二年级英语上册课本
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二年级英语上册课本
小学英语六年级上册Unit2第二课时说课稿
新昌五小 周小凤
一、说课程标准
新英语课程标准指出，
基础教学阶段英语教学总体目标是培养学
生的综合综合语言运用能力。而综合语言运用能力又是学生的语
言技
能，语言知识 ，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素
养的为基础。《新课标
》倡导任务型教学模式。让学生在教学活动中
参与和完成真实的教学任务。从中体验学习的快乐。因此我
采用“任
务-----探究------创造”型教学方法。让学生在有趣，开放式的语
言环境
中学会观察，思考，讨论和总结。在“用”中发展思维能力，
创新意识和各种语言应该能力。
二、说教材
本课将复习和巩固前一节所学的五个名词 hospital 、cinema
post office 、bookstore 、science museum和句型
where is the
library？it’s near the post
office。以及歌曲“where are you
going？”通过这节课学生将提高用英语
交流的能力。因此根据学生
已有的认识基础本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的
总体目标，确定本课的教学目标为： 1、教学目标
能听说认读主要句型“where is
the cinemapost officeplease？
it’s nest to the
hospitalcinema---is it far from here？no，
it’s
not far”并能在实际情景中熟练运用。能够书写四会句型：
where is
the cinema，please？it’s next to the hospital 。
2、
情感目标
培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活
动中积极与他人合作，互相帮助共同完成学习任务。 3、创新目标
在认知和技能掌握的情况下，发挥学生的想象力。替换歌词重新
演唱“where are you
going ？” 本课重点是问路和指点方向。涉
及到的句型有“where is the
cinemapost officeplease？it’s
nest to the
hospitalcinema---is it far from here？no，it’
s
not far”并书写其中的四会句型：where is the
cinema，please？
it’s next to the hospital 。 三、
说教法和学法
英语是一门语言学科。语言的本质是言语。外语的本质也应当遵
循听，
说，读，写的原则。在小学英语教学中。听说有着重要的意义，
但同时要兼顾理解和记忆，处在这一年龄
段的学生，形象
思维占优势。抽象思维处于初级发展阶段。记忆又存在这样的特
点：
记得快，忘得也快。基于这些，。我主要用以下的几种方法。
1、听说法：通过听和说，知句子的发音，确的语音语调。 2、讲
解法：通过讲解，理解句子的意思。
3、练习法：通过练习。使学生较为流利自如地掌握对话。
语言是一种交际工
具。小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了
帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生，听，朗读
，讨论，
操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。 四 、
说教学过程
组织教学,创设氛围.小学英语教材的编排特点是活泼有趣，根据
教学及
学生年龄的特点。在进入教学之前先让学生说说，唱唱。播
放本单元let’s chant的歌谣，再
把学生分成两大组，用一问一答
的形式来吟唱，比一比哪组表现出色，教学参考时间为1—2分钟。 复
习旧知，作好铺垫。我们知道。新知识是旧知识的延伸和扩展。所以
在新课程呈现之前。先播放
let’s try.的录音，学生听音看图。选
择正确答案。并在此强调重点句型即let’s ta
lk部分。即将学习的
主句型。这样既巩固了第一节课学的内容又为下面的学习打好基础。
教学
参考时间2----3分钟 创设情境。导入新课 师生问答。自由对
话。可暂时把教室当作城市把学生
的座位当作建筑物。把写好建筑物
名称单调卡片发给几名学生。然后走到一名学生旁边问“is
there a
cinema near here？”如学生回答“no，there
isn’t”就走到别一
个学生旁边接着问“is there a cinema near
here？”如学生回答
“yes，there is”我就马上问“where is the
cinema，please？”
引导学生回答“it’s next to the
hospital” 并板书“where is the
cinema please？it’s
next to the hospital。”并进行讲解 五、
说预设效果
整个教学过程能在活跃的气氛中进行，学生积极合作熟练掌握
“where is the
cinemapost officeplease？it’s nest to the
hospitalcinema---is it far from here？no，it’s
not far”
的句型，并能够书写四会句型：where is the
cinema，please？it’
s next to the hospital 。
六、板书设计
Unit 2 where is the science
museum?
next to It’s next to the hospital.
Where is the cinema , please?
It’s
next to the hospital.
