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小学教学工作计划三篇
在工作上有里计划才能更好的开展工作，提高效率。下面是的
小学教学工作计划三篇，欢迎阅读参考。

本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的
约 占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及
格率100%，优生率49%。总体 来看，学生在100以内的加减法，表内
乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正 确率
仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但
一部分学生欠仔细、灵 活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习
惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

教学内容：

内容：表内除法，万 以内数的认识，简单的万以内的加法和减
法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和 数学
实践活动等。

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相 邻两个计数单位之间
的十进关系;掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以
内数 的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数
的大小;理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几
百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的
关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、
解 决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数
学与日常生活的密切联系。知道小刮号 的作用，会在解决问题中使用
小刮号。

5、会辨认锐角、钝角 ;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸
上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，
知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、、描述和分析的过程;
会 用简单的方法收集和数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和
简单的复式统计表;能根据统计表中 的数据提出并回答简单的问题，
并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数
学美的意识，有运用数学去创造没的意识 ;初步形成观察、分析及推
理能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用 题。教学用具：
表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算
练习表等

1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、
发展性作业。

3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一
个刻度要求每一个学 生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作
业负担和心理负担。

（略）

本学期全班有学生31人,其中男生17人,女生14人。经进 行寒
假检测试卷分析后，本班学生上学期在口诀及知识运用等方面掌握不
够扎实，主要原因是练 习及反馈不够。本学期要根据以上情况，为提
高本学科成绩，应加强学生对知识的反馈训练，为提高差等 生的成绩
做出应有的努力。

这册教材包括下面一些内容：解决 问题、表内除法(一)、图形
与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。

(一)、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用
具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、、描述和分析的过
程 ，会用简单的方法收集和数据。初步认识条形统计图(1格表示2
个单位)和统计表，能根据统计图表中 的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，认 识时间与生活的密切联系，
培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

(二)、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的 过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(三)、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有 关的某些事物有好
奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困
难，获得成功的体验，有学好数学的信心 。

3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。

5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课
堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

5、定期进行测试，及时反馈总结。

（略）

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革
为契机，全面推进素质 教育，深化教育改革。紧紧围绕县教育局、镇
教委和学校的工作重点，以实施素质教育为主题，以提高教 学质量为
中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量,有效减轻学生的课业
负担”为重点。进 一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高
教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

全校共有11个教学班，学生493人。专任教师32人，其中大
专及以上学历的24人，中师学历的8人；中学高级2人，小学高级
13人,小学一级17人,平均年龄 46岁，和年轻教师比较，课堂教学
能力相对薄弱。一学年来虽取得了不少成绩，但是在教育教学管理和
学生能力培养等方面，还有很多工作需要加强。

1.以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，
进一步强化教育教学管理机制，全面提 升质量管理水平。

2.严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，有效减轻学
生课业负担。

1.继续加强教师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式，
除进一步学习新课 标的内容外；还要学习学校图书室订的各种教育教
学刊物和教育理论方面的书籍或进行网上学习，并组织 广大教职工人
人建立“教学常规月”电子文件夹，以便及时翻阅、学习等形式，不
断提高教师的 理论水平和业务能力，同时积极鼓励和组织教师参与上
级组织的学习，积累教学经验，提高教学水平和教 学质量。

2.加强教师基本功训练，要求教师上课必须使用普通话，写 规
范字，并及时纠正学生不正确的学习习惯。

1.课程管理。 我校将严格执行国家和省颁布的课程计划，开设
语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地 方课程、学
校课程、综合实践、音乐、体育、美术。其中学校课程《好习惯早养
成》；综合实践 活动包括劳动、信息技术、研究性学习、社区服务。
为提高我校学生的汉字书写水平，继承与弘扬中华民 族优秀文化，全
面实施素质教育，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，培养

学生正确的写字姿势，具备正确、美观书写汉字的能力。每个年级开
设写字课，一至三年级着重培养 学生硬笔书写能力，首先要能使用硬
笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步
要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速
度。三年级开始，过渡到软 、硬笔兼学。所有课程、课时，严格按照
义务教育课程要求设置，开齐课程，开足课时，无随意增减课程 和课
时现象。

2.严格执行课程计划。任何人无权变更，教导 处将不定期抽查
教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占
其它学科等 现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处
批准。

3.加强过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。根据我
校的实际情况，指导督促各学科备课要具 体化，可操作化，细化，在
时效性上下足功夫。

4.加强作业 教学改革。教师精心设计作业，精心批改作业，精
心反馈作业。作业量适当，尤其是作业布置这一环节， 强调精挑细选，
留什么作业，教师必须先做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中
有数，工作 前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布
置作业从几到几页现象，留完作业必须得全批全 改，并给学生的作业

给予合适的评价（双等级加评语），对于作业中出现的问题能及时指
导改正并给予评价，决不允许学生批改。

5.加强辅导。指导 学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮
助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等 。辅导
要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；
讲求时效。利用一 切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

6.教学分析管理。明确教学分 析是教学过程的一部分，是提高
教学质量的必要一步。强调每一次单元检测分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、
阶段性监测、期末的质量分析 和过程性等级评价，及时做好记录，引
导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

7.实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100％，
教师和学生的实验记录必须填写，保存备查。

8.学生管理。继续加强 学生良好学习习惯的培养，加强学生的
自我管理水平,继续加大力度抓好“三姿”(特别是一年级)问题 ，争
取在一个时间段里有比较大的改善。

9. 积极做好学生的安全工作以及法制教育工作。各学科任课教
师要对学生加强纪律和安全法制教育，教育学 生学会禁止课下进行剧
烈活动，学会自我保护；严禁任何教师体罚和变相体罚学生，禁止将
学生 赶出教室。确保师生的安全和知法、守法水平的提高。

1.同学科教师 集体听课，集体研讨，提倡不同学科的教师互相
听课，取长补短。教师要做到有记录、有点评，同时教研 组长要及时
利用不同形式组织本组教师进行评课活动。目的：一是继续提高教师
备课的水平。二 是提高任课教师的执教能力。三是切实提高观摩课的
质量，利于大家观摩、学习，提高观摩的实效性。

2.对教师的备课、授课、作业批改（特别是的批改）、课后辅
导 及单元检测进行监控，学校制定教学常规管理监控措施，及时发现
问题，指出问题，纠正问题。各教研组 按时检查，教导处要不定期的
进行抽查。

3．加强语文、数学 、英语、科学、品德与社会学科的单元、期
中、期末教学工作检查和学生测评工作，及时做好评价与分析 ，每学
期对学生进行音、体、美能力测试，做好评价与分析，对学生的学业
实行过程性评价、等 级评价（ABCD等级制）的原则。做好全校学生
的各项评价工作。

4.我校严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，学期初
学校 制定有效作业管理及监控措施，教师制定作业设计规划，有计划
的布置探究性、实践性的家庭作业，对作 业的设计做到目标明确，层
次性、适应性和可选择性。并且让学生和家长参与监督的方法，让每
班的学习委员担任作业监督员，由教导处统一组织管理，学习委员每
天根据作业情况如实填写作业记录反 馈表，并不定期以调查表的形式
向家长和学生调查学生的作业情况，有效的减轻学生的负担。


内容仅供参考