让子弹飞台词-排球比赛

时间去哪儿了

副标题

题号
得分
一

总分


一、现代文阅读（本大题共
1
小题，共
30.0
分）
1.

时间去哪儿了


①“
时间都去哪儿了？还 没好好感受年轻就老了
……”
这首歌引起了许多人的共鸣。
是啊，时间到底去哪儿了？

②
幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起
3
岁以前的事情？研究 表明，对时间的
感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马
体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐
渐完善。而且孩子们 的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这
意味着留下幼时记忆的可能性并不大。
③
幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往从
7
岁开始丢失。虽然不少
3
岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续< br>到五六岁。在
7
岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼
年生活
35%
的内容。这是因为在
7
岁时，人们形成记忆的方式开始改变< br>——
在那之
前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内 容和
形式趋向于成年人。

④
如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小 时候总希望快快长大，但似乎过
了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是 为什么呢？

⑤
首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测
1
分钟有
多长，结果年轻人通常还没到
1
分钟时就认为已经到时间了 ，而老年人则往往过了
1
分钟才觉得这才是
1
分钟的时长。在生命的进程中， 人体内的某种节律在变慢，
而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。

⑥
其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得
很长，回来时 却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的
大脑需要对这些新鲜事物进行处理记 忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而
回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑 需要处理的事物也就少
了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看世界却是
新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，
对外界的事物 已经失去了新鲜感，更多的是单调的重复刺激。丰富的经验使神经对
生活中的信息处理极为快速，渐渐进 入了
“
适应性
”
状态，不但削弱了对时间流逝的
感知，同时保留的记 忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。

⑦
第三，可以用
“
相对论
”
来解释。一

个
5
岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，
这是因为过去的一年占他生命总过程的20%
；一个
20
岁的青年，过去的一年只是
他生命总过程的
5
％；而对于一个
50
岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过
第1页，共5 页

程的
2%
。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占 的比重就越小，
同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。

（选自《百科知识》
2014
年第
4
期
B
，有删改）< br>
文章第
①
小节引用歌词有什么作用？

________ __________________________________________________ _______________

阅读选文，说说幼时记忆遗忘的原因有哪些？

______________________________________________ ___________________________

仔细阅读文章第
⑥小节
,
画线句子主要运用了哪些说明方法，有什么作用？

_____ __________________________________________________ ____________________

第
⑥
段加横线的
“< br>渐渐
”
一词能否去掉
?
为什么？

_______ __________________________________________________ __________________

比较链接材料与选文第
⑤
段画线句主要运用的表达方式及其效果的不同。

【链接材料】时间都去哪儿了

还没好好看看你眼睛就花了

柴米油盐半 辈子

转眼就只剩
下满脸的皱纹了（选自《时间都去哪儿了》歌词）

__________________________________________________ _________________________
_


第2页，共5页

答案和解析

1.
【答案】【小题
1
】

巧用歌词，设置疑问，引起读者的思考，引出说明内容，激发读者的阅读兴趣。

【小题
2
】

（
1
）前额叶皮质和海马体尚未发育 成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成。

（
2
）孩子们的遗忘速度比成年人要快得多，他们的记忆更替也更快。
（
3
）
7
岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。

【小题
3
】

运用举例子、作比较、列数字的说明方法， 具体直观地说明了人越老，度过的光阴在其
整个人生当中所占的比重就越小，就会感到时间过得越快。< br>
【小题
4
】

“
渐渐
”
一词不能 去掉，
“
渐渐
”
是
“
逐渐
”
的意思，说明 人进入适应性的状态有一个过程，
不是一下子就进入。去掉则变成丰富的经验使神经很快就进入了
“
适应性
”
状态，与事实
不符。
“
渐渐
”
体现语言的准确性。

【小题
5
】

【链接材料】主要运 用了抒情的表达方式，抒发对时光流逝的感慨，更能引起读者共鸣，
更具感染力，使人深思。选文运用了 说明的表达方式，清楚明白地说明老年人觉得时间
过得快的原因（为什么年龄越大感觉时间过得越快）。


【解析】

本
题
考
查
学生< br>对
重点句子在文中作用及意
义
的把握能力。做
这类题时
，首先
要看
语
段在文章中的位置，然后在分析其作用。通
读
全文，可以看出 文章第
①
小
节
引用歌
词
“
时间
都去哪儿了 ？
还
没好好感受年
轻
就老了
……”
的作用
为
：巧用歌
词
，
设
置疑
问
，引起
读
者的思 考，引出
说
明内容，激
发读
者的
阅读
兴
趣。


本
题
考
查对说
明文内容的分析概括能力。做
这类题时
，一定要把握文章的中
心段和中心句并弄清楚文章各
层
次之
间
的关系，
这类问题
就迎刃而解了。通
第3页，共5页

读
全文，可以看出幼
时记忆遗
忘的原因有（
1
）前
额< br>叶皮
质
和海
马
体尚未
发
育
成熟，注意力和短 期
记忆
能力也未完全形成；（
2
）孩子
们
的
遗忘速度比成年人
要快得多，他
们
的
记忆
更替也更快；（
3
）
7
岁时
儿童
记忆
的方式开始改
变
，由 不
成熟
变
得更
趋
向于成年人。


本题
考
查说
明方法及其作用。学生
对
各种
说
明方 法要能
够
分清，更重要的是
能
说
出其作用。做
这类题时一定先要找全
说
明方法，然后根据文字信息来判
断，根据文段内容从
说< br>明了事物什么特征，
说
明什么
问题
方面来表达其作用。
通读
全文，可以看出
“
一

个
5
岁
的儿 童会感
觉过
去的一年很
长
很
长
，
这
是因< br>为
过
去的一年占他生命
总过
程的
20%
；一个
20
岁
的青年，
过
去的一年只是他生
命
总过
程的
5
％；而
对
于一个
50
岁
的中年人，
过< br>去的一年
仅仅
是他生命
总过
程的
2%
。
”< br>一句运用
举
例子、作比
较
、列数字的
说
明方法，具体 直
观
地
说
明了
人越老，度
过
的光阴在其整个人生当 中所占的比重就越小，就会感到
时间过
得越快。


本
题< br>考
查
的是
说
明文
语
言的特点。
说
明 文
语
言的基本要求是：准确性、科学性、
严
密性。做
这类题时
先要表明
态
度，
该词
不能去掉，然后
说
出
该词< br>在
这
里表
明什么意思，再
说
去掉以后意思
变
成怎
样
的，和文中或者
现实
不相符合，最
后要
说
出
该词
的
应
用体
现说
明文
语
言的准确性、科 学性、
严
密性。所以不能
去掉。
阅读
第
⑥
段
“
丰富的
经验
使神
经对
生活中的信息
处
理极为
快速，
渐渐
进
入了
“
适
应
性
”
状
态
，不但削弱了
对时间
流逝的感知，同
时
保 留的
记忆
也信
息不全，
这样
，一天在不
经
意
间
就
过
去了
”
一句，可以看出
“
渐渐
”
一
词
不能去
掉，
“
渐渐
”
是
“< br>逐
渐
”
的意思，
说
明人
进
入适
应< br>性的状
态
有一个
过
程，不是一下
第4页，共5页