门面装修-兔基斯

中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习


课前练习
（一）中国瓷器
①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天 下，主
要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。
②中国瓷器的胎质大多 具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。
它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土， 尤其是
在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是
说，在中华大地取用 制瓷原料是得天独厚的。
③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，
景 德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以“白云石”
加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩 饰。
④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃
以下，瓷器则不 然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃
了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰 文：“尽管要通过1300℃
高温锻烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术
上关键的秘密所在。”
⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法
完美 结合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不

管是刻花、剔 花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、
戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天工。【A 】宋代以后，瓷业工艺
技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，
有的 冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天……这无不增添了瓷器
美的意蕴。【B】早期的纹饰简单、自然 ，完全由烧瓷艺人自行设计，
例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。【C】盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。
⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘 内容有来自民间
传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”“岁寒三友”等寓意丰富的
图 案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅，薄胎青花，加彩
题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为 “素艳雪凝树，清香风满枝”；杏
花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕， 时
节归春浓”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无
限的韵味。
⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。
1.阅读全文，概括“中国瓷器”具有哪些特点？(3分)
2.第④段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分)
3.根据文意，将第⑤段中【A】【B】【C】三个句子重新排序，并说
明理由。(4分) < br>4.第⑥自然段说到：“在有限的空间中令人感受到无限的韵味。”从
全文看“无限的韵味”包含 哪些内容？(3分)
5.第④段中加点词“据推测”能否删去？请说明理由。(3分)

6．第⑥段主要使用了哪种说明方法？有什么作用？(3分)

参考答案及解析：
1.题一，制作技术独特(独创)；将科学技术与民间工艺美术技法完美结合；承载着丰厚的文化积淀。
考察说明对象及特征。即整篇文章集中讲什么，围绕什么东西展
开，分别讲了这个东西什么方面的内容。
2.题二，作比较，列数字；突出说明了中国瓷器烧 制时温度高，使
说明具体、准确，有说服力。
考察说明方法及其作用，即文章是通过什么方法 说明这个东西的
特征，这个方法具体起到了什么作用。【一般说明文中的说明方法在结
合文章内 容的基础上，一般都起到“说明具体、准确，有说服力。”的作
用】
3.题三，BCA；按照时间顺序，也体现出科学技术与民间工艺美术
技法的结合越来越完美。
考察说明顺序。即怎样一步一步的来证明说明对象。
4.题四，瓷精，图美，词句优雅的瓷器 给人带来艺术上的美感和享
受，让人回味无穷；对承载丰厚文化积淀的瓷器的赞美。
考察文章 内容理解。根据第⑥段的首句“中国瓷器还承载着丰厚的
文化积淀”和最后一句“瓷精，图美，词句优雅 ，在有限的空间中令人感
受到无限的韵味”可知，“无限的韵味”指的是瓷器因瓷精和图美而给人
们带来艺术上的享受，同时也表达了人们对承载着丰厚的文化积淀的

瓷器的赞美之情。
5.题五，不能删去。“据推测”表明早期瓷器的烧成温度 达到1200℃
只是推测，删去后这一论断就成为事实，与实际不符。该词体现了说
明文语言的 严密性。
考察说明文语言。引导学生将说明文语言跟记叙文、散文等其他
文体相比有什么不一样。 6.题六，举例子。列举康熙年间景德镇烧制花卉瓷盅的例子，具体
说明中国瓷器承载着丰厚的文化 积淀。
考察说明方法及其作用。详见题二。


（二）酸奶的秘密，你知道吗？
①面对种类繁多概念热闹的乳制品货架，你有没有感觉困惑？ 为
什么有些酸奶产品不用冷藏？为什么有些酸奶总是号称加了有益菌？
想补钙该喝哪一种？想延 缓血糖上升该喝哪一种？想控制热量避免长
胖该喝哪一种？这里，真相来了！
②真相1：常温 销售的酸奶产品中根本没有活乳酸菌。那些装在方
盒或六角形利乐包装中，能够在室温下存放好几个月的 酸奶产品，实
际上属于“灭菌”酸奶。简单说，生产者先将牛奶发酵变成了酸奶。但是，
他们又 把酸奶进行高温加热，把所有的乳酸菌都杀光了，然后在无菌
条件下灌进了利乐包装，趁热封装。所以即 便在室温下放几个月，这
些酸奶既不会变酸，也不会腐败。当然，这类产品还保持了酸奶的味

