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小学教学工作计划文档2篇

Primary school teaching plan document

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小学教学工作计划文档2篇
小泰温馨提示：工作 计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时
制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和 具体的步骤，
大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作
用，又有推动 作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计
划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性 、方案和安排的特
点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容
可随意修 改调整修改及打印。


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1、篇章1：小学教学工作计划文档

2、篇章2：小学教学工作计划春文档

篇章1:小学教学工作计划文档

下面是小泰精选出来的小学教学工作计划范本，供各位
查看，希望内容对您有帮助。

精选小学教学工作计划

以xx区教育系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏< br>慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教
学管理，明确目标，强化质量意识。 加强校本培训，强化课堂
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教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学 生
的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水平不断
提升而努力。



一、丰富研讨活动，提升教师专业素养

我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面
提升教师的专业素养。

首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走
出去”就是指走出校园。学校要选派优 秀教师、骨干教师出去
参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等
活动，并能 把外出学习到的经验回校后传授给更多的老师，从
而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来 ”就是
将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，
感受名师风范，汲取新鲜 理念。让我校的教育教学“常有活水
源头来”。

其次，研讨活动要凸显校际交流特 色。在牵头协作区教
学的同时，我校已经牵手xxx大学实验学校、海门市xxx小学
两所名校 。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，切
实提高本校教师的教育教学水平。同时，我们还要加 强与协作
区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。

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第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”
已经走过了十七个春秋，20xx年，第xx届 “红杏杯”教学研
讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”
为主题，围绕专 业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本
届“红杏杯”，教师的参与面要广，40周岁以下教师全员 参
与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动教师的
教学积极性，提升教师的能力水 平。

第四，继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为
平台开展教学研究活动 ，充分发挥大学科组长的作用，提升各
年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学研究氛围，带动教师整体发展，从而
提升全校的教学质量。大学科组一月一 活动，以评课、学习新
的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论本组
的推优课、 先行课，以及下两周的集体备课教案。



二、完善评价体系，提高课堂教学效率

课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变 技能强化
为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探索基于学生能力培养
的质量生长途径。要呵护 学生的思维品质，注重培育学生开放、
灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素（情商）的培养，通过调动学生的积极性、能动性，达到质量提高的目的。

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在南通市十二字方针的引导下，结合 “敏学 ”课堂研究
范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教
学的效率。从培养学生 的核心素养出发，为了提高学生的学力，
我们设计了《xx小学“敏学”课堂教学评价表》。其中，学< br>生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思考、
适当合作、主动交流、大胆质疑、 认真倾听、善于归纳”七个
方面;教师素养占比25%，包含“内容科学、善于引导、充分
激励 、语言精练、媒体恰当“五个方面” 总体评价占比12%。

在听取推门课、组内先行课 、全校推优课之后，运用评
价表，对课堂教学进行及时点评，促进教师教学反思，从而提
高课堂 教学效率。



三、搭建活动平台，培养学生学习品质

锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰
富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动 中来，用活
动发展学生的综合能力。

语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级 进行阅读
知识竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行
数学绘本阅读及数学日记 活动，中年级进行数学游戏活动，高
年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科，三年级
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进行英语儿歌朗 诵比赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短
剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。

艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展
各类特色活动，积极参加各 级各类比赛。培养学生的学习品质，
提升学生的学习能力。

关注学生学习习惯的养 成。根据各年级段必读书目和荐
读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。继续利用优秀作
业 展评，促进学生养成认真作业和书写的习惯

精选小学教学工作计划

以上 级有关会议精神为指导，以学习研究、检查督促为
主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管 理的规
范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破
口，课堂为主渠道，形成立 体式教研氛围，深化我校基础教育
课程改革，全面推进素质教育。