苏教版英语八年级上册第二课单词短语
名词：
电梯（英）（ ）邮件（英）（ ）橡皮（美）（ ）秋天（美）（
）
电梯（美）（ ）数学（美）（ ）电影（美）（ ）足球（美）（ ）
科目（ ）家政课（
）朋友们，各位（ ）垒球（ 好朋友，搭档（ ）
毕业生（ ）英雄，被崇拜的对象（ 味道（
）文章（ ）美术，艺术
（ 地理，地理学（ ）语言（ ）体育（ 科学（ ）分数（ ）健康（
时
刻表，时间表（ ）长度（ ）夏季（ 猴子（ ）棒球（ ）乒乓球（ 网
球（
）国际象棋（ ）戏剧（ 大厅，会堂（ ）球场（ ）回形针（ 动
词：
缝，做针线活（ ）练习，操练（美）（ ）尝，品尝（ 钦佩，羡
慕（ ）结束，停止（ ）
形容词：
英国的（ ）男女混合的，混合的（ ）味道好的（ 亲密的，密切
的（
）有用的，有益的（ ）不重要的（ 无用的（ ）不受欢迎的，
不流行的（ ）最少的（
在线的，联网的（ ） 能够···的
（ ）））））））） ）））））
）
理想的，想象的（ ） 流行的，通俗的（ ） 副词：
甚至（ ）今晚（ ） 代词：
我自己（ ） 短语：
学校生活（
）理想的学校（ 世界各地的学校（ ）英国英语（ 美
国英语（ ）在八年级（ 一所男女混合学校（
）怎样自己做事情（ 把
某物带进来（ ）阅读周（ 也（ ）在九年级（ 上驾驶课（
）开车
带某人去某地（ 花时间做某事（ ）做某事耗费某人一段时间（
在
做某事的过程中很开心（ ）互相（ 一个女孩写的文章（ ）非常钦
佩某人（
在···岁时（ ）好友俱乐部（ 家政课（ ）计算机课程
（ 比···多（
）比···少（修饰可数）（ 比···少（修饰
不可数）（ ）在西蒙的家（ 某物花了多少钱（
）网友（ 和···一
样（ ）与···不同（ ）））））））））））））））
）
暑假的长度（ ）穿校服（ ）做早操（ ）休一段时间的假（ ）
八年级班级（
）待在医院（ ）能（ ）向···外面看（ ）上电视
（ ）有时间做某事（ ）听流行音乐（
在···的一边（ 课外活动
（ 举行一次学校旅行（ 与···尺码颜色···相同（
注：答案
见初中英语《知识集锦》
）带领带（ ）在···的另一边（
）有半小时的作业（ ） ） ）
） ）
Module 1 Using
my five senses
Unit1. What can you see?
Vocabulary: white, purple, pink,
orange, brown, black What
colour are…?
They’re…
Unit 2. Touch and feel
Vocabulary: watch, bag, soft, hard, rough, smooth
Daily
expressions: Guess. It’s for you. Thank
you. Unit3. What can
you hear?
Vocabulary: train, bus, car, van, bicycle, ship
What can you
hear? I can hear…
Module
2 My favourite things
Unit4. Things I like
doing
Vocabulary: run, skate, hop, skip,
ride a bicycle Do you
like(doing)…? . I like
(doing)… Unit5. Food I like
Vocabulary:
salad, fish, chicken,
Would you like
some…? SureNo,Thanks.
Unit s I like
Vocabulary: giraffe, snake, elephant, zebra What
are they?
They are…
Module 3 Things
around us
Unit7 The four seasons
Vocabulary: autumn, winter, cool, cold
Do
you like…? Yes, I , I don’t.
Unit8 Traffic
rules
Vocabulary: light, stop, go,
wait
Look at the ’s…. Let’s….
Unit
9 My clothes
Vocabulary: trousers,
sweater, shirt, coat I have…
Module 4 More
things to learn
Unit10 Activities
Vocabulary: play football, play yo-yo, play cards
Can
heshe…? Yes, heshe can. No, heshe can’t.
Unit 11 Teachers’
Day
Vocabulary:
card, balloon,
Happy Teachers’Day. Thanks
a lot.
Unit12 A girl and three bears
Vocabulary: hungry, thirsty, bread, milk I want… I
don’
t like…
保山曙光中学英语学案八年级上册 Unit3
Topic 2 xx.11.17
Unit3 Topic 2 Section A
班级：______________姓名：______________
一、学习目标:
1. 能根据音标正确拼读有关乐器的词汇，如violin,
drum等和
单词表中本课的黑体词如
concert，lend等。
2. 能正确地拼写violin, drum, concert, hmm,
lend, what a
pity等。
3.
能初步感知感叹句的用法及复习be going to do sth.的用法。
4.
能运用本课所学语言，用感叹句就某个事物表示看法。
二、课前检测：
1．复习检测：
选择题
( ) 1. Wang Yanbo’s
mother is fond of _______.
A. cook B.
cooker C. cooking D. cooked
( ) 2. I
_______ draw, but now I am fond of it.
A.
wasn’t use to B. didn’t use to C. am not use to D.
don’
t use to
( ) 3. —What hobbies do
you have? —_____.
A. I used to chat on the
Net. B. I love keeping pets.
C. I am
watching TV. D. I sometimes go roller-skating.
( ) 4. —_______ Li Lei _______ play puter
games? —No, he
_______.
A. Was, use
to, wasn’t B. Did, use to, didn’t
C. Does;
use to; doesn’t D. Does; used to; did
2.
预习检测：
翻译下列短语。
1.
去听音乐会________________ 2. 好令人激动啊！
________________ 3. 在音乐会上 4. 听起来很好！
________________ 5. 开音乐会 ________________
6.在音乐厅
__________________
7.
和某人去……______________ 8. 太遗憾了
__________________
9. 借给某人某物（借出） ________________
和某人借某物（借
进） ________________
10.想成为一名音乐家-_____________
三、相关知识：
1. Hmm … I can lend you some CDs of her
songs.呣，我可以
借给你一些她的歌曲光盘。
lend sb. sth.
= lend sth. to sb. 借某东西给某人
反义：borrow …
from … 从……借来……
2. And it sounds beautiful
!它听起来很美!
sound
在句中作系动词，意为“听起来”，后接形容词、名词构
成系表结构。
Eg:
That story sounds interesting.那个故事听起来很有趣。
exciting !多么令人激动呀！
此句是一个感叹句，用以表示喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子
叫做感叹句。感叹
句句末常用感叹号，亦可用句号，一般读降调 。how
引导的感叹
句结构为： How + 形容词 副词 + （主语+ 谓语）+ ！ e.g.