道，酸味浓，甜味也浓，口味很吸引人。同时，它们不用冷藏，携带
方便。但无 法指望它们帮你补充乳酸菌，不过，乳酸菌发酵产生的乳
酸和大部分B族维生素还留在里面，钙和蛋白质 也没变少。
③真相2：多数冷藏酸奶有活乳酸菌，但进不到你的肠道里。绝大
多数酸奶产品中 含有活乳酸菌，也就是制作酸奶时必须添加的“保加利
亚乳杆菌”(L菌)和“嗜热链球菌”(S菌)。 但它们不属于能进入肠道定植
的品种，只能在穿过胃肠道并光荣牺牲的过程中，帮助人体起到一些
抑制有害微生物的健康作用。当然，即便这些菌被胃酸杀死，它们的
菌体碎片仍然能产生一些有益的免 疫调节作用，发酵产生的乳酸本身
也有利于吸收矿物质和改善肠道环境。所以，喝普通酸奶还是比不喝< br>有利于肠道健康。有少数酸奶产品中添加了嗜酸乳杆菌(“A菌”)或双歧
杆菌(“B菌”)。这 两类菌保健作用的确更强，而且能进入到人体大肠并
存活下来，不过在通过胃肠道的时候，绝大多数乳酸 菌都牺牲了，在
上亿甚至几十亿的菌中，只有极少数幸运的菌能被亿万同伴掩护，最
终到达大肠 当中，并栖息繁衍下去。由于大部分酸奶并没有标明到底
有多少活的A菌和B菌，有多少幸运菌真的进入 身体，就不必期待过
高了，只要相信有比没有好就行了。
④真相3：酸奶产品没有标注钙含量 ，不等于其中没有钙或钙含量
低。有人只听说牛奶中有钙，看到酸奶没有标钙含量，就不知道该怎
么选择钙含量高的酸奶产品了。牛奶中的钙是和酪蛋白胶体一起存在
的，也就是说，牛奶中的蛋白质含 量越高，乳钙就越多。由于我国营
养标签法规只要求标注能量(热量)、蛋白质、脂肪、碳水化合物和钠 这

几项，并未强制要求标注钙含量这个项目，大部分企业都没有标。购
买者只需要认真看一下蛋白质含量就好了，挑出其中蛋白质含量最高
的产品，然后算算性价比，就可以 决定买哪个了。
⑤真相4：酸奶中的碳水化合物含量越高，含的添加糖就越多。酸
奶的原料是 牛奶，而牛奶中含有4%～5%的天然乳糖成分。乳糖甜度很
低，而且其中一部分在酸奶发酵中变成了乳 酸，所以发酵之后的酸奶，
如果不加点糖来调和，就会酸得很难下咽。因此，至少要加6%～7%
的糖，才能让酸奶口感较好。要觉得比较甜，就要加8%～10%的糖。
乳糖和添加的糖都是碳水化合 物，所以两项加起来，酸奶的碳水化合
物含量通常在10%～15%之间(100克产品中含糖10～1 5克)。人们都知
道酸奶有健康好处，但糖除了增加热量、升高血糖之外并没多大好处。
所以， 选择酸奶的时候，可以细看标签，在保证蛋白质含量够高的前
提下，优先选择碳水化合物含量低一些的品 种。一般来说，儿童型产
品和果味型产品，糖的含量都会偏高一些，建议少购买。
⑥真相5： 口感像酸奶的并不一定是酸奶。市面上有各种新式的产
品，口味酸酸甜甜的，都和酸奶差不多，比如布丁 、布林、慕斯、韩
式酸奶等，让人眼花缭乱。建议消费者好好看看包装上的“产品类别”
这个项 目。布丁也好，布林也好，慕斯也好，都是含奶的甜点，不属
于酸奶类型。它们的特点是蛋白质低于普通 酸奶，而脂肪比普通酸奶
高得多，甚至可达6%～8%(普通酸奶不超过3%)，糖分也相当足。在营养价值方面，都比正常的酸奶低得多。偶尔吃吃满足口感可以，若
天天用它们替代酸奶来喝，就相 当不明智了。不仅损失钱还损失营养。