成员：邹志敏 徐利仙 童立文 郑开潮 赵月芳 徐丽燕

教学分管副校长：徐华军 教务主任：赵月芳 徐丽燕

教研组长: 叶梅 （语） 陈吉庭 （数）

备课组长：一二年级 叶 梅（语） 方海燕（数）

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三四年级 蔡慧玲（语） 郑钰芬（数）

五六年级 邓 琪（语） 徐福珊（数）

（一）完善学籍管理，健全学籍档案

做好开学报名工作及新 生入学教育与学生学籍管理，按
照上级部门统筹安排收集、填写、录入等工作。新生及插班生
由 教务处统一按政策安排转学、借读、休学、复学、就读等工
作，认真办理学生转学、休学、复学建档核销 和一年级新生建
档等手续。按照《关于进一步做好控制流生工作的通知》要求，
从各方面做好控 辍工作。



（二）严抓常规 求规范要质量

1、主抓教师教学行为 教学工作是学校的中心工作,常规
工作则是教学工作的核心所在。为加 强教学管理，完善质量监
控体系，为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化，确保
教学工作 有序、高效运行，我校从考评教师的“备、教、批、
辅、测、评”等方面重新制定绩效工资考核方案，严 抓教学常
规日常管理，规范教师教学行为。

学校成立教学常规督查小组，由校领导 、教务处、值周
人员为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。以平时抽
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查和集中检查两种方式严抓教学常规 日常管理，并将检查结果
直接与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查情况。

平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时
安排。其内容主要包括教师教学情况、 作业布置与批改情况、
教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。集中检查是
每月下旬由 教务处带领各校教务主任或课改组成员进行。内容
主要包括：教师教学进度和教学效果、教学组织情况、 作业布
置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学
管理规章制度执行情况等。 检查主要采用听课、检查备课与作
业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。

2、关注学生学习行为 倡导学生主动参与、乐于探究、
勤于动手的学习方式。教师要高度关 注并研究学生，关注并研
究学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。



（三）重抓课堂教学改革

课堂改革是教学改革的核心，也是全面推进有效教学的
关键。

1、抓实教 师培训，继续做好课程教材的学习培训。立足
校本，充分利用网络资源，组织教师参与。组织教师参加岗 位
培训、新入职教师岗前培训、继续教育培训等一系列培训。

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2、扎实推进各项课题的研究进程。学校 上学年已立项四
个市级课题，课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题
的过程性工作，积 累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案
例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的
课题，努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。



（四）搭建平台作实教研

为了让全镇每一所小学、每一个教师都能参加到校本教研中来，共同进步、整体发展，由村完小自行组织联片教研。
通过几个学期的摸索，渐渐形成了“一 片一式，一片一色”的
教研格局。

通过上学期的年级教研主题活动，很好的调动中 心小学
教师的教研氛围。本学年继续沿用，把以往的语文组、数学组、
综合组按语数一至六年级 分为三段六组。即一二年级语文、数
学组;三四年级语文、数学组;五六年级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学”为主题开展
一系列年级联组教研活动。

每周进行讲座和论课，以形成我校惯例和教研特色。本
学年讲座的主题是“课堂随谈”。只要 结合自己本班的课堂教
学情况，畅谈精彩纷呈的小组活动;记忆犹新的一个教学片段;
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印象深刻的教学反思……时 间控制在5-10分钟。本学年，凡
45周岁以下教师都要参与其中。



（五）强化教学常规、课堂常规管理与评价

1、严格执行省颁《课程计划》，开齐学 科，开足课时，
保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施，确保各门课程
的开课率。我校还 采取了不定期抽查确保教师严格按课程表上
课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。

2、从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业
（加强精选性）、辅导（注重及时性）、教研（ 发挥效能性）、
评价（倡导发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、
精细化的常规管 理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。
严格常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动， 使每
名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

（1）、教师按要求认真撰写各任 教学科教学工作计划并
按时上交教务处审阅。计划要求做到封面的姓名与日期完整，
学情分析到 位，教学目标明确，教材分析详细，有教学进度安
排，有研究的教学问题或课题，有培养学生的措施，学 期教学
任务结束后有教学总结。

