逾珈-正月初一的习俗

小学个人教育教学工作计划

小学个人教育教学工作计划1一、指导思想

深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地贯彻
党 的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进
我校教育教学的改革，更加扎实地提升 有效教学的水平，全面提高我
校的教学质量。
二、中心工作
深化 教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全
面提高全我校教师业务水平；认真培养学生良 好的学习习惯，教给学
生有效的学习方法；以学科教学为依托，积极创建办学特色。
三、具体措施
（一）深化教学管理，切实提高教学质量
1、备课。
本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学
科采用电子备课的形式 ，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继
续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教 材和辅导
学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备——同伴
审核——个人修订 的“三级备课制”。教师先进行个人备课后，在组
内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位

要面向 全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃
一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。
每节课都要根据学科特点布置适量的预 习作业，不让学生被动学习，
培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生
学会预习，并且在备课中要有所体现。
课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实
有效。
2、上课。
提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。
本学期，我们将继续坚 定不移地推进“导学案”教学模式，在小组合
作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学 习兴趣，
让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学
法指导，做到精讲 精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和
学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、 不拖堂、不擅
离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，
不得随意停课 。学校将采取“推门查课”的形式，通过听课、评课指
导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达1 00%，好课率达60%
以上。
各科教师要牢固确立“洗课”理念，围绕“优效教学 ，高效课
堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学
简洁与有效，努力 打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授：

一是明确方向；二是纠正错误；三是传 授方法；四是启发发现。课堂
提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。教师
要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于
15分钟。要妥善处理课堂偶发事 件，学生课上违纪尽量课后处理。
课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，避免矛盾< br>激化。组织学生对每节课授课内容（围绕重点）进行回顾总结、提升，
并当堂进行巩固性训练，时 间不少于10分钟。
3、作业。
严格按学校下发的各科作业的设置批改要 求布置、批阅作业。教
师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业（必做）和自主
性作 业（有能力学生选做）；学生作业负担符合规定要求，内容要适
当。作业要做到“四精”：精心选题、精 致训练、精细批改、精彩讲
评。要做到当天批改，当天反馈，当天辅导（作文除外）。
4、课外辅导
课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于
教学质 量的提高。本学期，我们继续推行课外辅导制度，并使课外辅
导更加有效、高效。各科都要积极开展富有 特色的课外辅导活动，培
养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。
（二）加大教师培养力度，形成我校名教师梯队
1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满 意的一节课”、“上
好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听
课”制度 ，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满

意课堂，高效课堂。
2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分
发挥我校现有骨干教师 和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速
成长。
3、加强骨干教师的培养力度。 利用和创设各种机会，让我校的
骨干教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我
校青年教师在各级教学大比武活 动中，能够脱颖而出，成为市县级学
科骨干。
4、继续抓好教研组长的培养。教研组 长是学校最基层开展工作
的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明
确 自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理
服人，以情感人。善于思考，善于团结 组员，带领全组成员有声有色
地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教研组、学
校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。
（三）认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法
小学生学习习惯养成要从小学 一年级新生抓起，强化执行《小学
生学习规范》，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课< br>间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学
习习惯，要突出抓好学生自觉 阅读和规范书写两项习惯。培养认真书
写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反 思
和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学

生树立自 主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生
自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综 合性学习。自主学习包
括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习
等。
（四）突出优势项目，彰显阅读特色
从学校实际出发，强化优势项目，坚持 特色兴校的办学策略，逐
步彰显学校办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本
学 期，我们继续在阅读和写字上下功夫，精心营造书香、墨香“两香”
校园，结合看护时间，积极开展“写 一手好字，读满腹文章”活动。
创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中，要注重建设一 种
能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色，我们积极发
挥学校的墙饰、雕塑、宣 传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的
设施，着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将 继续开
展多样化的活动烘托阅读特色，在教育教学的各个环节渗透阅读特
色。
附：本学期教学工作安排
三月份：
1、各班进行开学学习纪律整顿，检查寒假作业，将家长通知书
上交归档，并及时进行家长意见的反馈。
2、召开教研组长会议，制定各教研组工作计划。
3、组织全体教师学习XX新课程标准。
4、各班制定本班教学计划，各学科教师制定学科教学计划。