至于号称是外国类型的酸奶，不妨看一 下包装上的营养成分表，比较
一下它们的蛋白质含量。有些产品蛋白质含量可高达6%，而有些只有2.5%，完全不比传统产品强。还要再看看碳水化合物含量，正常应当
是11%～12%，有些产 品会高达15%左右，这一看就明白，无非是用
更甜的口味吸引嗜甜的消费者而已。还是购买那些蛋白质 高、脂肪不
高、碳水化合物不高的产品最健康。
1.本文以“酸奶的秘密，你知道吗？”为标题有何作用？(4分)
2.第①段在文章中有何作用？(3分)
3.结合文章内容说说购买哪种酸奶才是最健康的选择？(2分)
4.请给“灭菌酸奶”下一个定义。(2分)
5.前几年“老酸奶”的问题备受关注，为了让 人们喝上健康的酸奶，
请你给出几条购买酸奶的建议。(3分)

参考答案及解析：
1.题一，从内容上看，点明本文的说明对象是酸奶，揭示了说明内
容是酸奶的秘密；从表达效 果上看，标题运用疑问句的形式，吸引读
者，激发读者的阅读兴趣。
考察标题的作用。标题可 理解为文眼，总结概括之紧要。必然有
相应的作用。一般说明文标题是说明对象，部分除外，如本文。详 见
教学内容。
2．题二，内容上总领全文，引出说明对象是酸奶，说明内容是关
于酸 奶的几个真相。同时，连续运用几个问句，设置悬念，引人思考，
激发读者的阅读兴趣。
< /p>

考察句段作用。题目中出现的句段，必有作用，结合文章，记住
套路答题即可拿高 分。
3．题三，含有活乳酸菌、蛋白质含量高、碳水化合物含量低、糖
分和脂肪低的冷藏酸奶。 < br>考察文章信息提取概括。【解析】在感知全文内容的基础上提取关
键信息。第③段指出含有活乳酸 菌的冷藏酸奶能抑制有害微生物，调
节免疫功能；第④段指出酸奶中蛋白质含量高，乳钙就越多；第⑤段
指出酸奶中碳水化合物含量越高，含的添加糖就越多，因此要选择碳
水化合物含量低的；第⑥段 指出一些新式产品虽然口感与酸奶类似，
但脂肪含量高，不建议选择。
4．题四，“灭菌酸奶 ”是指生产者先将牛奶发酵成酸奶，然后进行
高温加热，杀死所有乳酸菌，在无菌条件下趁热包装制成的 酸奶。
考察下定义。下定义类的答题基于对文章的理解。
5．题五，示例：①根据自己的需 求，确认购买酸奶产品的种类。
②购买时注意生产日期。③购买时重点查看营养成分表。④不盲目选择新式产品。
考察拓展表达，联系生活实际，组织好文字。

教学目标

1.了解说明文阅读的常见考点
2.掌握说明文的文体知识
3.熟悉说明文考点的出题方式与技巧

教学内容

一、考点归纳：
1.找出文章的说明对象、概括其特征。
2.考查常见说明方法及作用。
3.考查说明顺序类型及作用。
4.重点字词的作用及说明语言的特点（能否删除、能否替换类）
5.概括提炼相关信息。
6.某文段的作用。
7.对文中某一内容或形式，发表自己的看法。
二、说明文文体知识：
（一）说明文分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
事物说明文一般标题 就是说明的对象。事理说明文指出说明内容，
形成一个短语：介绍了……的……
(对象加内容) 。
（二）理清说明顺序
时间顺序：（程序顺序是其中一种） 一般用于介绍人物的生平、记
录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或讲解制作步骤等。
空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如前后
左右、上下高低、东西南北中、从里到外 、远近、从整体到局部等为

顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
逻辑顺序：（1）由抽象到具体的顺序（2）由主要到次要的顺序。
（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序。（4）由浅入深的顺序。
（5）由现象到本质的顺序。（6）由表及里的顺序。（7）由此及彼
的顺序。
（8）由特殊到一般（或由特殊到一般）的顺序。（9）概括—具体、
整体—局部、总—分。
事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）— 分（具体）”式、“总
—分—总”式、“分—总”式、并列式、递进式等。
（三）说明方法及作用
巧记：分列作下举，打摹作画图
1．分类别：这是一种把说 明对象按类分项(根据事物的形状、性质、
成因、功用等)逐一说明的方法。其作用是使说明的内容眉目 清楚，避
免重复交叉的现象。
2．列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。其 作
用是能把说明对象的特点说得更具体更准确无误，令读者信服。
3．作比较：跟修辞格上的 对比是类似的，在说明某些抽象的或是
人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它 比
较。其作用是更加强调被说明对象的特征，使读者通过比较得到具体
而鲜明的印象。
4．下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、

