人教版二年级上册英语试卷
最好的气功功法-雕牌洗衣粉
小学二年级英语测试卷
班别 姓名 座号
得分
一、找出下列单词中含有的首字母，并将此字母写在横线上
b d
1、
h
a
pple 2、 at
o q
3、
range 4、
m n
ouse
i
l
ion 6、
z s
5、 oo
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二、英汉连线
vase 小提琴
violin 冬天
winter 花瓶
pencil
春天
spring 铅笔
English 英语
plane 轮船
ship 大象
train 火车
elephant 飞机
三、填所缺的词
1、I (起床) at six in the
morning.
A. gut up B. play football
C. go to school D. go to work
2、He _______
(足球) in the afternoon.
A. play basketball
B. play the flute C. plays football D. sing
3、We (去上学) by bike.
A. walk to
school B. go out C. go to school D. go
home
4、We have (数字和语文) in the morning.
A. Maths and English B. Maths and Chinese
C. Music and Chinese
5、My father goes to work
(骑自行车)。
A. by bike B. by bus C. by
plane D. by train
6、They (吃午饭) at
twelve.
A. have breakfast B. have dinner
C. have lunch D. have sweets
7、He
plays the (笛子) in the classroom.
A.
drums B. flute C. play pingpong
8、Do
you (去游泳)？Yes,I do.
A. go to
swimming B. go swimming B. go swim
9、We
(穿毛衣) in autumn.
A. wear sweaters B.
wear shirts C. wear gloves D. wear hats
10、In (夏天)，we wear T-shirt.
A.
spring B. winter C. autumn D. summer
四、问答连线（10点）
do you like?
A. Yes,we do.
2. Does he like swimming?
B. I like toy pandas.
3. What’s the time?
C. No,he doesn’t.
4. Is it 8 o’clock?
D. It’s half past 7.
5. Do we have Maths at
school? E. No,it isn’t.
五、补全单词。
1 __p 向上 9 __ay 道路
17__ce 冰
2 __weets 糖果 10__ebra 斑马
18__ead 头
3 __rain 火车 11__ellow 黄色的
19__irl 女孩
4 __ain 雨 12__ose 鼻子
20__rog 青蛙
5 __ueen 皇后 13__onkey 猴子
21__lephant 大象
6 __range 橘子 14__ion 狮子
22__uck 鸭子
7 __rince 王子 15__ite 风筝
23__ar 汽车
8 __ase 花瓶 16__ug 罐
24__pple 苹果
六、连线
apple
猫
girl
冰
car
苹果
head
头
bat
汽车
ice
女孩
cat
球拍
jug
狮子
duck
狗
kite
风筝
train
下面
orange
皇后
under
火车
prince
王子
vase
道路
queen
橘子
way
花瓶
rain
雨
X-ray
动物园
sweets
姐妹
yellow
黄色的
teddy
玩具
zebra
斑马
sister
糖果
zoo
X射线
up
向上
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PEP小学英语四年级上册教学计划
一、基本情况
我教的是四年级英语，他们都经
过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教
材。大部分学生已
经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们
掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于
四年级教
材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生
端正学习态度，掌握良好的
学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
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四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
１、
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可
持续
性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
周次 月、日―月、日 教学内容和课时安排 备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9、6—9、12
9、13—9、19
9、20—9、26
9、27—10、3
10、4—10、10
10、11—10、17
10、18—10、24
10、25—10、31
11、1—11、7
11、8—11、14
11、15—11、21
Unit 1
Unit
1
Unit 1- Unit 2
Unit 2
Unit 2
Unit 3
Unit 3
Unit 3- Unit 4
Unit
4
Unit 4
Mid-term
Examination
Unit
5
Unit 5
国庆节放假
12
11、22—11、28
13
14
11、29—12、5
12、6—12、12
15
16
17
18
12、13—12、19
12、20—12、26
12、27—1、2
1、3—1、9
Unit 5- Unit 6
Unit 6
Unit 6
Recycle2
Revision
Final-term
Examination
元旦放假
19 1、10—1、16
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人教版PEP三年级英语上册期末试卷含答案
一、教学内容
期末试卷
一、单词分类
red, one, cat, cake,
pen, two, dog, ruler, yellow, eraser,
three,
rabbit, bread,
blue, hamburger, monkey, nine,
pink, white, bag,
elephant, chicken, squirrel
1、数字
2、颜色
3、动物
4、食物
5、学习用品
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二、用is, am, are填空
1. I Wang Ling.
2. You welcome.
3. Where
they?
4. What your name?
5. Where
your nose?
三、选择相应的答语
（ ）1. Happy New
Year. a. You’re welcome.
（ ）2. May
I have a look? b. I’m 9.
（ ）3. How
many cakes? c. Nice to meet you, too.
（ ）4. Thank you. d. I’m fine,
thanks.
（ ）5. How old are you? e.
Happy New Year
（ ）6. This is for you.
f. Here it is.
（ ）7. Nice to meet you.
g. Thank you.
（ ）8. How are you?
h. Sure, here you are.