How
interesting (the story is)! How
interesting! 4. 西洋乐器要有
定冠词，中国乐器及球类前没有冠词。 Play
the piano, Play the
guitar, Play erhu, Play
football 四、目标检测： 选择题 ( ) 1.
The music _______
beautiful. A. looks B. feels C. hears D.
sounds ( ) 2. Lily thinks playing ____ is
exciting. She always
play them in her free
time. A. drums B. the drums C. a drum D.
drum
( ) 3. — Could you ____ your dictionary ______ me?
— Of
course, here you are. A. borrow; for B.
lend; to C. lend; for
D. borrow; from ( ) 4.
—Jane, can you play _______ baseball?
—No, I
can’t. But I can play _______ violin. A. the; the
B.
; the C .; D. the; ( ) 5. _____ exciting
news it is! A.
What B. What a C. What an D.
How ( ) 6. _____ exciting the news
is! A. What
B. What a C. What an D. How 六、配餐练习： A组
根
据汉语提示写出句子。
1. I used to like playing
the piano, but now I prefer playing
the
v_________(小提琴). 2. —
Could you l_________
(借)me your bike, please? —Sure, here
you are.
3. Celine Dion is going to sing at the
c_________(音
乐会). 4. Of all the musical
i___________(乐器), I like guitar
best. 5. Wang
Fei’s songs s_________ (听起来)beautiful . I like
them very much. B组 用What, How, What
a(n) 完成下列感叹句。
1. _________ delicious these
apples are! 2. _________ bad
weather ！ 3.
_________ carefully he writes! 4._________ good
idea! 5. _________ interesting movie it is! C组
选择题
( ) 1. The music _______ beautiful. A.
looks B. feels C. hears
D. sounds ( )2.—Jane,
can you play _______ soer?
—No, I can’t.
But I can play _______ erhu.
A .the; the
B. the C. D. the; ( ) 3.—How much is
it
_______ piano lessons? —It’s￥100. A. of B. in C.
to D.
for ( ) 4. They _______ some books from
the library last week.
A. lent B. lends C.
borrowed D. buy ( ) 5.—Hi, Linda. _______
a
hot day! Let’s go swimming, OK?
—That’s a
good idea!
A. How B. What C. D. Which
Unit3 Topic 2 Section B
班级：______________姓名：______________
一、学习目标:
1. 学习本课生词、了解不同的音乐类型。
2.
通过本课学习能够用感叹句表达自己的情感。
3. 复习表示过去喜好的短语used to
do sth.，和表示现在喜欢
的单词及短语。
二、课前检测： 1．复习检测：
用所给词的适当形式填空。
1. Would you
mind ____________ (wait) for me a moment?
2. The Changjiang River is one of the __________
(long)
rivers in the world. 3. How ________
(love) the dog looks!
4. Beethoven was a
great ____________ (music). 单项选择
( )⒈
―What do you think of the music?‖ ―It ____ sweet
to me.‖ A. listens B. hears C. sounds D. looks
( )⒉ I like playing ____ piano and I want
to be ____ artist
in the future. A. the; the
B. the; an C. an D. a; a
2. 预习检测：
翻译下列短语。
1. 听音乐________________ 2.
在某人空闲时间
_____________________ 3.
你喜欢什么种类的音乐？
__________________________________
4. 很难说。
____________________ 5.
流行音乐__________________ 6. 民族音
乐_____________ 7.
古典音乐_______________
8.
根本不……_______________ 9. 恨做某事_______________
10. 摇滚音乐_______________ 11.
乡村音乐________________ 12.
一般般______________ 13.
来去匆匆_____________________
14.
日常生活____________________ 15.
一部分
____________________
16.以……出名，著名__________________
三、相关知识：
1. Classical music is serious music.
古典音乐是一种很严肃
的音乐。 serious 严肃的、认真的、严重的，
如:―It’s nothing serious,‖ says the doctor. ―
You’ve
got a little cold.‖ 医生说：“没事，你就是患了轻微感冒。”
2. They are very popular with young people.
它们很受年轻
人的欢迎。 be popular with… 受…的欢迎
3.
Guo Lanying, Song Zuying and Tengri are famous for
their
folk songs. 郭兰英、 * 和腾格尔以（唱）民歌而出名。 be
famous
for… 以…而著名， 因…而出名
e.g. China is
famous for its long history. 中国以其悠久的
历史而闻名。
Bei * g Library is famous for having a
large number of books.
北京图书馆以藏书众多而闻名。
4. What kind of music do you like? What kind of
... 什么
种类…… What kind of book do you like?
你喜欢什么种类的书？
四、目标检测： 选择题
( ) 1. ____
music is serious music. A. Pop B. Folk C. Rock
D. Classical ( ) 2. Hip–Hop music is very
popular ___ young
people. They think Hip–Hop
music is
very exciting.
A. in B.
on C. with D. between ( ) 3. China is famous ____
the Great Wall. Many visitors all over the
world e to
visit it.