周 密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式。揭示出这一事物
区别于其它事、物的本质属性。作用是 使读者对概念有确切的了解，
使说明对象更加严密。
5．举例子：即举出实物来说明事物。其 作用是使内容具体、加强
说服力，可达到形象地说明事物的作用。
6．打比方：即用比喻的修 辞，对事物作形象的说明。其作用是形
象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。
7．摹 状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。如：《中国石
拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾
听水声。千态万状。惟妙惟肖”。作用同打比方。
8．作诠释：能通 俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。其作
用使人们更加清晰地认识被说明的事物。
9． 画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物
和事理的一种说明方法。其作用是使读者一 目了然，非常直观地理解
被说明的事物。
10．引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强 说服力，如引
用古诗文、谚语、俗话。能使说明的内容更具体、更充实。

三、常见题型及答题技巧
●●题型1：找出说明对象及其特点（这篇文章（或文段）的说明
对象是什么？概括…的特点）
（一）说明对象指文章说明的主要人或事物。

事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名
词或名词短语，可以从两个方面 入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对
象加内容) 。
（二）说明对象的特征可从原文中找出来然后进行分析。
A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句 （比如：运用了说明
方法的语句、中心句）
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此
外”等词语
●●题型2：辨别说明方法、分析其作用（这句话运用了什么说明
方法？简要说明它的作用）
了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠
释、打比方、列数字、列图表、 引用说明）的主要特点，然后根据文
段内容分析判断。
说明方法及其作用分析的常用答题格式 ：本句用了……的说明方
法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说
明 内容），使读者……
（找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答）。

常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征事理加以说明，从而使
说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理
性。
③作比较： 把__________和__________加以比较，突出强调了事物的
特征事理。
④作诠释：对事物的特征事理加以具体的解释说明，使说明更通俗
易懂。
⑤打比方 ：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事
物的特征事理。
⑥摹状貌：对事物的特征事理加以形象化的描摹，使说明更具体形
象。
⑦下定义： 用简明科学的语言对说明的对象科学事理加以揭示，从
而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征事理 。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征事理加以说明，使说明更准
确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征事理加以说明，使说明更
简明更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说
明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
●●题型3：说明顺序的辨别及作用（本文使用了什么说明顺序？
有何作用？）
如何 判断文章的说明顺序？一般地说，空间顺序和时间顺序都
有表明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。 理清逻辑顺序，要
先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的内在联
系，从中理 清说明顺序。 有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，
使说明的内容更加条理化。
答题格 式：本文使用了_____的说明顺序对______加以说明，使
说明更有条理性。（第一空应该填具 体的说明顺序，第二空应该填写
具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准
确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
●●题型4：说明语言的考查。
类型1：加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，
答题技巧：准确生动形象 地说明了事物“……”的特征事理。
类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的

意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3：限制性词语能否删去？
对策：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。 如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“上
下”“左右”等表估计，“多”“有余” 等表数量，表猜测的词：也许、可
能、估计等。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不
符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
（5）删去后不符合人们认识的(XX X)客观规律或与(XXX)的客
观事实不符合，所以不能删去。
类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，
并体会。
对策： 找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可
以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子； ②找有概数的句
子；③找使用限制性词语的句子。
类型5：指示代词的含义（指代——“这些 条件”、“这种现象”“同
样道理”等在文中具体指代什么。）
对策：一般指的就是代词前面 的那句话，找最近的一句话。有
时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
●●题型5: 概括信息
对策 ：（1）提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于

中心明确、论述简洁鲜明的文章。
（2）抽象说明，即自己组织语言对文章的 主要内容进行揭示。
这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象
说明的关 键在于全面把握文章内容，抓住本质。
（3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先
明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
●●题型6：标题及文段的作用（说明某段或某句的作用）
这种题目答题的角度有二： （1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明 对象说明事理的作用。
（2）结合说明方法：通过……的说明方法，说明了……（事物
特征 或事理），使说明……（作用）。
标题作用补充：引起读者思考，提高阅读兴趣，导入说明内容。（无承上启下、总结全文的作用）。
●●题型7：拓展题型（对文中某一内容或形式，发表自己的 看
法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等；
提出说明文说明的问题的解 决办法）
这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现
象或某个问题，提出合 理的解决办法或应对措施。
命题的形式通常有：
①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。
②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖

