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2017年小学年度教育教学工作计划
篇一：xxx小学2016—2017学年度教学工作计划 2016—2017
学年度第一学期教学工作计划 XXXXXX小学 一、指导思想
本学期 ，紧紧围绕教研中心和学校重点工作，牢固树立以提
升质量为核心的教育发展观，围绕“课程教学管理、 课堂教
学改革、师生素养提升”三大主题开展工作，实施“课程教
学育人、教师素质提升、高效 课堂建设、教学评价研究”四
项工程，落实教学“八个精心”，深化校本教研，突出重点
工作， 力争学校教学质量有新的突破。 二、任务目标 1.严
格落实课程方案，完善课程体系建设。 2.深入落实“八个
精心”，加强教学常规管理。 3.深化课堂教学改革，打造生
本高效课堂。 4.创新校本教研方式，努力提升教学质量。 5.
加强教师队伍建设，助推教师专业发展。 6.开展多彩学生
活动，提升学生综合素质。 三、工作措施 （一）严格落实
课程方案，完善课程体系建设。 1.严格执行国家课程方案，
规范课程设置和课程实施行为。严格按照《山东省普通中小
学管理基本规范》的要求，开齐课程，开足课 时。所有任课
教师必须严格执行课程表，不经教导处允许不能随意私自调
课。根据《山东省课程 设置及教学指导意见》要求，坚持实
行提前2分钟到岗侯课制度，严禁上课迟到、随意进出教室、
接听手机等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个
人形象及职业操守。切切实实上好每一节课 ，最大限度地发

挥40分钟的作用，确保各类课程的教学质量，从而全面提
高学 校的办学质量。 2.加强地方课程、校本课程的管理与
开发力度。首先本学期，学校将遵循“以爱为本 ，和而不同，
雅而有致”的办学思想，秉承“尚雅志诚，励志厚德”的校
训，“和雅正直，儒韵 清风”的校风，着眼于培养好学善思、
气质高雅、全面发展的琵小优秀儿童这个教育总目标。国家
课程的落实在校本化实施上下功夫，地方课程做到开实、开
活，校本课程继续进行特色研究，保证实施 效果，形成完善
的三级课程体系。其次继续加大校本课程建设力度。发挥各
学科教师专业特长， 积极开发具有学科特点、促进学生个性
发展的校本课程。 3.充分发挥课程的育人功能。将社会主义核心价值观和“以人为本，师生共同发展”的办学理念渗
透到各学科的德育目标中，增强课程育人 意识。树立“人人
都是德育工作者”的意识，认真履行教书与育人的双重职责，
真正实现教育由 传授知识到培育人才的华丽转身，逐步构建
形成了具有琵小特色的教学风格。 （二）深入落实“八个< br>精心”，加强教学常规管理。依照《山东省中小学教学工作
基本规范》《济宁市基础教育教学工作 基本规程》《济宁市关
于加强中小学教学常规的若干意见》等文件要求，进一步规
范教学行为， 做实做细教学流程的每项工作，真正把规范办
学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，
努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。

4.关注过程， 提升管理效能。继续坚持八项制度，做好四个
结合，从细节处规范教学管理。一是实行业务领导兼课制度
与蹲级包组制度相结合。二是实行推门听课制度与三分钟课
堂巡视制度相结合。三是教学质量监 控制度与教学常规检查
制度相结合。四是师生素质发展评价制度与教师绩效考核制
度相结合。 5.关注细节，落实“八个精心”。 本学期以“三
个关键”（备课、上课、作业）为重点，将教学“八个精心”
落到实处、细处。 精心备课。首先加强集体备课。集体备
课以解读教材为主，共同思考、研究交流：本节课的学科本
质是什么？设计哪些核心问题与关键环节，选择什么样的素
材才能让学生真正探究学习？其次，备课应 树立整体观念，
系统思考，尝试备好一类课，在教学转化中促进学生成长。
再次，积极落实备课 改革的要求，用好“三单”，实现备课
主体由教师的“教”向学生的“学”的转变。第四，各教研
组执教的单元研究课一律使用学校专门设计的单元研究课
案例表格。学期末以教研组为单位上交单元研 究课材料，如
发现不符合要求的，教导处退回重交。教导处除定期检查三
次（开学初、期中、期 末）教案外，还将不定期抽查，常规
听课后将直接查阅教师教案，严禁不经学习研究抄写教案，
严禁无教案上课，消除为检查而补教案的现象。 精心上课。
落实“生本高效”教学理念，以学生的学为 核心组织教学，
在“学”与“练”上深化研究，打造有效课堂。教师上课，

