张帝的歌-创文

2017年小学教学工作计划
一、指导思想
根据区教育局的总体要求、学校 的中心工作。以落实课程实施为重点，
以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理， 以
提高教育教学质量为中心，关注学生快乐成长，关注教师内涵发展。
二、目标定位
紧扣“一个中心” —— 全面提升教学质量
落实“两项工作” —— 推进常规达标活动（求实）
推进学科课程建设（求新）
三、具体措施
（一）加强常规管理，提高教学质量
1.严格执行课程计划
开齐、上足、教好各类学科，坚 决做到：学生、教师、教室、教导处
的课表一致；不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执
行请假制度并到教导处安排好课务。
2.严格加强学籍管理
严格把好转学、休学、复学等手续的办理，学生信息及时录入全国学
籍系统。
3.严格加强常规管理
严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导”四关。开学初对教< br>师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求，并在今后的工作中
加强检查与指导。采取集中检 查与抽查相结合、定期检查与不定期抽

查相结合的方式，检查一次总结一次。
加强备课管理：深入学习课标，认真钻研教材，继续采用“1+1”的
设计教案模式（前1指个人和集体 相结合设计教案，后1指每位教师
可以根据自己的教学实际用好“机动课时设计”本）。各教研组要认< br>真开展规范的集体备课。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规
范性和有效性，有经验的教师 的教案要突出研究性和创新性，要背详
案，格式规范，教学过程描述详细有具体的练习设计，尤其是教学 重
点内容的展开需详尽。教研组长、骨干教师，要发挥学科指导作用，
负责指导青年教师备课、 撰写教案。注重二次备课和教学反思的撰写。
兼任教师要求有能体现教学思路的简案。
在做好 书面备课外，要做好其他教学准备工作：一是要在用好教材的
基础上，合理计划并充分利用校内外各种课 程资源以及丰富的自然资
源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、
综 合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、
实验等技能性备课，为正确、规范的技 能示范或操作、实验、演示做
好准备。
加强课堂管理：提倡“少教多学、先学后教、以学定教 、学教互动”，
继续探索“基于纸笔训练的理想课堂”的研究，让课堂焕发生命活力，
落实有效 教学。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提
前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注 学生的听课常规，如倾
听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。校领导将继续
加强 随堂课听课力度。

加强作业管理：认真落实“减负增效”精神，精心设计作业，突出对
基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。布
置的作业必须纳入教案，练 习册、补充习题册、单元测试卷等老师要
事先做。严格按照《华城小学作业布置及批改规范》的要求认真 批改
作业，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效
性。借助《教学工作手 册》做好学生作业典型问题记录和分析问题、
补偿策略记录。学生家庭作业要按规定严格控制作业量，一 、二年级
一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小
时。
加 强辅导管理：每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤
其要多一点爱心、多一点耐心、多一点 关心，做到“不放弃、不抛弃”。
任课教师对学困生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针< br>对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思
想教育工作。从思想上重视， 在方法措施上着力，帮助其进步，同时
做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。切实用好“教师工 作
手册”，做好学困生的转化工作，做好特长生的指导工作。
加强质量调研：（1）组内监控 ：教研组做好单元检测把关工作。要求
单元练习随教学进度认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元 检
测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足；（2）校级监控:教导处
采取随机与定期、单元 监测与期中期末监测相结合的形式继续对教学
质量进行调研，加强对常态教学质量监控。语文：调研学生 的拼音和
字词的掌握情况、写话、朗读、阅读和写作；数学：调研学生口算及

列 式计算、解决问题的能力；英语：调研单词、短语及句型的掌握情
况、朗读、阅读、写作；其他小学科根 据教材的内容进行阶段性调研。
高年级要加强学科综合素养调研。做好每次检测后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，从而促进学校教育质量的不断提高。
（二）落实校本教研，提升教师素养
1.邀请名师指导
继续邀请名师来校指导交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习
培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的
过程中，相互促进，提升教师的教 研能力。
2.落实教研活动
采取单周校级教研活动和双周各教研组教研活动相结合的方式落 实
活动（见附件“校本教研活动安排表”），教研组活动都要紧紧围绕教
研主题开展教研活动（ 见附件“校本教研活动主题”），通过合作交流，
探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。男55周岁 、女50周岁以
下教师，人人上一堂公开课，骨干教师必须上好示范课，中层以上领
导要做好教 师的表率。执教者要提供公开课的教学设计（教学目的、
教学流程、预习作业设计、纸笔训练设计等）， 各教研组每次至少安
排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教
研整个 过程要形成材料备查并上传到各自的网页。
学期初学校必须上报教师开课的时间、内容，要求学校在安 排公开课
时要全盘考虑，做到高中低年段、各学科的协调搭配。教导处将及时
把《公开课活动安 排表》上传网站，同时教导处将组织抽查落实情况。