A. as
B. of C. to D. for ( ) 4. Liu Dehua is famous ____
a
singer. A lot of people like listening to
his songs. A. as B.
of C. to D. for
六、配餐练习： A组
根据句意及首字母提示补全单词。
1. Mr.
Lee is a s_______ (严肃的)teacher. He is always
strict
with us.
2. Do you often
e_______ (欣赏)classical music at the
concert or
in a theater? 3. China is f_________ (有名的)for the
Great Wall.
4. The Voice of China is
very p________ (流行) with young
people in
China. 5. I used to enjoy country music, but now I
like c________(古典的)best. B组
保山曙光中学英语学案八年级上册 Unit3 Topic 2 xx.11.17
( )
4. _____a good idea (it is)! 按汉语提示写出短语。
A
. How B. What C. That D. So 1. Folk music
is________
________ ________（一部分）the working
people’s songs.
2. Among the singers, I
________ Song Zuying________（最
喜欢）.
2.
预习检测： 3. The kind of clothes used to be popular,
but
it ________ ________ ________ ________
翻译下列短语。 （流行的也快，过时的也快）
1.
在几岁时_______________ 2. 一个神童______________ 4.
Listen! What ________ ________ (美妙的音乐）！
3. 一个小男孩_________________ 4. 一天_________________
5.
_______ _______ (乡村音乐) is a kind of music.
C组
单项选择。
( ) 1. Pop music
is _______ music.
A. serious B. exciting
C. hard D. simple ( ) 2. Liu Dehua,
Zhou
Jielun and Lin Junjie are famous _______ their pop
songs.
A. as B. for C. with D. of ( ) 3. _____
bad weather! B.
What a C. What an D. How ( )
4. I used to _____ to pop music,
but now I
hate _____ to it. A. listen; listening B.
listening
listen C. listen listen ( ) 5.
—Can you ______ your bike to
me? —Sorry. My
bike doesn’t work. Maybe you can _____ a bike
from Jane. A. lend; borrow B. borrow; lend C.
lend; lend D.
borrow; borrow ( ) 6. —What
_________ music do you like best?
—folk music.
A. a kind of B. the kind of C. kind D. kind of
Unit3 Topic 2 Section C
班级：______________姓名：
______________ 一、学习目标: 1.
在图片、同义句替换等方式的帮
助下，能自己拼读下列单词：age, wonder, note,
papa, press, smile,
amazing。 2.
能通过游戏快速记忆本课生词，如：wonder, note,
smile,
understand等。 3. 能在练习中使用感叹句表达自己的情感。
4.
能够用感叹句评价某人或某物。 二、课前检测： 1．复习检测：
单选题 ( ) 1.
______an exciting basketball match! A. How B. What
C. That D. So ( ) 2. _____ delicious the ice
cream is! A. How
B. What C. That D. So ( ) 3.
______cold (it is)today! A. How
B. What C.
That D. So 5.上课________________ 6.
走向
_______________ 7. 决定做某事_________________ 8.
和…..一样
好________________ 9.
如此……以至于……________________ 10.
开始做某事________________ 11. 作曲________________
12. 如此
优美的音乐_______________ 13.
一个令人惊叹的男孩___________
14. 一个天生的音乐家__________
三、相关知识：
1. At the age of three, he
was able to play the piano by
himself.
他三岁时，自己就会弹 钢琴。
at the age of ...― 在（某人）...
岁时 at the age of five...
at the age of
ten, Mr Brown was in Canada. 布朗先生十岁生
活在 * 。
2. as+形容词或副词+as意为和……
一样，时形容词副词同级比
较结构，其中前面的 as是副词，后面的 as是
连词意为像……一样。
如 as … as 和……一样 Lucy is tall as
Lily. I go to school as
early as Tom.
3. He learned so quickly that his father was very
happy. 他学得那么快以至于他父亲十分高兴。
So….that
如此以致引导结果状语从句。 The book is so
interesting that
I read it again and again.
So that 和
so….that
so that 以便为的是引导目的状语从句 Tom got up
early so that
he could get there early.
4. ?such beautiful music 如此优美的音乐。
Such +名词
Eg: He told me such an interesting story.
四、
目标检测： 选择题： ( ) 1. Miss White was born _____
England ,_____ August 6,1992 A. in; in B. in;
on C. on; on D.
on; in ( ) 2. At the ____ of
twenty, my uncle ____able to drive
a car.
A. year; is B. year; was C. age; is D. age;
was
( ) 3. The work is so difficult .I
cant finish it _____.
A. myself B.
yourself C. by myself D. by yourself
( )
4. Lin Mei can sing songs _____ a singer.
A. as well as B. as good as C. so well as D. so
good as
( ) 5. ____ what do you think of
Mike？ —----- A. he is
strong B. He is
American. C. he is friendly. D. he is a teacher.
六、配餐练习： A组
根据句意及首字母提示补全单词。
1. Mozart wrote many music, so he is
a great __________(作
曲家).
2. When we
start to learn music, we should pay attention to
every __________(音符). 3. My father used to
enjoy ________
________(古典音乐). 4.
_________(按，压)the key then you can
enjoy the
music. 5. Mozart is a ________ ________(神童).
B组
用所给词的过去式填空。
1. At the age of
ten, Mr Brown _____(be) in Canada.
2. When
he was five, he ________(begin) to learn to write
music by himself. 3. Last week our school
________(have) a
school sports meet. 4. ―you
are too little.‖ _______(say)
Father Mozart.