5、第一次常规检查。
四月份：
1、组织各学科集体备课活动。
2、组织全校教师上一轮公开课练兵课。
3、开展好联片教研活动。
4、第二次常规检查。
5、组织期中考试。
五月份：
1、正常教学，做好期中质量分析。
2、各班准备六一节文艺节目。
3、第三次常规检查。
六月份：
1、组织六一节各项活动。
2、做好复习阶段的各项工作。
3、做好期末常规大检查工作，并认真总结。
6、组织期末考试。
7、组织老师写好教学工作总结，布置假期工作。
（根据实际情况会临时变动部分活动时间，届时另行通知）
小学个人教育教学工作计划2
本学期，以“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”
为办学理念，以“以人 为本、精细管理、追求和谐、享受快乐”为办
学宗旨，紧紧围绕“夯实常规，规范管理；着眼课堂，重点 突破；稳

步推进，全面提升”的办学思路，力争常规工作有提高，重点工作有
突 破，推动我校教育又好又快发展。
一、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量
1、贯彻落实上级关于课程设置的要求，开齐课程，开足课时。
2、结合新课改要求，遵循教 学规律，贯彻落实《民族小学教学
常规管理基本要求》。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、
作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教
学基本环节的规范要求、检 查监督和反馈矫正。
3、继续贯彻落实市、区关于减轻学生过重负担的文件精神，做
到“三严格两禁止”（严格执行课程计划，严格控制作业总量和时间，
严格控制简单重复性作业，禁止给 家长留作业，禁止留惩罚性作业）。
引导教师做好“小学生合理作业量的研究与探索”的经验、材料的积
累，积极组织教师参与小教科相关论文、案例的征集活动。
4、巩固校本课程建设成 果。按照小教科“三结合一加强”的要
求，深化“校本课程建设与学校特色发展”的研究活动，围绕本校 校
本课程建设目录，不断完善校本课程体系，打造精品特色课程；重点
研究校本课程有效实施的 方法和策略，提高校本课程教学的实效性，
真正服务于学生发展。
5、加强学籍管理 工作，做好与全国中小学生学籍数据库的对接，
规范学生转入转出程序和手续，提高学籍管理工作的规范 化、科学化
水平。同时注意不断总结管理经验，准备参加小教科关于学籍管理的
研讨交流会。

二、加强学生学习常规管理，促使学生养成良好学习习惯
1 、抓好一年级新生的入学工作，开学前召开新生家长会，做好
学前培训，使新生逐渐适应学校学习生活。
2、各科教师联手，致力于培养孩子勤奋学习方面的十个好习惯，
即：专心听讲、认真 预习、积极发言、认真审题、认真作业、写好汉
字、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。科任老 师要与班主
任及时做好沟通工作，形成学科教育合力。
建议：班主任开学初要对学生 进行教育，并利用板报、壁报等途
径进行宣传，同时本班实际情况，分阶段进行学习好习惯养成评比。
3、重视书法教学，根据区教委下发方案，抓好写字课教学，落
实我校勤奋学习好习惯 中“写好汉字”的好习惯要求，11月组织全
体学生开展写字比赛活动，促进学生良好写字习惯的养成。
4、加强学生基本学科技能训练。如朗读、口语交际、口算与计
算等，保证每节课3分 钟的专项能力训练时间。
5、做好毕业班管理工作，学校领导将与毕业班任课教师共同做好各项工作，保证毕业班的教学质量，为中学输送优秀学生。
三、加强课题研究监控，提高教师研究能力
（一）重点研究课题与项目
1、市教育学院“教与学策略”研究项目
（1）充分利用项目专家与联盟校资源，拓展研究思路，不断提
高科研水平。
（2） 组织专题校本培训，进一步了解本项目研究内容，提升理