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（2）、教师必须根据计划进度提前一周备课。备课模式
本学年采用“3学”备课，并倡导教师积极备教材附记。属课
备课按教务处具体安排备齐备足， 要求国学、科学、品社和品
生学科采用“3学”备课单备课，其他学科备课模式可自选。
每月教 师撰写至少一篇教学案例。案例要具备背景分析、事件
描述、案例分析三部分内容。

教师必须使用经过补充、修改的共案或教学流程授课;不
得擅自换课或请人代课，按时上下课，上课间不 做无关的事;
能合理运用多种教学工具辅助教学，尊重学生，不体罚学生;
积极探究教学方式的 转变，对合作小组学习能恰当评价，评价
记录等材料齐全;音乐每学期至少教会学生10首歌;美术课注
重培养学生的审美、绘画能力;体育课至少要有计划地安排好
20分钟以上的体育锻炼活动，不 得放任自流。



（4）、作业批改与辅导

作业布置依 据教学目标，设计明确清晰，有活动类或纸
类的作业，数量适当，体现梯度，照顾到不同学习水平层次的
学生;批改作业及时认真，实施等级制，讲评严格，错题要采
取不同的形式订正;作业达到规定 次数;预习辅导作业形式可以
多样，学生备有专用的预习辅导本，教师要对学生预习任务、
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预习方法及学习过程中的疑惑进行有效的辅导;属课作业根据
学科特点布置并批改。

教师每学期至少听课15节以上。听课有详细听课记录及
评价。评课提倡运用经典性评价、单 要素评价、项目性评价、
学科性评价、流程性评价等。教师学习笔记要按学习内容的要
求撰写。 教师要积极参加各级各类研讨及培训活动，不得无故
推托或缺席学校指定的教研活动。教师必须参加每周 一次集体
备课或集体讨论，查集体备课记录。任课教师要按教务处布置
认真组织单元测试，及时 批改，并撰写有关试卷分析。

3、严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能。小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合
的评价方法，成绩评定实行等级制。< br>
4、考试的综合比率（及格率、优秀率）是素质教育的重
要成果之一，是上级主管部 门考核我校办学水平的重要指标之
一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考
核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，
学校将进行定期与不定期的教学调研与监控 指导。

精选小学教学工作计划

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以通州区教育系统十三五发展规划为蓝图，以xxx小学
敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化
教学管理，明确目标，强化质量意 识。加强校本培训，强化课
堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学
生的可 持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水平不
断提升而努力。



一、丰富研讨活动，提升教师专业素养

我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面
提升教师的专业素养。

首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走
出去”就是指走出校园。学校要选派优 秀教师、骨干教师出去
参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等
活动，并能 把外出学习到的经验回校后传授给更多的老师，从
而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来 ”就是
将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，
感受名师风范，汲取新鲜 理念。让我校的教育教学“常有活水
源头来”。

其次，研讨活动要凸显校际交流特 色。在牵头协作区教
学的同时，我校已经牵手xxx大学实验学校、海门市xxx小学
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两所名校。我们要加强与两 所名校的校际交流，通过交流，切
实提高本校教师的教育教学水平。同时，我们还要加强与协作
区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。

第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”
已经走过了十七个春秋，20xx年，第xx届 “红杏杯”教学研
讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”
为主题，围绕专 业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本
届“红杏杯”，教师的参与面要广，40周岁以下教师全员 参
与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动教师的
教学积极性，提升教师的能力水 平。

第四，继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为
平台开展教学研究活动 ，充分发挥大学科组长的作用，提升各
年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学研究氛围，带动教师整体发展，从而
提升全校的教学质量。大学科组一月一 活动，以评课、学习新
的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论

课 堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化
为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探索基于学生 能力培养
的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注重培育学生开放、
第 14 页 共 26 页

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灵活的思维方式。要重视对学生非智 力因素（情商）的培养，
通过调动学生的积极性、能动性，达到质量提高的目的。

在南通市十二字方针的引导下，结合 “敏学”课堂研究
范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切 实提高课堂教
学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了提高学生的学力，
我们设计了《xx x小学“敏学”课堂教学评价表》。其中，学
生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思 考、
适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个
方面;教师素养占比25%， 包含“内容科学、善于引导、充分
激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” 总体评价占比12%。