5. When Father Mozart and Nannerl
______(leave) the room,
little Wolfgang
_____(go) up to the piano and _____(press) the
keys.
6. Father Mozart ______(hear)
and _____(e) to see him. 7.
Yesterday he
_______(see) a great film. 8. What ______(do) you
do last week?
用所给词的适当形式填空。
1.
I am from China. I am _________ (China). My friend
Tom
is from America. He is _______ (America)
2. She draws as _______ (good) as
her elder sister.
3. He was an __________
(amaze) child, a born ________
(music). 4. The
music sounds __________ (beauty)
C组 选择题
( ) 1. Miss Gao gave us a music lesson ____
the piano.
A. at B. on C. in
( )
2. My father was very _______ at what I said.
A. surprise B. surprised C. surprising
( ) 3. ______ hard he is working!
B. What a C. What an D. How
( ) 4. Jane
was ____ excited _____ she forgot her homework.
A. So…that B. such…that C. too…to
Unit3 Topic 2 Section D
班级：______________姓名：______________
练习：
根据首字母提示写出单词。
1. The Great Wall of
China is one of the greatest w_______
in the
world. 2. I like taking n_______ in class.
3. The famous singer could sing songs at the
a_______ of five.
4. I like pop music. It is
always about love and e_______ life.
5. —Could
you l_______ me your bike, please?
—Sure,
here you are.
根据句意及汉语提示填空。
1. —What kind of musical _______ (乐器) can you
play?
—Drum.
2. ―Do you like pop
music?‖ he asks me with a _______ (微
笑).
3. Collecting stamps can make us learn more about
the _______
(文化) of a place. 4. —Who is going
to sing at the _______ (音
乐会)？
—Celine
Dion.
5. Light music can bring us fort and
_______ (宁静) of mind.
句型转换。
1. My
brother likes rock music a lot. （改为否定句）
My
brother _______ _______ rock music _______
_______. 2.
She is a lovely girl. （改为感叹句）
_______ a _______ girl she
is!
（对画线部分提问） _______ _______ of music do you like?
4. She is going to learn dancing and
singing. （改为选择
疑问句） _______ she going to learn
dancing _______ singing?
5. Can you lend your
pencil to me?（同义句转换） May _______
_______ your
pencil?
指出能代替句中划线部分的答案。
(
A. every day B. everyday C. daytime D. day’s ( A.
type
B. nice C. friendly D. delicious ( A.
hard B. easy C. hardly
D. easily ( A. start B.
started C. go on D. went on
保山曙光中学英语学案八年级上册 Unit3 Topic 2 xx.11.17
(
A. school B. busy C. free D. everyday
单选题
( ) 1. The music _______ beautiful.
A. looks B. feels C. hears D. sounds ( ) 2. —Jane,
can you
play _______ baseball?
—No, I
can’t. But I can play _______ violin. A. the; the
B. the C. D. the; ( ) 3. —Jackie Chan is
a famous
actor.
—Yes, he is popular
_______ many young people. A. for B.
as C.
with D. to ( ) 4. —Could I _______ your violin?
—Sorry, I _______ it to Li Lei yesterday.
A. borrow;
borrowed B. lend; lent C. borrow;
lent D. lend; borrowed
( ) 5. Liu Dehua,
Jay Chou and Lin Junjie are famous _______
their pop songs.
A. as B. for C. with
D. of ( ) 6. —What do you do _______?
—I
practice English _______.
A.
everyday; everyday B. everyday; every day C. every
day;
everyday D. every day; every day ( ) 7.
There is going to _______
a football match the
day after tomorrow.
A. have B. has C. host
D. be ( )8. —Hi, Linda. _______ a
hot day!
Let’s go swimming, OK?
—That’s a good
idea! A. How B. What C. D. Which
( )9.
Drums and pianos are the same in some ways because
_______ makes their sounds. A. blowing B.
taking C. hitting D.
moving ( )10. —I’m busy.
I can’t go shopping with you tomorrow.
—_______ A. I’d love to. B. Wonderful! C. What a
pity! D.
Go ahead!
完形填空。
Louis
Armstrong, a great American Jazz musician, was
born
in ―the birthplace of jazz‖ —New Orleans
in 1901. His father
left home without a word
and never returned. He had a life when
he was
young. Sometimes he had to make money by himself
to help
support the family. But he showed a
great in music. He bought
an old cor (短号) the
money he made and taught how to play.
In
1913, he was taken to a home for bad boys. There,
he a
band (乐队) and practiced very hard. In
1914, he left the boys’
home. A famous cor
player, Joe Oliver, found that he was a
musician. Then he liked him and him a lot.
Louis
Armstrong followed Joe Oliver
and played with his band in
Chicago.
Two years later, he left Joe Oliver’s band and
joined band
started by Fletcher Henderson in
New York. People there liked
his playing very
much. In 1926, Louis made his first under his
name. His name and music were known by the
people all over the
world. He was called the
of Jazz. He died in 1971. But he lives
in
people’s hearts forever. ( ) 1. A. hard B. happy
C. sad D.
interesting ( ) 2. A. hobby B.
interest C. happiness D. fun ( )
3. A. used B.
with C. for D. without ( ) 4. A. people B.
children
C. himself D. father ( ) 5. A. found
B. had C. liked D. joined
( ) 6. A. born B.
good C. bad D. great ( ) 7. A. gave B. provide
C. taught D. talked ( ) 8. A. other B. another
C. the other D.
one ( ) 9. A. record B. money
C. card D. band ( ) 10. A. Lover
B. Father C.
Player D. Band
阅读
Avril (艾薇儿)
Lavigne is an excellent teenage (十几岁
的)singer.