3.落实听课活动
每周 二为“课堂教学开放日”，每位老师每学期至少听课20节，校行
政人员和年轻老师都要力争听30节以 上。教导处将上课老师的上课
时间和内容安排在每周工作安排上，欢迎其他教师听课。校行政人员
深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学
能力相对薄弱的教师，尤其要加强 指导与交流，帮助他们找出存在的
问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。
4.推进课程建设
将校本课程日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学
为重点，推动校本教研活动的深入开展。为此，我们积极进行“能满
足不同学生发展需要的课程”的研 发，试图建构起丰富的校本课程体
系，让我们的课堂因此变得更加的丰富多彩，让师生生命的成长更加< br>丰盈。
“一主三翼”式的书香课程：“一主”：指以语文课本教学为主；“三
翼”：结 合新教育“晨诵、午读、暮省”，推行《日有所诵》诵读指导，
《新补充读本》阅读指导，以及儿童阶梯 阅读共读指导。各年段进行
各类诵读、阅读课型的专项教学研究，突出语文学科的人文性，培养
学生良好的语文素质，促进学生的发展。
立足乡土资源的科学综合课程：利用新材料、光伏、丝绸服装 等特色
资源优势，开发丰富多彩的微型课程。如《身边的新材料》、《光电新
能源的奥秘》、《 养蚕与丝绸工艺》、《盐矿资源综合利用》、《金坛无公
害农特产品》等微型课程，引导他们从身边的和 熟悉的情景中感受、

体验科学的魅力和乐趣，爱科学、学科学、用科学，培养创新思维和
创新能力。
数学思维训练课程：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中
学习 数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分
钟课堂效率。加强学生口算训练，培养学 生的估算意识和初步的估算
能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。
英语课 内外阅读整合课程：着力将小学生必要的语言基础知识落实在
他们听、说、读、写的语言实践活动中，增 加学生的阅读量，另外，
通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语
言 知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障
碍，培养学生学习英语的兴趣。
以社会主义核心价值观为核心的公民课程：以“立德树人”为根本任
务，践行社会主义核心价值观，以 深入实施“每月一事”项目为抓手，
积极倡导“日行一善，月养一惯，月习一德”，深度研发以“富强、
民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、
友善”为主要内容的主题课 程。
(三)搭建活动舞台，提高学生素质
1.加强书香校园建设
加强学校的图书 馆、童书馆建设，学校“两馆”向师生全面开放，做
好每天教师的阅览和学生的借阅工作。继续抓好学生 的午读和晨读，
上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书
声充满校园 。

2.发挥功能室的作用
加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使 用率。规范使用微
机室、实验室、音美室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，
使其最大 限度地为教育教学服务。
3.积极开展兴趣活动
按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生 行为习惯养成和身心健康
发展促进行动，广泛开展“阳光体育”活动和体艺“2+1”活动，杜
绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进
学生全面发展。
4.加强毕业班的管理
学期初召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学情况分析会，< br>总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的
水平上。
四、具体工作
二月份
总体工作
1. 教导处全体工作人员会议，商讨制定本学期教学工作计划
2.召开教研组长会议，商讨制定年级组教研工作计划（确定教研活
动主题）
3.继续学习四项常规达标细则要求，明确本学期迎接市级调研、考
核的要求
4.印制下发教学工作手册、机动课时设计、术科备课设计

5.集体备课讨论一
学科工作
语文
1.规划本学期学科类活动
2.常州市同题异构教案征集 （主题：学科关键能力之中高年级“向读
学写”专题，3月10日前截止）
3.青语团月主题活动（一）主题单元学习研讨
4.启动二四年级写字训练（方案）
数学
1．组织各位老师学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包（2
月中旬）
2．组织老师参加常州大市三年级教材分析（2月下旬）
3．一至六年级2016春小数教学进度“研训网小数资源栏目”下载（2
月下旬 ）
4. 参加各校分管小数学科教务主任会，交流校本教研计划（2月26
日）
英语
1.组织教师参加市期初新教材培训
2.启动四年级规范书写训练
其他
免费磁带光盘分发和领取
三月份