在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评
价表 ，对课堂教学进行及时点评，促进教师教学反思，从而提
高课堂教学效率。



三、搭建活动平台，培养学生学习品质

锻造敏学课堂，全面提升教学质量 的同时，更要开展丰
富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活
动发展学生的 综合能力。

语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读
知识竞赛，高年 级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行
第 15 页 共 26 页

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数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学游戏活动， 高
年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科，三年级
进行英语儿歌朗诵比赛，四年级 绘本阅读创作，五年级英语短
剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。

艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展
各类特色活动，积极参加各级各类比赛 。培养学生的学习品质，
提升学生的学习能力。

关注学生学习习惯的养成。根据各 年级段必读书目和荐
读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。继续利用优秀作
业展评，促进 学生养成认真作业和书写的习惯

篇章2:小学教学工作计划春文档
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还在为学校工作计划而发愁吗?下面是最新小学教学工作
计划春由小泰为大家汇编的，希望可以真正的帮到你，欢迎查
看

最新小学教学工作计划春

坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实< br>效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究
职能，加强课堂教学研究，不断探索 教育学的方式方法，进一
步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。

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平。


（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水
1、完成上级各教育部门要求 完成的教科研工作任务。

2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。

3、积极加强教科研活动的，每 学期召开课题主持人会议
至少两次，各课题主持人按计划扎实开展课题工作。按区教科
室要求， 课题主持人每学期组织实验教师进行专题研讨2-3次，
一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展 一次研讨展示
活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资
料收集工作





，按上级教科研部门要求按时上交各种资料.

4、认真积极做好课题部分课题的结题工作。

（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。

1、坚持以人为本，关爱学生。 每位教师都要做到尊重学
生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让xxx大学生
在爱的 熏陶下健康成长。

2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标
中的课 程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、
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评价建议等方面的内容;学习学校图书馆订的各种教育教学 刊
物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网
上学习等形式，不断提高教师的 理论水平和业务能力，要求每
位教师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。

3、本学期学校继续进行骨干教师讲坛活动，9月份、12
月份的第四周各开展一次。

4、根据上级部门或课题要求，继续对全体教师进行多媒
体应用技术的培训，提高现代化教学 设备的应用能力。

5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥
教研组 在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进
的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容 为研究对象，
以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载
体，通过对教学案例 的分析、对教材教法

的研究等形式，Ji发教师思维碰撞，促进教师共同提高;
教 研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。

5、重视对青年教师的培养， 开展青年教师拜师活动，组
织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学
能手的 听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高;支持
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教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教
学手段和教学方法。

6、继续完善教师自我发展规划、历年的教学成绩、教科
研成果、继续教育情况等为主要内容 的教师个人发展档案，为
教师的自我发展提供服务。

7、积极鼓励和组织教师采取 走出去的方式，积极与邻校
以及区外进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组
不断开 阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学
水平和教学质量。

8、加强 教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话
水平的提高，要求教师上课必须用普通话，以积极的态度 参加
和迎接第二类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法
的指导、书写习惯的培养以及 普通话水平的提高。

（三）加强常规管理，提高教学管理水平

1、课 程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。
加强校本课程的研究与探索，尤其是综合实践学科校 本课程的
开发和研究。

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2、计划管理。学校各项工作都要有计划，建立教师、教
研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随
意性。

3、 制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业
布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范 教学行为
的保证。

4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学
期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业
批改、课后辅导及单元检测进行监控，及 时发现问题，指出问
题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。

5、教研组管理 。健全学校教研组管理制度，规范教研组
工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使< br>活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组
学期检查教案四次，检查作业两次， 期末对教研组进行评价与
奖励。



7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程

的一部分，是提高教学质量的必要一步 。强调每一次考
试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学
质量分析工作，认 真做好单元监测、期末的质量分析，及时做
第 20 页 共 26 页

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好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高
的新起点。

最新小学教学工作计划春

全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20xx年工作 意
见，以办人民满意的教育为目标，进一步推进素质教育和创新
教育，进一步树立质量意识，全 面提高管理质量，全面提高教
育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。