She made a great suess because of her musical
talent
(天才, 天赋).
She wrote her songs
by herself, played the guitar and had
a wide
range of voice (音域) when she was only 17 years
old.
She began to sing her own rock-and-roll
(摇滚乐) music. She is
a talent in the
musical world. People in many different
countries like her songs very much.
Avril Lavigne isn’t a quiet girl. She is a true,
wild, active
and crazy girl. She started
showing her voice and character at
around age
2. ―I’m just ing out and I’m going to be myself.
I write what I feel. I never worry about what
others think. ‖
Avril said.
Her music
can reach girls’ and boys’ hearts and even some
adults’, too. I can’t wait to be out there; I
want to rock
the world! I want people to know
that music is real and honest
(坦率的) ——it es
from my heart. I am just being true to myself.
根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。
( ) 1. Avril
became a singer when she was 27 years old. ( )
2. She asked a famous writer to write songs
for her. ( ) 3. Only
Canadian people like her
songs very much. ( ) 4. She wants to
sing and
rock all over the world. ( ) 5. Avril is a quiet
and
lovely girl.
作文：
依照下列问句，以My Hobbies为题写一篇60词左右的短文。 1.
What
hobbies did you use to have? Why did you like
them? 2. What
hobbies do you have now? Why do
you like them? 3. What different
hobbies do
you have in different seasons?
My
Hobbies
Different people have different
hobbies. I used to ride a
bike and read story
books. They could give me lots of knowledge.
I
keep cats and dogs. I thought pets were very
friendly and
lovely, but now I like listening
to music and chatting on the
Inter, because
music can relax me after the daily work and
chatting can bring me happiness and
friendship.
I have different hobbies in
different seasons. In spring,
I like flying
kites. In summer, I go swimming. I often climb
hills in fall. I like making snowmen best in
winter.
单词默写：Unit 3 Topic 2 What sweet
music!
班级： 姓名：______________ 1.
音乐会；演奏会
__________________ 2.
真遗憾，真可惜__________________ 3.
借
给，借出__________________ 4.
歌手，歌唱家__________________
5.
小提琴__________________ 6. 鼓__________________ 7.
乐器；
工具__________________
8.
嬉蹦乐（节奏强烈，说唱形式）__________________ 9.
民俗
的；民间的__________________ 10.
古典的；传统的
__________________
11摇滚乐；岩石，大石块__________________
12爵士音乐，爵士舞曲__________________
13迅速地，很快地
__________________
14年龄；时代；日期__________________ 15
奇才；奇迹;
想知道__________________
16作曲家，创作家
__________________
17音符；笔记，注释__________________
18
按，压；挤，推__________________
19微笑，笑。笑容
__________________
20令人惊奇的__________________
21理解，
懂__________________
22宁静，平静；和平__________________
23
文化，文明__________________
七年级英语上册课文翻译（二）
注：按仁爱版英语七年级课本顺序排列，学生可依此闭卷翻译
为
英语课文，提高单词记忆、短句翻译和写作能力。
1、
打扰一下，这个在英语里面是什么意思？
2、 这是橡皮擦吗？
3、
你怎么拼写它？
4、 谢谢，不用谢。
5、
请问你能拼写它吗？不，我不能。
6、 那个在英语里面是什么意思?
7、 谢谢，不用谢。
8、 这些是什么？它们是书。
9、
妈妈，哪些是橘子吗？
10、 不，它们不是。
11、 它们是什么？
12、 它们是苹果。
13、 简从 * 来，她十二岁了。
14、 现在她在北京仁爱国际学校。
15、
她是七年级四班的，她的电话号码是（010）92676929 黄华
从中国来，他的英文名字是汤姆
，他是十二岁，他是七年级三班的学
生，他的电话号码是，他们不是一个班的，但他们是
好朋友
。我是谁？你能猜猜吗？
16、 是的，你是迈克吗？
17、
不，我不是。我有一个小鼻子，但他有一个大的。你有
大眼睛吗？
18、
是的，我有。
19、 哦，我知道了。你是康康。
20、
是的，你很对。
21、 迈克，谁是你最喜欢的电影明星？
22、
猜猜，他是中国人，他有一个大鼻子。
23、 他有长头发吗?