论水平，更新教育教学理念。
（3）注重学习与反思，不断总结研究经验，提高科研成果意识。
（4）注重交流与宣传，为教师搭建展示平台，促进教师队伍整
体素质的提升。
2、通州区可持续发展教育项目
（1）成立ESD研究项目小组，制定专题，深入进行研究。
（2）积极参加市区级学习与培训、交流与征文活动，不断更新
理念。
（3）请专家进行教学视导，不断提高认识与教育教学水平。
备注：注重与学校重点研究课题 、教研组研究专题、区里学科研
究专题等相融合，相互促进，资源共享，逐步提升研究能力。
3、随班就读工作
（1）成立随班就读研究小组，围绕专题进行探究。
（2）准确制定个别训练计划。
（3）研究对随班就读学生的有效关注策略，提高随读工作质量。
（4）本学期我校将要建立 资源教室，届时将发挥资源教室的作
用，使随读孩子得到更好的矫正训练与能力发展。
（5）做好随读工作过程性资料存档工作。
（二）教科研管理常规工作
1 、重视常态课，坚持零起点教学（要求了解学情到位、教学目
标清晰、教材钻研深入、知识传授扎实、课 堂以学定教，训练内容充
实）。

2、组织开展观摩课、跟踪课等课堂教学研究活动和专题研讨活
动。促使课题研究取得实效。
3、组织教师认真做好经验总结工作，鼓励课题组教师积极参加
市区级以上的论文评优和各项征文活动， 使科研之风深入人心。
4、建立教师个人课题研究成长档案袋做好课题研究的资料积累、经验总结工作，同时助推教师教科研素养的培养。建立教师个人课题
研究成长档案袋做好课题研究的 资料积累、经验总结工作，提升教师
教科研素养。
四、创新校本教研方式，充分发挥教研组基地作用
（一）教研思路：
本学 期，我校遵循的教研思路是：专题引领——任务驱动——学
习反思——同伴互助——成果交流——资源共 享。
（二）教研工作重点
1、不断更新教育教学理念，总结出具有我校特色的课题研究项
目成果。
2、深入进行学习与探索，促进教师早日成熟起来，建立一支科
研骨干教师队伍。
（三）教研组工作：
1、请教研组长根据本组教师实际情况，结合学科特点以及学校
重点工作，制定教研组研究专题与计划，开学第2周进行计划交流。
2、注重组内专题学习。每次教研活动要有学习理论或反思交流
环节，请组长记录学习与反思内容。

3、加强对青年教师的培养，注重“追踪课”的反思与指导。
4、开展教研组汇报课的研究与评价活动。
5、推荐优秀教师参加“秋实杯”课堂教学评优活动。
6、进行基本功训练与评比，单项考核包括普通话、三笔字、简
笔画、课堂教学技能。
7、组长注意过程性研究资料的留存，同时学期末撰写教研组专
题研究总结。
8、加 强信息技术学科教学的研究与管理，保证教学质量。提高
教师在课堂教学中运用信息技术手段的能力，发 挥各教室多媒体教学
设备的作用。
（四）研修中心小学部重点工作
语文学科研究重点：促进教师专业发展，提高课堂教学质量。准
备开展教师基本功培训，举行学科竞赛、 征文以及说课活动。
数学学科工作重点：以“研修一体，促教师专业发展”为工作主
线，以“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”为重点，开展基本功培训
与展示、论文评比活动。
英语学科研究重点：课堂教学研究为核心，开展教师教学设计撰
写、课件培训、教师基本功竞赛展示活动 。
科任学科：以课堂教学研究为落脚点，进行教材教法和基本功培
训，开展课堂教学 研究，品生、品社、科学“学科联动说课展示”现
场研讨活动。
（五）区中心组教师要求

第一，认真参加教研组组织的各项培训与研修活动。
第二，积极争取研究课等机会。
第三，积极参加征文、学科竞赛等评优活动。
（六）听课与说课要求
9月进行教学普听课，听课重点是：
第一，注意组织教学，运用评价等手段加强学生学习习惯培养；
第二，按照备课笔记上课。届时，请老师上交备课本，学校对照
检查。
教师说课：重点说明三点，即教学目标、教学重难点、目标如何
落实。
五、加强教师队伍建设，不断提高师资整体水平
（一）骨干教师队伍建设
1、开展骨干教师教学技能展示活动。
2、骨干教师与年轻教师结对助教，促进青年教师专业发展。
3、注重学习，每学期要读两本以上教学著作，撰写读书笔记与
读后感。
4、积极参加上级组织的各项征文评优活动。每学期要有研究成
果或论文获得区级及以上奖励。
（二）青年教师队伍建设
小教科提倡青年教师做到六个一：每月读一本以上 教育专著、每
月整理一篇优秀教学设计、每学期上一节汇报课、拜一位师傅、练一
手好硬笔字、 培养一种健康的兴趣爱好。

