玉菜扒排翅-摘草莓舞蹈

二年级英语单词上册
★清华大学★英语系测试：更适合中小学生英语使用
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Unit 1 Can you fly ?
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、



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Unit 2 I like apples
run
fly
1、 Can she read?
2、 Yes,she can.
3、 No,she cannot.
4、 You are welcome.
5、 He can fky.
6、 He cannot run.
8、 do magic.
jump
read
dance
write
throw balls

1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
pears
grapes

1、What fruit do you like?
2、 I like oranges. mangoes
eleven
twelve
thirteen
3、What fruit does Harry like?
4、He likes grapes.
5、There are sixteen pears.
fourteen
fifteen
sisteen
11、 eigheteen
12、 nineteen
10、 seventeen 13、twenty











Unit 3 My school
an art room 1、
2、
3、
4、
5、
6、
1、 What rooms can you see?
2、 There is a computer room.
3、 It is on the third floor.
a music room
a computer room
ground
first
4、 There are four classrooms.
5、 They are on the second floor.
8、 fourth 9、 fifth second

7、




third

10、 sisth
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牛津英语4A Unit2 单词归纳
一、要求默写的单词：（34个）
dog狗 cat猫 tiger老虎 lion狮子
panda熊猫 monkey猴子 bear熊 rabbit兔子
in在、、、、、、里面 toy玩具 shop商店 what什么
what’s=what is是什么 it它 it’s=it is它是 how多么
lovely可爱 that 那个 see明白，看见 think想
isn’t=is not不是 nice漂亮的 too也 can能够
sure当然可以 I’d like=I would like我想 my我的
your你的 his他的 her她的 on在、、、、、、上面
desk课桌 photo照片 that’s=that is那是

二、要求默写的词组：（4个）
a toy shop一个玩具店 in a toy shop在一个玩具店里
I think我想 a nice monkey一只漂亮的猴子

三、要求默写的句子：（4个）
How lovely! 多么可爱呀！
I see. 我明白了。
Can I have a look? 我可以看看吗？
I’d like this panda. 我想要这个熊猫。

四、书上P17答案：
1. What’s this?
It’s a bear.
2. What’s that?
It’s panda.
3. What’s this?
It’s cat.
4. What’s that?
It’s a dog.

五、书上P18答案：
1. This is your toy lion, I think.我想这是你的玩具狮子。
Yes, it is.
2. That’s your toy monkey, I think.我想那是你的玩具猴子。
No, it isn’t.
3. This is his toy rabbit, I think.我想这是他的玩具兔子。
Yes, it is.
4. That’s her toy tiger, I think.我想那是她的玩具老虎。
No, it isn’t.


小学英语第三册英语字母测试题
一、听一遍录音，在听到的字母上面打“√”
1、Dd Bb 2、Hh Aa 3、Ii Ee 4、Gg Jj 5、Bb Ii
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听一遍录音，根据字母表顺序判断下列每组字母的顺序是否正确，用“√”或“×”表示
1、ADC 2、LMN 3、EFG 4、JIK 5、cdc
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

6、fhg 7、ghi 8、mno 9、zoy 10、ace
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、听录音写出字母的大小写



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四、根据字母表的顺序写出相邻的两个字母（大、小写）

1、 Dd 2、 Yy 3、 Rr 4、 Mm 5、 Vv

五、根据字母表的顺序重新排列下列字母
Yy Ss Rr Vv Uu Zz Tt Qq Ww Xx



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牛津小学英语5A单词辨音题练习默认分类
一、圈出出划线部分的发音不同的一个
1. tree street great
2. many any scarf
3. masks fathers classrooms
4. his letter riddle
5. forty shorts teacher
6. ball park walk talk
7. block soft glove
8. socks hot whose
9. shoes whose good
10. book food football
11. asks baskets grass
12. arms stars markets
13. classes glasses basketballs

14. goat boat rain
15. ninety time cinema
16. dry fly happy
17. here dear there
18. picture sure
19. who whose when
20. water wash watch box
21. cow curtain coin cinema
22. show snow yellow now
23. where what white write
24. can car cousin nice
25. shoes sweaters jeans socks
26. thank with that brother
27. name game table father
28. city ice dance doctor
29. live fish cinema coin
30. they eight rain key
二．圈出下列画线部分读音全相同的一组，在读音相同的一组旁边写上☆号。
一1. sweater bread tea breakfast