要树 立“三种意识”，即目标意识、质量意识、效益意识；
努力做到“五要”，即教学目标要明确、学习内容 要适切、
学习形式要多样、组织过程要科学、学习评价要包容。确保
学生实现“三有”：课课有 得、课课有思、课课有悟。教学
中做到 “三个坚持”，坚持以人为本，坚持面向全体，坚持
做 到堂堂清，课课清。努力做到“三不”、“三个100%”， 即：
不放弃、不遗弃、不抛弃每一个学生 ，学生学习活动参与率
100%、关注100%的学生、知识合格率100%，积极探索“减
负 增效”的有效方法和途径，严禁吃“夹生饭”、课内不足
课外补的现象。 精心进行作业教学。坚持“精 心布置，分
层设计，科学调控”十二字原则，进一步加大对学生的作业
布置、落实与评价的研究 力度。一是科学设计作业，提高作
业的质量。要把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴，教
师 将其当做备课内容写入教案，以消除家庭作业布置的随意
性。二是分层布置作业，增强作业的针对性。根 据学生接受
能力不同和身心特点，灵活设置分层作业，可以分层设计必
做、选做、挑战性作业， 以及特色作业等，满足不同层次学
生的学习需求。三是创新批改方法，增强辅导的有效性。课
堂 作业、单元试卷要加强二次批改，注意反馈落实。四是实
施多元评价，激发学生学习的兴趣。根据学科特 点设置符合
学生认知规律的阅读性、探究性、实践性课外作业，提高学
生学习兴趣与学科素养。 五是课堂作业要求同年级班级做到

“三统一”：作业内容、作业格式、作业次数要统一。 六是
控制作业总量，切实减轻学生课业负担。严格执行有关作业
设置的相关要求，由班主任调控 作业总量，科学设置书面作
业。 （三）深化课堂教学改革，打造生本高效课堂。 6.深
化课 堂教学改革。进一步围绕“以学生学习为中心”校本教
研主题，以“一课一名师”、“一师一优课”活动 为契机推动
课改向纵深发展，扎实做好课例研究，提高教师的研究能力。
一是结合远程研修的研 训要求，聚焦课堂教学。关注课堂教
学中难点、热点问题，将研修观课评课活动与校本教研有机
结合，以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研，即“个
人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总 结反思—再
次执教”，上好单元率先执教课，要求一课一得。教导处每
周五将下周的率先执教课 安排表上传至学校网站，
篇二：小学2016-2017学年度第一学期学校计划 小学学校
工作计划 2016—20117学年度第一学期 一、指导思想 坚持
以邓小平理论和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，
促进学生的 全面发展为根本宗旨，以 “精品化、促发展、、
高质量”为工作目标，以提高教育教学质量为中心，以 进一
步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机
制的创新，加强班风校风建设为 重点，内强素质，外塑形象，
努力把我校打造成为人民满意的好学校 。 二、工作目标
(一)、创新德育运行机制，大力推进思想道德建设。以“立

德树人”作为德 育工作的首要任务。围绕一个中心——“以
服务教学为中心”，抓住两个重点—“加强学生的习惯养成< br>教育、加强校园安全常规管理”，凸显三个亮点——“主题
班会特色化、学生主题活动经常化、学 生文明用语规范化”，
形成全员参与德育教育工作的新局面。 (二)、构筑教师成
长平台，全面推进教师队伍建设。通过开展“每周一课”活
动， 搭建教师专业成长平台，发挥传、帮、带的作用，引
领青年教师在本职岗位上挥洒青春。 (三)、加强 教学流程
管理，切实维护好质量生命线。明确教学常规“六认真”要
求，强化过程督查。推动一 师一格，提高教育技艺。搭建 “校
本教研三平台”： “骨干教师引领平台”、“青年教师成长平
台”、 “幸福教师风采平台”， 促使教师相互取长补短，分
享经验，共同成长。 (四)、加大教研教改力度，快速提升
教师专 业素养。推行教研教改“三课制”：骨干教师示范课，
新进教师亮相课，青年教师展示课，推门旁听随堂 课，通过
“三课”活动，促进青年教师的专业素养快速提升。 (五)、
强化安全教育责任，提 高师生安全防范意识。突出强化组织
领导机制、责任落实机制、安全教育机制、安全管理机制、
安全应急机制、安全防范机制等“六种机制”，加强校园安
全防范措施，切实加强学校安全工作管理，增 强师生安全意
识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管校园安全的
体系，避免各类事故的 发生。 (六)、牢固树立服务意识，

