红孽-孕妇梦见棺材

新学期小学教学工作计划2020
一、指导思想
以党的xx大精 神为指导，全面落实科学发展观，以全面提高教育质量为核
心为核心，以“回归教学本真，构建本色课堂 ”为重点，着力研究并解决课程改
革中的实际问题，积极探索课堂教学和教学常规管理中的新方法、新思 路，不
断创新工作机制，促进教师专业发展，为全面提升教育教育质量和水平而努
力。
二、工作要点：
1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强< br>化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。
2、开展以“回归教学本真，构建本色课堂”为 主题的研修活动，抓好微型课
题研究，切实解决当前课程改革中的实际问题。
3、多措并重，广泛深入开展本色课堂“减负增效”行动。
4、深入推进备课组建设工程，以 日常教学中的现象、问题为研究专题，讲
求备课组工作实效，积累经验，争创市区优秀备课组。
5、进一步强化质量意识，加强教学质量监测，开展学业质量监测与评价研
究，积极探索质量监控新思 路。
三、具体工作：
（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量
1、统筹安 排，合理设计，服务质量。本学期我们将进一步科学优化教学常
规管理工作，坚持“日有动态、周有小结 、月有反馈”的工作机制，加强日常指
导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分 析，及时了
解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高教育教学质量。2、
加强 常规管理、注重过程实效，向常规管理要质量。质量是学校的生命线，是
教师的幸福线，我们将以进一步 规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质
量的提高。
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（1）完善每日课堂巡堂制度，加强课堂巡视，确保课程落实到位，教师教
学常规落实到位。
（2）在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫，把教学工作真正做实
做精、做细。 （3）加强监督检查指导，以精细化管理创优良质量。一是分管领导以身作
则，积极认真参与教学研 究，加强检查指导；二是校长室、教导处要加强日常
教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；三是 不断创新质量监控方式方
法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；四是分管领导要加强班< br>级随机听课，校级领导听课平均30节，中层干部平均听课20节，并注重指导
实效；五是定期召 开学生、家长座谈会、教师座谈会，交流反馈教学情况，研
究学情；六是加强作业、辅导、检测管理力度 ，避免大量重复性作业，向课堂
40分钟要质量；七是进一步完善教师评价体系，以学生对全体教师的悦 纳程度
作为评价教师的一个重要组成部分，以增强教师的服务意识，优化管理功效；
八是以改革 的精神解决制约教学发展中的一些问题，提高教学创新水平，确保
教学质量。
（二）加强备课 组建设工程，深入推进“回归教学本真，构建本色课堂”主
题研究活动向纵深发展
结合区级“ 回归教学本真，构建本色课堂”教学衷心工作，我们将进一步加
强校本培训，创新培训机制，促进教师专 业成长，抓好“微型课题”研究，以课
题促教研，以教研促教学。以日常教学中存在的现象和问题为突破 口，针对我
校实际情况，认真展开“矫正课堂低效行为，提高课堂教学实效性研究”为主题
的专 题研究活动，在全校范围内展开具体有针对性的教学研究活动，切实做到
减负增效。
1、集体 备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长。为了能使教师
们合作交流、取长补短，最大限度地将 校本培训工作与备课组建设紧密结合，
激发大家的智慧，博采众长，我们提出了“三四五”的工作机制。 一是“三条线结
合”即教师与学生、教师与教师、教师与教材的交流合作，特别要加强对教材的
解读；二是“坚持四个到位”：体验到位（教学设计、备课研究要以促进不同学
生得到不同发展为目标设 计），探究到位（问题的设计应具有开放性、具有相
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应的拓展空间、接近学生的最近发展区），合作到位（教学设计中要体现合作
交流，培养学生合 作意识和创新意识），反思到位（每节课结束，教师都要留
下足够的反思空间，以利于总结经验，提升发 展）；三是确保五落实：理论学
习、专题研究，集体研讨、各抒己见，集体备课、共同修改，具体实施、 诊断
问题，完成教学、注重反思。
2、畅所欲言，评中感悟，撰写案例，形成经验。
一是在评课中，在备课组内：一听（写好听课记录）；二评（组织讨
论）；三反思（写好课后反思）。 评课就是展示自我的平台，在这个平台上，
应将自己的想法、思想、观点、感悟毫无保留的说出来，让大 家进行探讨。
二是在教学实践中，对自己的教学过程加以记录，并反复研究课堂教学，
寻找优 点，改进不足。对教学中值得记录研究的教学片段，进行记录，写成文
本教学案例、教学叙事或教学随笔 。
三是结合备课组研究专题，通过研究与实施，形成专题研究成果或者报
告，参加学校教科研 ，或参与各级评比。
3、借助网络平台，打破时空界限，注重研究实效。
自学校博客建立以 来，备课组网上研讨氛围日益浓厚，老师们可以随时根
据本组研究专题、网上讨论议题或自己教学中的得 失感悟，进行网上交流，实
现资源共享。本学期，我们将进一步加大网络研讨力度，让信息时代的便捷在
教学中发挥作用。
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