2. number some photo puppet
3. toy boy goat coin
4. jacket rabbit panda stamp
二 stand elephant orange
2. love old cold hello
3. chess she red vest
4. lunch uncle number hungry
三．找出下列画线部分读音不同的一组，在读音不相同的一组旁边写上☆号。

1. thirty her turkey thirsty
2. where there wear pear
3. flower trousers blouse house
4. when watch between write
四．找出划线部分的发音不同的一个
1. ( ) A. that B. thirty C. Thursday D. math
2. ( ) A. fast B. radio C. cake D. shape
3. ( ) A. stove B. open C. go D. gloves
4. ( ) A. mouth B. thank C. three D. this
五、找出与所给单词画线部分读音相同的的一项。

1. black ( ) A. come B. grandma
2. moon ( ) A. who B. open
3. art ( ) A. what B. garden
4. teach ( ) A. learn B. tea r
5. dance ( ) A. rabbit B. afternoon
6. tomorrow ( ) A. phone B. sock C. tomato
（苏教牛津版）六年级英语上册单词辨音练习 选出划线部分读音与其余三个不同的一个单词，填上序号.
( ) t
( )er la
( ) n
( ) r
( ) s s
( ) D. see


1. Listen, Jim __________(sing) an English song in the music room.
Bing ____________(like) (make) model ships.
3.I ___________(live) in Nan Jing , but my friend (live) in England.
father (like) (read) newspaper, but my mother (not)

’s two o’clock in the afternoon. We _________ (have) an English class now.
6.I like __________(sing), she _________(like)_________(dance).
7. What Helen often (do) at the weekends? She often (catch) insects.
__________(do not) want (eat) bread for breakfast.
9.I _______(have) a friend. Her name ______(be)Susan. She _____(like) singing and dancing
10. __________Yang Ling (have) (some) hobbies ? Yes, she .
(be) Helen and Tom from? They (be) from (American)?
usually __________(go) shopping with her mother.
’s (Nancy) hobby? She (like) (grow) flowers.
Smith __________(come) from Australia. He speaks (England).
, They __________ (play) football in the playground.
16. __________(do) your sister (watch ) TV every day? No, she .
Tao can (swim) (good) . (he) mother can (dance) (beautiful).
18.I often go __________(swim) on Sunday afternoon. But my mother (go) (shop)
19. (Nancy) parents (be) from (Japanese). They’re Japanese (visit).
many (child) are there in your class? There (be) thirty.
21.A chicken (have) two (foot) .
22.I’d like __________(buy) some (peach) in the supermarket.
(we) (help) (she) with (she) homework.
__________(want) (go) (fish).
25.__________ you __________(skate) now? No, I (write) an e-mail to (I) friend.
(be) some milk in the bottle.

(be) some (butterfly) and ( dragonfly ) in the park.
(be) (you) mother (do) now? She (cook) in the kitchen.
29.I want to __________(buy) some interesting books at the bookshop
(be) some (knife) and ( fork) in the cupboard.
31.I (like) (ski). I can (ski) (good).
Tao and Wang Bing usually __________ (run) after school. Look, they (run) in the playground.
is (she) book. Those (be) (they) (book).
(be) (teacher) Day . These (card) are for (they).
35.I want __________(write) a letter to my friend. He is (Australia).
36. (be) there (some) bread in the fridge? No, there .
is the __________(one) day of the new term.
any (student) in the classroom. They (paly) volleyball now.
and I __________(have) (same) hobby.
we __________(go) to the cinema by bike? All right.
41.__________(do) your friends (visit) your family every week? No, they__________(do).
_(be) one plus four? It’s five.
43. show (they) how (darw) firefly).
附加题：Where (be) my gloves? They (be) there just now. I can’t find (it).