24、
不，他没有。
25、 他有一个大嘴巴吗？是的，他有。
26、
我知道，他是布鲁克.李。不，再猜猜。
27、 我的脸是圆的，我有一张圆脸。
28、 你的脸是长的，你有一张长脸。
29、
他的头发是短的，他有短头发。
30、 他的眼睛是大的，他有大眼睛。
31、 他的眼睛是小的，他有小眼睛。
32、 我是一个男孩，我是十三岁，我英格兰。
33、 我是一名学生，我有一张圆脸和小眼睛。我的鼻子是大
的，我的嘴巴是小的，我有一个姐姐，她的名字是艾米。她是十
二岁，她也是一名学生，她有一张圆脸，
大眼睛，一个小鼻子。我有
一个小嘴巴，我们是同一个学校，但是在不同的年级。
34、 你又一个小刀吗？是的，我有。他有一个尺子吗？是的，
他有。他们有长的腿吗？不他们没有。他们有短的腿。
35、
她有小手吗？不，她没有。她有大手。
36、 你好，康康，那个男孩是谁？
37、 哦，他是我的朋友约克。
38、 他从哪里来？他日本。
39、
但是你们看起来很像。对的，我们都有黑头发和黑眼睛。
我有长头发和蓝眼睛。我们看起来不像，但我们是好朋友。
小学英语四年级上册Unit 2
My schoolbag 公开课教案
一、教学内容
本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉
四年级上册Unit 2 My
schoolbag Part A Let’s learn & Let’s
do
部分。通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和English book, math
book, Chinese book, story-book, notebook,
schoolbag这几个单
词。
二、教学目标:
1、知识与技能
学生能拼写和掌握六个单词English book,
math book, Chinese
book, story-book, notebook,
schoolbag 能听懂指示语，并按照指
令做出相应的动作，如：Put your
pencil in your desk. 会唱歌曲
How many boooks do
you have?学生能运用本节课的目标语言English
book, math book,
Chinese book, story-book, notebook,
schoolbag.I have a new schoolbag. I have a
notebook. Put your
pencil in your desk. This
is a notebook. 完成各个任务。
2、过程与方法
本节课
通过引导学生完成“认识小木偶的各种教科书”，“帮老
师找书”，“听指令出示各种书”，“给书贴标
签”，“向外国朋友
售书”等一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在
任务的
驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进
地培养
学生的语言运用能力。
3、情感、态度和价值观
（1）情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，
教育他们爱护课本，爱护书籍。
（2）学习策略：在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学
生小组合作学习的能力。
三、教学重、难点分析
1、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：English
book, math
book, Chinese book, story-book,
notebook, schoolbag.
2、针对本课时的难点“听指令
、做动作”，要求老师在正确示范
的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。
四、课前准备
1、教师准备一个小木偶和大书包及相关书本：English book,
math
book, Chinese book, story-book, notebook。
2、学生准备与本课时相关的书本和单词卡标签。
五、教学过程
-up Free talk
T: I have a new schoolbag.
Do you have a schoolbag
pencilcase pencil
ruler?? Where is it?
谈论学生的书包和学习用品，与学生的生活相联系，亲切自然。
（1）主题任务型活动
唱歌激趣，导入主题
Task 1: Song: How many
boooks do you have?
T: We have so many
stationaries and books. We love studying.
Now
let’s sing a song “How many boooks do you
have?”Task 1:
Song: How many boooks do you
have?
学生一边唱歌一边把自己的书举起来。
2.呈现新知
Task 2: 教师用小木偶介绍书包里的各种书。
T(Pretend to be Puppy): Hello, boys and girls. I
am Puppet.
Look, I have a nice schoolbag. I
have 6 books: an English book,
a math book, a
Chinese book, a notebook and two story-books.
教师给小木偶配音介绍各种书，要求学生记住小木偶一共有多少
种书。
整体呈现本节课的新单词和新句型，让学生集中注意力，整体感
知新知。
T:
Boys and girls, how many books does Puppet have?
What are
they?
教师再次展示书本并一一教学这些单词。
引导学生学做小木偶，为小木偶配音。
Task 3:
请学生帮助老师找书。
教师事先把各种书放在教室的各个角落,邀请学生帮忙找出来。
T: We know Puppet has 6 books: an English
book, a math book,
a Chinese book, a notebook
and two story-books.I have 6 books,
too.
But where are they?
要求学生每找出一种书都要把它说出来，如：This is a notebook.
创设小情境，提供机会给学生在模拟情境中操练和运用新知。 Task 4:
学生听指令出示各种书。
教师发指令，学生根据指令迅速把书举起来。
T: Well, boys and girls, listen and do. I say you
do. Put
your notebook under your bag. Put your
English book on your head?
然后以小组为单位轮流由一名学生发指令，其他学生出示书本。 T:
Now
let’s play it in group of four. You say: Put your
math book
in the desk. The other three do. OK?
以小组为单位练习，扩大训练广度和密度，让每一位学生都能积
极参与。
Task 5: 学生以小组为单位介绍自己书包里的书。
T: Boys and
girls, some foreigners are ing to our school.
They want to buy some books from us. But what
books do you have?
Can you tell us, Lily?
学生练习介绍自己的书，为布置书店做好准备，同时为下一个任
务“售书”做好语言准备。
Task 6: 学生给各种书贴标签。
T: Now we have so many
kinds of books. Let’s lable them and
make them
clear.
学生把单词卡English book, math book,
Chinese book,
story-book,
notebook,
schoolbag 贴在相应的书上。
学生经过听、说练习后，以“给各种书贴标签”的形式进行认读
单词练习。
（2）挑战性活动
Task 7: 学生以小组为单位开书店，向“外国朋友”售书。
学生把贴好标签的书摆放整齐，布置成一个书店，一部分学生扮
演外国朋友到书店买书。
T: Group 1 and Group 2 act to be some foreigners.
You e to
the book shop to buy some books.
Group 3 and Group 4 act to be
the booksellers.