③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。
解答这种题型的方法有：
(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体< br>措施。我们可以直接摘录这些句子答题。
(2)根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一 般情况下都
会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些
原因去提建议会更 加准确、快捷。
(3)依照常识回答。

课后练习
（一）菊花
①俗云：“赏菊之趣在于赏花。”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、
红、白、 紫为主。黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的
像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的 有“白西施”，淡妆素裹，
清洁怡雅；紫的是“紫玉莲”，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿
牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。另有“墨荷”
的黑紫堪称花中一绝；更有那“ 碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳；“凤
凰振羽”，红黄相间，娇娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼 花缭
乱，目不暇给。
②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿
百 态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、
反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一 定规律进行组合，形成一
种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、凤、狮、
虎四 种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部
短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞” ；凤类亭亭玉立，婀娜多
姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散
花 ”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不
一，相互重叠，排列参差，变化多姿， 如“醒狮图”；虎类则刚劲沉
稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，
如虎啸长天。

③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名
贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美
的佳馔，如菊花肉、菊花羹、 菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不
仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶饲< br>料。至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然
杀虫剂。菊花还有保护环境、 净化大气的奇异功能，被人们赞为“空
气的卫士”。
④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种
值得大力发展的珍贵花卉。
1、本文说明的对象是什么？
菊花
2、本文的中心句是（画横线表示出来）
菊花既有很高的观赏价值，又有广泛实用价值，确是一种值得
大力发展的珍贵花卉 。
3、写出下列各段说明的主要内容。
①菊花的颜色五彩缤纷
②菊花的花形千姿百态
③菊花用途广泛
4、第③段中第一句在结构上起什么作用？
承上启下
5、第③段是怎样说明菊花的？
第3段采用举例子、打比方的说明方法，
分别从菊花的药用、食用、做饮料、制杀虫剂、净化空气等方
面说明了菊花的实用价值。

（二）最佳用脑时间
①最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度 兴奋状态的时刻。
在这时间里，大脑接受信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的
效率比其他 时间都高。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效
果会比平时更好。
②俗话说：“一日之 计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最
好。但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人 一到了
夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工
作效率极高。大多数作 家都习惯于夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、
看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。 法国
著名作家福楼拜习惯通宵写作。巴尔扎克更则更独特，他吃完晚饭
就睡觉，而在午夜起床开 始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间
的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集》《月下集》《 书海
夜航》《燕山夜话》等等。也有相当一部分人，他们的大脑在清晨和
白天的思维效率较高， 比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪
垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。
③总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使同一个人，
他在一天里的思维效果也是不同的。 < br>④就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较好。因为
在清晨，大脑里没有前面学习材料的 干扰；在晚上记的东西比较牢
固，因为它不再受新学习的材料干扰了。因此，选择清晨和晚上的
时间去读书、背诗、记单词是比较适宜的。

⑤我们懂得了自己大脑的活动规 律，就可以利用它去更好地学
习和创造，以求在单位时间内作出较好的成果。
⑥需要注意的是 ，青少年正处于长身体的时期，不适于长期的
夜间用脑，但偶尔在情绪激动，大脑兴奋的状态下间断地干 几次，
还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神
经的办法去学习，不仅 效果不好，而且有损健康，不宜提倡。
⑦所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，还有一层意思，就是在
人的一生中，青少年时期是最佳用
脑龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、 创
造能力以及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因
此可以说，在一天中的最佳 用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区
里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。
1.从全文来看，人生最佳用脑时间是什么时候？
脑细胞高度兴奋状态的时刻，青少年时期。
2、第2自然段中列举的书名《灯下集》《月下集》《书海夜航》
《燕山夜话》说明了什么？
许多美妙作品往往都是夜间的产物。
3、根据文意，下列说法正确的一项是（ C ）
A、一天里早晨的时光最好。
B、绝大多数人，他们的大脑在清晨的白天的思维效率较高。
C、懂得了自己大脑的活动规律，就可以更好地学习和创造。
D、中老年人长期夜间用脑问题不大。

（三）太阳风暴对地球影响有多大?