（ ）9. Where is my
mouth? i. Cool.
（ ）10. Look, I have a
rabbit. j. 8.
四、选择正确的答案
( )
1. Look the elephant.
A. for
B. at C. to
( ) 2. Happy birthday
you.
A. to B. two C. too
( ) 3. This is nose.
A. me
B. I C. my
( ) 4. you
Tutu?
A. Is B. Are
(
) 5. I have a cake?
A. Are B.
Am
( ) 6. Here .
A. is
it
A. on
B. it is
C. it’s
B. in C. at
( ) 7.
The plate is the middle.
( ) 8.
—Let’s go to school. —
A. OK
B. Thank you C. Bye
五、完成对话
1. A:
Hello. B:
B:
Nice to meet you, too.
2. A: What your
name? B: is Chen Jie.
3. A:
六、连反义词。
1. stand up
a. no
4. A: Goodbye! B:
C. Can
C. Can
2. open
b. there
3. black c. sit
down
4. yes d. close
5. here e. white
七、根据情景提示选择正确答案。
( ) 1. 当你向同学祝贺生日时，会说：
A. Happy birthday to you!
B. How are you?
( ) 2. 当你到餐厅吃西餐时，应了解：
A. The
fork is on the right.
B. The knife is on the
right.
( ) 3. 当你想知道别人有多少岁时，应问：
A. How are you?
B. How old are you?
(
) 4. 当老师说“Sit down, please.” 时，你应说：
A.
OK! B. Thank you.
( ) 5. 当有人问你“ How
many fingers do you have?” 时，你应说：
A. Ten B. Five.
【试题答案】
一、单词分类
red, one, cat, cake, pen, two, dog,
ruler, yellow, eraser,
three, rabbit, bread,
blue, hamburger, monkey, nine, pink, white,
bag,
elephant, chicken, squirrel
1、数字 one
two three nine
2、颜色 red yellow blue
pink white
3、动物 cat dog rabbit
monkey elephant squirrel
4、食物 cake
bread hamburger chicken
5、学习用品 pen
ruler eraser bag
二、用is, am, are填空
1. I am Wang Ling.
2. You are
welcome.
3. Where are they?
4. What
is your name?
5. Where is your nose?
三、选择相应的答语
（ e ）1. Happy New Year.
a. You’re welcome.
（ h ）2. May I have a look?
b. I’m 9.
（ j ）3. How many cakes?
c. Nice to meet you, too.
（ a ）4. Thank you.
d. I’m fine, thanks.
（ b ）5. How old are you?
e. Happy New Year.
（ g ）6. This is for you.
f. Here it is.
（ c ）7. Nice to meet you.
g. Thank you.
（ d ）8. How are you?
（ f ）9. Where is my mouth?
（ i
）10. Look,I have a rabbit.
h. Sure,
here you are.
i. Cool.
j. 8.
四、选择正确的答案
( B ) 1. Look the
elephant.
A. for B. at C. to
( A ) 2. Happy birthday you.
A.
to B. two C. too
( C )
3. This is nose.
A. me B. I
C. my
( B ) 4. yourTutu?
A. Is
B. Are
( C ) 5. I have a
cake?
A. Are B. Am
( B
) 6. Here .
A. is it
A. on
B. it is C. it’s
B. in
C. at
( B ) 7. The plate is the
middle.
( A ) 8. —Let’s go to school. —
A. OK B. Thank you C. Bye
五、完成对话
1. A: Hello. B: Hi!
2. A: What is your name? B: My name
is Chen Jie.
3. A: Nice to meet you. B:
Nice to meet you, too.
4. A: Goodbye!
B: Bye.
六、连反义词。
C.
Can
C. Can
七、根据情景提示选择正确答案。
( A ) 1. 当你向同学祝贺生日时，会说：
A. Happy birthday to you!
B. How are you?
( B ) 2. 当你到餐厅吃西餐时，应了解：
A. The
fork is on the right.
B. The knife is on the
right.
( B ) 3. 当你想知道别人有多少岁时，应问：
A. How are you?
B. How old are you?
(
B ) 4. 当老师说“Sit down, please.” 时，你应说：
A. OK! B. Thank you.
( A ) 5.
当有人问你“ How many fingers do you have?” 时，你应说：
A. Ten B. Five.
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（三年级 下）Unit 1——Unit 3
一、 抄写下列单词和句子
boy key apple China
grandfather
I have fourteen
crayons and eighteen rulers.
How many
rabbits can you see? I can see twelve.
二、根据中文把单词补充完整
1.二十t_ent_ 2.老师t_ _cher
3.可以c_ _ 4.美国Am_ r_ca
5.祖母gr_nd_a
6.来自fr_m 7.学生st_d_nt 8.女孩g_ _l
9.姐妹s_ster 10.哪里wh_r_ 11.锁l_ _k
12.十五f_ _teen
13.兄弟br_ther 14.袋鼠k_ng_r_
_ 15.家庭f_m_l_
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三、
选择填空
1. Amy is ____ America.
A. too
B. from
2. Watch ____
A. in
B. on C. out
3. _____ are you
from, Mike?