本学期 ，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻
落实中心校20xx年工作意见，以课堂教学、教师队伍 建设为
基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高
教师的业务水平，使我校的 教学质量稳步提高。



（一）重视师资队伍建设

教学 成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于
教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体 素质是
非常重要的。

1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，
使他们在工作中得到锻炼，提高能力 。

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2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂
志，认真做好摘抄（5000字以上 ），并加强学校内教师间的
相互听课，每学期听本校的课不少于10节。

3、本学 期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为
促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化 、制
度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

4、积极组织 教师参加省、市、区各学科的论文、案例等
各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。



（二）立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教 育的主阵地，课堂教学改革是教学永
恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高
学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破
口，确立“以人为本”的教育观，创设多 种教研途径。

1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，
用活教材 ，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从
而保证课堂四十分钟的有效性。

2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指
导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教 学质量。

第 22 页 共 26 页

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（三）加强教学常规管理

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采
用“平时检查与随堂听课相结合”的办法 ，加强课程计划的执
行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发
展。本学期将 进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持
每月考核检查制度。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检
查，从小培养学生良好的学习习惯。

3、 严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实
际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教 育，努力
培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和
勤奋刻苦的学风。

最新小学教学工作计划春

本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量， 加
强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质提高。立足我校
教育发展的实际深入开展教学研 究，改变教师的教学行为和学
生的学习方式，全面提高教学质量力争新突破。



（一）加强岗位培训 大力提高教师业务水平
1、进一步加强骨干教师的培养和管 理工作，有目标，有
层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能
第 23 页 共 26 页

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手争创意识。本学期结合我校师 资实际加强骨干教师教师的培
养选派力度，对已取得骨干教师资格的姜涛、王海兵、齐永利、
张 桂芬加强管理和再提高，使青年教师在教育、教学、班级管
理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用， 与薄弱教师接对，
使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、抓好教师的业务学习本 学期要优化学习模式，做到：
自学与集体学习相结合;学习与交流心得相结合。;自学与讲座
辅 导相结合。同时注重自我学习，强化自身的综合素质 还将
加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位 教师结合“教师
继续教育手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业
务学习和考评相对 接，使学习的效果有实质性的提高。

结合我校教师文化知识偏低的特点，成立教师帮扶小组
机动灵活的进行互相合作整体提高，具体：张桂芬—姜艳光;
刘云凤—李艳双 姜涛--- 李艳波 王海兵—李成良邸文贤—齐
永利



3、努力转变教师工作观念

本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的< br>政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染
激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成 为人师表尽心奉献的意识，
并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的
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发展全面提高教师的 修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的
开展不但加强教师与家长的联系而且会强化教师的教学观念，< br>本学期将通过政治学习完善教师的从业热情，通过每周次的业
务辅导提高教师的岗位工作技能。< br>


4、强化教师的业务学习，完善自身素质

（1）、深化课程目标，感悟课改理念

本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标 理论的活动，
利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务
培训活动，本学期决 定进行定期有针对性的课标测查活动，力
求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时鼓励教师积极参加< br>上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行
富有实际特色的:班主任管理技能、 教学演示技能、教材开发
技能的自主培训技能活动。参加培训的教师必须认真做好笔记，
参加有 关的测试、考核、培训后根据自身的体会促进教师不断
更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平 。



（二） 细化教学常规管理

1、加强教学常规管 理。本学期要加大教师业务辅导的力
度强化教师的素质提高，开学初结合以往存在的实际对教师的
备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考
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评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，采取集中检查 与
抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项
抽查相结合坚持每月的全面业务 教学检查，检查一次总结一次，
并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期对教师上课情况
采 取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教
师的教学情况。
2、做好教学质 量提高跟踪检测。期初召开教师研讨会和
家长会，结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问< br>题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管
理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学 科进行必要跟踪调查指导。
本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内
容对学 生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，并做好
质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情 况进行统一
的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存
在的优缺，提出今后改 进的措施


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