示：
1 举例子：真实的事例，生动具体地说明了说明的对象 -----的特点。2 作比较：--------与--------
比较，突出说明了事物------------- ----------的特点。3 打比方 （比喻 ）：生动形象地说明了事
物-----的特点。

4 列数字：具体的数字，准确科学地说明了事物 ------------------的特点。 5 分类别：条理清
楚、层级清晰地说明了事物 --------------的特点。6 画图表：直观形象地说明了事物--------------
的特点。 7下定义：准确科学的揭示了事物----------- 的本质特点。8作诠释：科学的解说了
------的（某一 ------ ）特征。9引用：引用 名言、格言，使说明更有说服力；引用神话传说
故事，增强说明的趣味性；引用在文章开头，有引出说明 对象的作用。
五、词语、句子、段落的顺序能否颠倒，为什么？
1、文章是按照某种说明顺 序（由远及近的空间顺序,由主到次的逻辑顺序）说明的，所以不
能调换。
2、与文章前边的……有一一对应的关系，所以不能调换。《苏州园林》
七、说明文开头的描写或叙述（引述的故事）有什么作用？
引起读者的思考，阅读兴趣，引出说明对象。
二、阅读（一）（23分）
①蜡染是 我国传统民族印染工艺之一，已有2000多年历史，现今在贵州的布依族、苗族中仍
很流行。蜡染以经 过退浆的帆布、绒布等为原料。
②蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案，用铅笔在布上勾画出来。
③第二步上 蜡。选用的蜡有三种：第一种是蜂蜡，熔点62℃—66℃，用采描绘线条最佳。第
二种是石蜡，熔点5 0℃—58℃，用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡
前，先要熔蜡。蜡熔化后，就 可以上蜡了。上蜡就是用蜡刀蘸蜡液，在白布上依图描画。
④上蜡之后是染色，就是根据设计图案，在布上涂抹相应的颜色。
⑤染色后，就该裂纹了。裂 纹又叫水纹，就是将涂好蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分，
使布上的蜡产生断裂，形成裂纹，富有 无穷的自然趣味。
⑥蜡染的主体工序完成后，就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮，脱去蜡质即可。
⑦最后是烘干。这样就制成了各种色彩、各种花纹的蜡染布。
1. 填空：本文主要介绍了蜡染的_____________。（5分）
2. 对本文说明顺序解说正确的一项是（ ）（5分）
A. 空间顺序 B. 工艺流程顺序
C. 由主到次的顺序
3. 短文中画横线的句子运用了哪两种说明方法？（4分）
4. 简答本文在写作上的两个主要特点。（4分）
5. 短文可分两部分，划分正确的选项是（ ）（5分）
A. ①②③④⑤⑥⑦B. ①②③④⑤⑥⑦C. ①②③④⑤⑥⑦D. ①②③④⑤⑥⑦
解析：这则材料共拟制五道题。两道客观题，三道主观题，试题涉及的知识较为全面，有说明的内容、说
明顺序、说明方法、写作特点和文章结构等。应答时，可采取三步走：一、通读全文，整体把握内容。二 、
根据题干要求，捕捉提取信息。三、回顾说明知识，揣摩答案。
参考答案
：1. 制作过程；2. B；3. 分类别、列数据；4. 说明的条理清晰（层次分明）语言平实、准确；
5. D

三、阅读（二）（26分）
森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大；据专家测 算，一片10万亩面积的森
林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树， 等于修水库、雨多
它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨 器”。
说起森林的功劳，那还多得很，它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类——因为地球
在形成之 初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的大约在
4亿年以前，海里的先 进植物登陆，陆地才产生了森林，森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，
同时吐出新鲜氧气，调节气温，这 才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类，所以
科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。
森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺、森林维护地球生
态环境的这种 “能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度
重视植树造林，并且保护好 森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎
缩，近200年间，地球上的森林已有三 分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上
的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加：此消 彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主
要表现为全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至 威胁人类生存。因为全球
气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪 、飓风、暴
雨、洪涝及干旱、为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境，< br>抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。

1. 阅读全文，简洁地回答森林的两大功劳。（4分）
①吞水吐雨器：_______ ______________________________________
②吞碳吐氧机： _____________________________________________
2. 阅读第三段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因。（4分）
3. 将“森 林”说成“地球的绿色之肺”，这是使用了打比方的说明方法，其作用是
______________ __________________________________________________ __________。（5分）
4. 第三段画线句中的加点词“近200年间”强调了___ ____________，“三分之一以上”强
调了_______________。（4分）
5. 森林遭到破坏后，地球的生态环境急剧恶化。除了文中介绍的全球性气候变暖外，还有
哪些方面的恶化？请举出两例。（4分）
6. 过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重 要原因。武汉市政府发起了“禁止使用
一次性木筷”的活动，得到了广大市民的积极拥护和支持。现请你 根据平时的观察和思考，
提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。（5分）
解析：这篇文章共有六道题，全是主观题。试题涉及的知识有词语的表达、说明方法及其作用等。题

目的侧重点是理解文章内容及知识的拓展与创新。答题时，要通览全文，整体把握内容。精读有关部分 ，
捕捉信息，提炼要点。结合文章内容，联系生活实际，注意语言的运用。
参考答案：
1. ①雨水多了，森林能贮水；雨水少时，人们可利用森林涵养的水源。
②森林吸收大气中的二氧化碳，吐出新鲜空气。
2. ①地球上的森林有三分之一以上被采伐和毁掉；
②地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量增加。
3. 形象、具体地说明森林“能吞能吐”的特征和在维护生态环境中的作用。
4. 时间之短 破坏范围之大或数量之多。
5. 示例：①水土流失 ②动物家园遭受破坏，其他符合要求的答案均可。
6. 略（提示：建议要有一定的可行性；标语用语要简明、得体，有一定的警示性）