A. What B. How
C. Where
4. My sister is ____ actress.
A. an B. a C.
不填
5. Let’s ____ TV.
A. look at B.
look C watch
6. How many ____ can
you see?
A. ducks B. duck
C. a duck
7. Look _____ her new kite!
A.
on B. at C. in
8. ____
is my grandpa.
A. She B. He’s
C. He
9._____ a beautiful picture!
A. How
B. What C. Where
10. Let’s _____ a
tree, OK?
A. eat B. draw
C. fly
四、 情景反应
1. 向别人介绍一位新朋友时,应该说:
A.
Nice to meet you. B. Welcome. C. This is my
new friend.
2. 你是中国人, 你说:
A. I’m from
America. B. I’m from China. C. I’m from
Canada.
3. 别人对你说“I’m sorry.”，你答：
A. Come
in. B. Oh, no. C. It’s OK.
4. 你想祝妈妈妇女节快乐，你说：
A. Happy Women’s
Day! B. Happy Teachers’ Day!
C.
Happy birthday!
5. 介绍自己的家庭，可以说：
A. Great.
B. Look, this is my family. C. Who’s that man?
6. 你想提醒对方当心，你说：
A. Look at me. B.
Watch out! C. That’s right.
7.
你想知道别人有多少支蜡笔, 你说:
A. How many crayons can you
see? B. How are you?
C. How many
crayons do you have?
8.你想表达“哗！这么多鲜花啊！”，你说：
A．Wow! How many flowers? B. Wow!
Beautiful!
C. Wow! So many flowers!
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9. 你想邀请朋友一起放风筝，你说：
A.
Let’s play. B. Let’s fly the kite together. C.
Let’s go to school.
10. 别人问你有多少本书时，你回答：
A．I have only one. B. Thank you. C.
How many books?
五、 连词成句
1. are ,
where , you , from (?)
2. is , he , teacher , a (.)
3. welcome , school , back , to (!)
4. a , nice , what , girl (!)
5. yellow , the , is , one , jeep , a
(.)
6. he , your , brother , is (?)
六、 将下列句子与其相应的答语连起来
1. Look at my new kite.
Thank you.
2. Who’s that boy?
She’s from China.
3. Your mother is very
beautiful! Oh, it’s nice!
4.
Where is Bai Ling from? He’s my
brother.
5. How many keys do you have?
Yes, she is.
6. Is she your grandma?
Nice to meet you!
7. Let’s have a race!
I have eleven.
8. This is my new friend, John.
Good idea!
七、 给下列句子排列顺序，使其成为一个意思连贯的对话
（
）Good idea!
（ ）She’s from China.
（
）Wow! She’s beautiful!
（ ）Come on, Mike.
Let’s watch TV.
（ ）Look! This is my new
friend, Chen Jie.
（ ）Thank you.
（
）Where is she from?
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asks a policeman for help.
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案
只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样
都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身
于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很
多中学生没有很好的英语
环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯
定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是
和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译
小词典，遇到生词时
查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它
当成一
件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈
天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一
些你学过的词汇，句子去和
他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而
且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表
达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它
谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此
坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听
听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，
如果这样的机会少的话，你可以选择你
不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学
习
有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定
时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些
有趣的小读物
，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中
三年阅读的训
练后，你必定会在高考中胜券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱
怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生
的一些重要的
事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你
记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比
如学“wish”一词时，可写一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be
in the good friend Tom wishes to be a r,I'm
different .I wish I were a
teacher in the my
mother wishes me to be a doctor.
只几句话：但wish的几
种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练说吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以
使你得到更好地休息……
只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力
，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的
经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很
难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头
疼，怎么能培养对
英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心
的表现。初
学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了
上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困
难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一
段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师
的帮助下，认识到学
英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如
，唱英
文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然
，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要
像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一
定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是
学
好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯
注地认真听讲,上好每一
节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、
“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处
于积极状态，思维要活跃、思路要开阔
，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不
断与遗忘作斗争的过程。常言说，
“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了
一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积
累起来的，学到的每一个单词、
词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 <
br>三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说
英语的语音、语调、重音、连读、失
去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见
听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会
老师提出的问题
，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认
真听讲的同时，
还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成
的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好
的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默
读，这样就
只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就
一口纯正的英语。
所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极
参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，
要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多
读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上
口，一些精
典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与
同学进行对话、讲
英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精
读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可
增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的
阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也
就谈不上句子
，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量
的词汇，过几
天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢
固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，
千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集
中识词，分
类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，
然后再学教材，在课
本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同
的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记
忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派
生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每
天记40－
80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和
词组的搭配，牢记
老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来
，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其
固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法
，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水
应用，不等于
掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课
后习题，单元
同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础
知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练
习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“
错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样
对知识的掌握可
以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于
使用语言，
所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，
然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋
是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何
捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英
语的。任何成功的
获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的
挫折和失
败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考
，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，
不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的