一些科学家预测2012年地 球将遭遇强太阳风暴袭击，届时将给
地球带来“多米诺骨牌式”的影响，其影响力将渗透到现代社会的方
方面面。人们不禁会问，这次太阳风暴是否真的会到来?它究竟会给
人类带来什么影响? 太阳风暴是指太阳在黑子活动高峰阶段产生的剧烈爆发活动。
它爆发时释放大量带电粒子所形成的高 速粒子流，严重影响地球的
空间环境，破坏臭氧层，干扰无线通信，对人体健康也有一定的危
害 。
空间天气和人类关系密切，太阳风暴可能对高度信息化的人类
社会以灾难性打击。首当其冲 的受害者是人造卫星。2000年7月14
日，日本的“宇宙学和天体物理高新卫星”(ASCA)在太 阳风暴中失去
能源，姿态失控，几个月后便坠入了大气层。在几个小时内，太阳
风暴就能使人造 卫星的寿命缩短大约两年。因为带电粒子会侵蚀卫
星的太阳能电池板，同时它还会在电路中引发错误的指 令，或者造
成放电等卫星故障。此外，太阳风暴能量的注入会使得地球大气层
膨胀，增加了低轨 卫星的大气阻尼，让它们提早坠落。
接下来毁坏的是供电系统。1989年3月13日，加拿大魁北克 省
有600万人在没有电力的情况下度过了9个小时，因为太阳风暴毁
坏了电网中的变压器。原 来，随太阳风暴爆发时侵入的等离子体，
会造成地球磁场的快速变化，变化的磁场在电网中诱导产生电流 。

但是电网的设计无法应付这些直流电，于是最大的危险就会出现在
电网中造价高昂且难于更换的变压器上。不断上升的直流电会产生
强磁场，它会使得不堪重负的变压器磁 核饱和，其结果就是变压器
的铜线升温熔化。
太阳风暴还会影响GPS的无线电信号。它不仅 会干扰传播信号
的电离层，还会产生额外的噪音信号。在2003年万圣节的太阳风暴
中，除了 民航客机的导航系统受到影响，太阳风暴中的高能粒子还
干扰了飞机的无线电通讯。特别是对于高纬度地 区的航线，由于地
球磁场的保护作用较弱，太阳风暴甚至会使得航班改变航线达数天
之久。
太阳每隔11年就会进入一次活动高峰年，会向外面抛出很多物
质，就像“打喷嚏”一样，这让 离它1.5亿万千米的地球也“感冒”。其
实太阳风暴对人类的影响一直存在，只是近年来随着科学技术 的发
展，人类建立的高科技系统规模越来越大，对这些系统的依赖程度
越来越高。而这些系统对 周围环境的变化也越来越敏感，因而技术
系统的灾害事件对人类社会影响的程度也就越来越大。目前来看 ，
对于太阳爆发活动敏感的高技术系统主要有：航天、通信、导航、
电网、输油管道等系统。
但是太阳风暴对地球的影响并非那么“耸人听闻”。太阳风暴的
影响主要集中在外太空，而由于 地球磁场和大气层的阻挡效应，生
活在地球上并不会因此受到过于明显的干扰。专家们表示，当太阳风暴活动活跃时，黑子不断燃烧、爆炸，期间释放的大量紫外线会

使地球 上空的电离层浓度突然增加，吸收掉短波的能量，从而造成
对短波无线电信号的干扰。但日常生活中人们 使用的手机，包括部
分无线电都不通过电离层传播信号，因此一般的太阳风暴对地球表
面的通信 影响不会太大。理论上，一般的太阳风暴强度还不至于冲
破地球大气和磁场的保护，对地球上的现存物种 构成致命威胁。
1.文章以“太阳风暴对地球影响有多大?”为题，有什么作用?(2分)
引起读者思考，提高阅读兴趣，导入说明内容。(2分)
2.阅读全文，概括太阳风暴可能对高度信息化的现代社会造成怎
样的灾难性打击?(3分)
损害人造卫星(1分);毁坏供电系统(1分);影响GPS的无线电信号
(1分)
3.从文章内容看，作者认为太阳风暴对人类的影响是否会逐渐加
大?为什么?(3分) 会逐渐加大(1分)。因为随着科技发展，人类建立的高科技系统
规模越大，人们对这些系统的依赖 程度也就越高。而这些系统对周
围环境的变化却越来越敏感，易于受到损坏，因而，太阳风暴对这
些技术系统造成的灾难给人类社会带来的影响会越来越大(2分)。
4.文中以“打喷嚏”“感冒” 来说明太阳风暴对地球的影响，这样写
有什么表达效果?(2分)
采用打比方的说明方法(1 分)，生动形象地说明了太阳风暴对地
球的影响，使人易于理解(1分)。