着力提高后勤工作质量。以管理为中心，狠抓学 校后勤的
常规管理，通过制度化、科学化、规范化、法制化的管理，
使学校后勤工作安全、平稳 、高效运行，形成后勤工作良好
循环发展的工作局面。 三、工作措施 (一)、创新德育运
行机制，大力推进思想道德建设 把“立德树人”作为德育
工作的首要任务。以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，
以 “五 化”为目标，围绕一个中心——“以服务教学为中
心”，抓住两个重点—“加强学生的习惯养成教育、加 强校
园安全常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、
学生主题活动经常化、学生文明 用语规范化”，坚持以爱国
教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教
育、心理 健康教育、环境教育等为重点，形成全员参与德育
教育工作的新局面。 1、学生德育养成具体化 一是 在仪表、
仪容方面，要严格按照《中、小学生日常行为规范及守则》
来要求自己，不化装、不染 发，禁止穿奇装异服入校等。 二
是在校常规方面，要求各班认真组织学生学习《中、小学生
日 常行为规范及守则》、《小学学生一日行为规范》的内在要
求及学校的相关纪律。使学生自觉做到在校上 课期间不得带
手机、管制刀具等物品进入校园。 三是在行为素养方面，
加强学生思想、文明行 为的修养与塑造，促进学生树立正确
的世界观、人生观和价值观，进一步提高学生的思想觉悟、
道德素质和心理品质。 四是在安全与卫生方面：按学校的

要求做，要求学生听从老师的 管理，上楼下楼、出操、课间
活动都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，
牢固 树立“安全第一”的观念。卫生是文明的标志。各班要
求做好值日卫生工作。提倡大家养成随手捡起地面 垃圾的习
惯，坚决反对和杜绝随手乱扔现象。 五是在校规校纪方面，
在学校里要求学生做到： （1）、“三手”（随手关灯、随手关
闭水笼头、随手捡拾废纸）（2）、“四轻”（说话轻、走路轻、
关门轻、取放物品轻）（3）、“六不”（不趴窗台、不串班级
教室、不乱涂乱画、不追逐打闹 、不进网吧游戏厅、不违纪
违规） 2、德育队伍建设持续化 以师德建设推动学校德育
工作。 重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，为此进行
以下几方面工作：①规范教师、班主任工作行为，加 大广大
教师及班主任的职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂
钩。②坚持正面引导，大力宣 传优秀教师的先进事迹。在严
格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，
防止教 师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学
生的行为。 3、德育宣传教育经常化一是经常通过专题片、
标语、黑板报等宣传形式，开展规范教育、养成教育、 爱国
教育、安全教育、感恩教育、法制教育、师德教育、心理健
康教育、环境教育，来丰富学生 的学习生活，陶冶学生的道
德情操，增强学生的社会责任感。 二是加强班风、班集体
建设，通 过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐

步确立“健康向上、团结互助、热爱集 体、刻苦求知”的班
级文化。 4、德育主题活动专题化 德育活动的开展，有利
于学生良好行 为习惯的养成，我校将继续有组织、有计划地
开展好专题化的主题活动，丰富学生的生活，展示学生的才
华，培养学生的能力，陶冶学生的情操。开展“行为规范养
成教育月”活动。新学期开始，为了 严格学校管理，培养学
生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步
培养、提升学 生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温
馨和谐的美好校园。 5、德育常规管理精细化 一是重视和
加强对“问题学生”跟踪帮教工作，开展“德育老师一帮一
工作制，通过 “德育导 师”的正确引导，每位党员教师、
班主任、科任教师要确立1-2个帮教对象，订立帮教措施，
实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，
每位党员教师、班主任、科任教师在每次对 问题学生谈话后
都要要认真记录谈话内容和具体帮教措施及效果。 二是加
强常规管理和行为规 范教育。通过完善我校的各项工作管
理、考评制度和加强值日教师、大队委、少先队监督岗，对
学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，
一狠抓一日常规。通过各种监督形式，对学生 进行及时教育
和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内
化为自觉的行为习惯。 针对学生实际，这学期重点强化文明
礼仪、卫生习惯、自我保护意识的教育。二要从细节做起。