良好的小学英语学习方法主要有以下这些：

1．树立学习英语的信心

俗话说，自信是成功的 第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大
的比例。平 时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不< br>敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说 英语，用英语，
不怕犯错误，是学好英语的第一步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断 鼓励和支持。

2．养成良好的英语课堂习惯

英 语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与 和
投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各 种课堂活动（游戏、
对话、唱歌、调查、表演、跳舞等），大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服 从老师的指挥，书写工整，善于作笔记
（这一条适合于中、高年级学生）。

3．根据自己需要进行预习，及时复习

根据认知心理学的研究，知识只有在不断 得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也
需要学生在不断的预习、学 习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。

4．每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆

学语言不是一件容易的事，非下苦功 夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的
学习经验第一条是： 学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前
的 小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了 ，熟能
生巧，在一定情况下便能脱口而出。

5．学英语需要动脑筋和联想

学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个 内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才
能自如，才能恰到其分。老师要鼓励 学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法？这两个词
的发音是不是有点 相似？诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。笔者以前教广东省省编教材《小学英语读本》
第二册里面的“boat”一词时，学生一下子便想到了第一册里的“goat”，这便是联想。通过思考和联 想，学生就能把学到
的知识进行更好的融合与贯通。
1、课前预习，养成听录音的良好习惯，并模仿录音，大声朗读。
2、课堂上要注意留心老师 口型，听老师的发音，模仿老师的语音语调，并且比较自己的发音是否与老师一致。
3、养成看见单词就自觉拼读的习惯，记单词要用心，常背常上心。
4、熟读每篇课文，背诵部分课文。大胆自信地与同学老师用英语对话。
5、作业字迹要工整 ，有不懂的地方，要勤问，勤查字典，勤听录音。作业中养成良好大小写、正确标点的习惯。

< br>6、课后每天坚持听录音半小时。有兴趣的同学可以进行一些课外的听力练习或看一些适合自己年龄的英语 原版片，同时注
意模仿语音语调。
7、课外阅读一些适合自己的英语读物，并摘抄一些常用单词，不断积累扩大自己词汇量。
8、养成用英语写句子、写话的习惯。


学英语简单吗？肯定会有许多学 生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：
“不得法。” 英语 与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦
敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境 ，坚持“多
说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时 尽量用英语去问候，谈心情……这时
候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词， 也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记
住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件 有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈 学校……只是别问及他的年纪，
婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久 你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的
多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看 重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信
心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈 你
的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女 老少，
节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将 会对你帮助很大，而你去
听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你 提高阅读速度有很大的好处，读的内容可
以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高 考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理
解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的 训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少
的一种学习途径。
四、多“写”

有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的 形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写
下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一 个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记
住这个词的用法，又可以锻炼你的 写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the good friend Tom wishes to be a
r,I'm different .I wish I were a teacher in the my mother wishes me to be a doctor.
只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比 死记硬背wish的用法也有趣轻
松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可 以练说吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，
可以使你得到更好地休息……只要你每天抽 出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的


想学好英语，首先要培养 对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会
事半功倍。我 们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词 我今天记了明天
忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确 的学习方法，没有树立必胜的信心，
缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折 缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的
学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低 ，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语
的必要性，用正确的态度对待英 语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、
做英语游戏、 读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕 竟是No pains,
no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语 基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基
本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节 课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、
“心到”。在课堂上应聚精 会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂
每一句 话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做 课堂
笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常 言说，“好脑筋不如烂
笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以 ，做好笔记很有必要。英语知识也是一点
点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在 笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习

巩固都是非常方便的。 三、 “耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听
老师说英 语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传
授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学 对问题的回答，以
加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还 要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、
表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉 信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，
不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的 毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这
样就只有视觉信息，而 没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口
纯正 的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和 辩论，
课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读， 可以跟录音机读，竭力模
仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得 滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语
口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行 对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。
除了对课本中的范文要细读精读之外， 还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提
高了我们的阅读水平 。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈
不 上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇， 过几天
再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。 需要注意的是，一旦开始，
就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好 的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，
但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆” 不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集
中汇总，分门别类，先过单词关， 然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字
母组合发音相同 的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生
等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单 词，坚持不懈，
多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和 词组的搭配，牢记老师讲过的单词
惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来 ，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握
其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法 ，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，
光学理论，不下水应用，不等于 掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。
先重视基础练 习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。

基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同 学们准备一本“错题集”，把平
时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样 对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是
一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就 是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、
说、读、写、译全面发展。英语学 习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它
是一个日积月累 的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正 态度，认真对
待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失 败，冷静分析，认真思考，只要
对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是 属于你们的