引导一个小组表演一次，给全班学生一个示范。然后全班铺开此
活动。
六、小结
在此教学案例中，笔者设计了一系列相关的与学生生活息息相关
的小任务构成
一个任务链，学生在教师的引导下，有目的有秩序地完成这些环
环相扣的小任务
后，不知不觉地学会了本节课要求掌握的语言知识。本节课通过
创设模拟情境，
提供大量机会给学生运用语言，能够很好地培养学生综合运用语
言的能力。
pep三年级上册英语unit2第二课时教学案例
教学目标：
知识目标： 能听说、认读Lets learn (A)部分blue, green,
yellow, red 等表示颜色的单词。
能力目标： 能听懂Lets do
(A)部分的指令语，并能按照指令语
做出相应的动作。
情感目标：
培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴
趣。 教学重点：学习表示颜色的单词blue,
green, yellow, red.
教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教
师要多带读。
教学方法：愉快教学法
教具准备：
1．教师准备的blue,
green, yellow, red单词卡片和图片。
2．教师准备Let’s do
部分中的有关动作的图片。
3．教材配套的录音带。
4.教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip,
Zoom的
图片。 教学过程：
1 .热身、复习 (Warm-
upRevision)
（1）师生共同复习所学歌曲 《Hello》.
2 .呈现新课 (Presentation)
(1)教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生What can you see? 引
导学生说 I
see?进而教学四个单词。教师出示blue颜色的蜡笔，问，
What can you see?
引导学生回答I see blue.教师反复朗读blue
这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生
读熟后让学生说说身边有
哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同
样
的方法进行教学。特别要注意green这个单词的发音。
（2）用blue,
green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次
讲授单词。学生适当跟读。
注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟
发音，
从而了解英语的语音语调的知识。
（3）让学生听录音，跟读Let’s learn
部分的词汇，边听边读，
边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
3.
趣味操练 (Practice)
（1）小组活动：Listen and point
教师让学生按小组练习blue, green, yellow,
red.方法是，小
组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。
（2）全体活动：Listen and draw
学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，
然后说Colour it
red。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。
（3）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。
（4）游戏：比一比
将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速
跑到讲台找到所听句子的
图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，
为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。（本活动中的
句子，可
以在本课时Let’s do部分的基础上增加一单元Let’s
do部分的句
子。）
4 .课堂评价 (Assessment)
做练习手册第二单元的第二部分的练习。
5 .扩展性活动(Add-
activities)
传话游戏
教师可将本课时Let’s do部分的内容传给每组的第一个学生，
由第一个学生往后传，以次类推，
当传到最后一名学生时，由他她
将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。
板书设计：
Unit Two Colours
在黑板上贴上同
Let’s learn部分一样的图案，学习单词时用，
以便理解单词的含义。
激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
四年级上学期英语导学案 班级
课题 课型 学习 2.我能听、说、认读本课句型 How many people
are
there 目标 in your family ? 重、难点 熟练掌握 How many
…
are there …? 教具准备 ppt
学习过程 一、导入(Lead
in) 1、Warm up.热身。Let’s chant：
Let’s go, boys.
Let’s go, girls. Let’s all be a family. Who
plays uncle? Who plays aunt? Who plays grandma
and grandpa? I
am uncle. I am aunt. We are
grandma and grandpa. Let’s go, boys.
Let’s go,
girls. Let’s all be a family. Who plays baby
brother?
Who plays baby sister? Who plays
father and mother? I am baby
brother. I am
baby sister. We are parents. We are parents. 2、
Review. 复习巩固。 快速认读人物称呼词卡： family， parents，
uncle，aunt，baby brother 3、Lead in.
导入新课，出示课题及学
习目标.
姓名
4A A Unit6
Meet my family! Let’s talk & Let’s count 主
备人
p58 课时 2
对话教学
1.我能听懂、会说本课对话。
二、尝试(Try) 1、Try to read. （试着读） 听 Let’s talk
部
分的录音并跟读。 2、Practice by myself. （自己练）
自读课文，
圈出不会的内容。
三、相互学习(learn from each
other) 1、Work in pairs. （对
子学） Role Play. 角色扮演。
同伴协作，对子交流：与你的对子
分角色并交换角色，有感情
的朗读本课时对话。力求表达流畅、声
情并茂。 2、Questioning. 质疑求证。
学生标出对话中自己读起来
或理解上有困难的词、句。组内进 行讨论解决。 3、Work in
groups.
听录音，跟读并熟练。组内 A 等生带读。 四、评学(evaluation)
1、
展示与挑战 （1） 组内互动， 练习句型： How many ______ are
there
_____ the _______? 会灵活替换。
（2）组与组竞赛，展示句型的
替换。可采取如分角色表演，齐 背或 one by one
等各种方式展示，
看哪个组造句最正确，最新 颖，最洪亮。 2、达标检测
（1）选择
正确的答案填空。 ①( ) people are there in your
family? A. What
B How C How many ②My
family ( ) six members. A. have B has C
is ③(
) are they? A. What B. who
----Three.
C. Who
（2）选择句子，补充对话完整。 Betty:
Hello, Sarah! Come to
meet my family! Sarah:
OK!_____________________________________
Betty: Six. Sarah:
______________________________________ Betty:
My parents 、
my uncle、my brother and me. Sarah:
______________________________________ Betty:
And my little
puppy. A. But that’s only five!
B. How many people are there
in your family?
C. Who are they? 自我评价：A. Super B. Good
内容仅供参考