总体工作
1. 校本教研活动一（见主题）
2. 集体备课讨论二
3. 常规检查及展示一：备课
学科工作
语文
1．市二四年级写字团体赛（下旬）
2．整班朗读比赛（校级启动）
3．小语教师专项技能竞赛（校级）
4．市小语高段主题研讨活动（一）（华城）
5. 青语团月主题活动（二）
数学
1.参加2016年春学期小数潜力团队主题教研活动预备会（3月上旬）
2.参加省基本功竞赛获奖者展示活动（3月下旬）
3.参加小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动（一）（3月下旬）
4.举行校口算单项检测，为迎接市检测早作准备
英语
1. 组织青年教师参加区新教师活动
2. 组织参加市四年级整班书写比赛
其他
1.开展小学综合类课程优秀教研组织和优秀教研活动评比
2.参加金坛市中小学生研究性学习研讨活动，组织金坛区优秀成果评

选活动
3.金坛市第三届中小学动漫作品收集评选 （3.11）
四月份
总体工作
1. 校本教研活动二（见主题）
2. 集体备课讨论三
3.常规检查及展示二：作业
4.组织期中阶段质量监测、市级抽测
学科工作
语文
1．常州市小学生写字团体赛（4月21日）
2．小语主题研讨活动（二）（低段）
3. 低年级识字、写字教学，读写绘观摩研讨活动（校级）
4. 教师专项技能竞赛（校级）暨青语团月主题活动（三）
数学
1.参加“常、镇、连”三市联 合教研活动，暨金坛区小学数学课程实
施成果展示活动（河滨小学）
2.参加小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动（二）（4月下旬）
3.组织校级第四届小小数学家评比活动，选拔市级比赛选手（4月下
旬）
英语
1. 故事表演比赛（校级）

2. 组织教师参加市教研组研修展示（1）
3. 组织青年教师参加区新教师活动
其他
1.参加小学综合实践活动教师评优课
2.组织参加常州市小学信息技术同题异构活动（上旬）
五月份
总体工作
1.阶段质量调研分析、课堂教学诊断分析
2. 集体备课讨论四
3. 常规检查及展示三：辅导
学科工作
语文
1．小语主题研讨活动（三）（中段）
2．“迎六一”学生素质活动
3．毕业复习研讨活动
4. 各教研组进行“一课三磨”活动暨青语团月主题活动（四）
5. 1、3、5年级课外阅读展示活动
数学
1.组织参加常州市小学数学毕业复习研讨活动（武进雪堰中心小学）
2.参 加金坛区小数毕业复习研讨活动，暨小数潜力教师团队“动手做”
主题研讨活动（三）（5月中旬）
3.参加区“迎六一第四届小小数学家评比活动”（5月下旬）

英语
1. 组织参加区故事表演比赛
2. 毕业班复习计划研讨及交流
3. 毕业班词组单项过关
其他
组织基于探究的小学生科学单项技能评比活动
六月份
总体工作
1. 校本教研活动三（见主题）
2. 商定学科复习计划、精编试卷
3. 教研组活动校级汇报展示及教研组工作考核
4. 期末考试质量分析及教学工作总结
学科工作
语文
1．整班朗读比赛（市级）
2．参加常州市学科常规抽测活动
3．小语教师专项技能竞赛（市级）
4. 2、4、6年级课外阅读展示活动暨青语团月主题活动（五）
5. “一主三翼”课程学期小结，青语团活动小结
数学
1．组织参加常州市小学阶段学业质量常规抽测
2. 参加小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动（四），暨学期研

讨总结会
3．参加“金坛区第二轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨
4．迎接“2011-2015年小数新教师”课堂教学随机调研
英语
1. 组织教师参加市基本功比赛（第二阶段）观课评课、课堂展示
2. 参加市毕业班英语复习教学、毕业班命题研讨
3. 三至六年级口语测试活动
其他
1.参加小学生劳动与技术现场制作比赛活动
2.电教教材征订和分发工作
3.组织金坛区教师多媒体教育软件（包含微视频）比赛