1、指导新教师认真制定三年发展规划，明确发展目标与努力方
向。
2、在师徒结对子活动中，积极向师傅学习请教，争取早日站稳
讲台。
3、认真参加各级组织的学习培训活动，做好笔记，学校将要进
行检查。
4、努力完成学校交给的’各项教育教学常规工作，保质保量。
六、注重教学质量监控，不断提高学生学业水平
1、充分发挥监测的四项功能，完善四级监控 机制。探索定期与
随机监测相结合、专项与综合监测相结合、全员与部分监测相结合等
监控方式 ；在减轻学生过重负担的同时，分析学校教学质量现状，查
找不足，促进学生全面发展。
12月，学校将组织进行学生专项能力检测。
2、积极落实区检测会精神，全面分析本校教学 质量，查找不足，
分析原因，制定改进措施，不断提高教学质量。
3、注重研修中心单元试卷的使用与分析，促进学生能力提升。
七、强化体卫工作，切实提高学生身体素质
1、进一步贯彻落实贯彻《中共中央国务院关于加 强青少年体育
增强青少年体质的意见》要求，落实“学校体育工作条例”，完善学
校体育工作制 度。强化课程意识，开足开齐上好体育课，按时间和质
量要求做好“两操”，开展课外体育活动，确保学 生每天不少于1小
时体育活动时间，学生养成良好的体育锻炼习惯。继续做好《学生体

< br>质健康标准》的实施、测试工作，切实发挥体质健康标准对青少年身
体健康的促进和监督作用。组 织跳长绳、踢花键、柔力球等各种形式
的体育竞赛活动，努力提高学生体育竞技水平。
2、卫生工作继续贯彻健康第一的指导思想。贯彻落实《学校卫
生工作条例》，重视对学生良好卫生习惯 的养成教育，做好学生常见
病、传染病的防控及预防接种等工作，学校卫生管理符合要求，关注
营养过剩和营养不良儿童少年的成长。做好“六病”的防治宣传工
作，以预防学生视力低下和肥胖为重点 ，广泛开展健康教育活动。定
期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档
案，做好学生常规体检工作，为确保学生身心健康发展奠定基础。
3、做好学生《国家学生体 质健康标准》达标测试记录、年度体
检记录。规范、完整地做好学生健康档案的整理。
4、依据有关规定，开展课内外、校内外相结合的美育、科技教
育活动，培养学生健康的审美情趣、科学 态度和创新精神。
小学个人教育教学工作计划3一、指导思想：
本学期， 我校教学工作将以《国家中长期教育改革和发展规划纲
要》为指导和十八大精神为指引，按照上级工作部 署，立足我校教学
工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学
效率和各 科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加
强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓 教学保质量，坚持以人
为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面
优化 教育教学管理。

二、工作目标：
1、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有 效施教、训练、
评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提
升学科教学 质量。
3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于
更规范、科学 、有效，不断规范教师的教学行为。
4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进 教师
“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。
5、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断
提高教师的教学能力。
三、工作措施：
（一）教学常规：常抓不懈、追求细节
1、严格按照课程 计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各
科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任 课表三表
统一，坚持不占不让。
2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数 务必符合学
校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领
导蹲点、中层以 上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成
听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指 导。
3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实
抓好培优补差工 作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、

抓进度。制订可行性、阶段性的有效 措施，努力提高课堂教学的时效
性，力争在20xx年质量调研中取得辉煌成绩。
4 、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，
克服困难。教师要有爱心、热心、耐心， 始终对学生充满信心，了解
学生学习心理，帮助他们树立自信心。
（二）校本教研：优化组合、研学一体
本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富 校本教研
活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。
1、加 强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把
集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教 研模式与校本培训结
合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，
形成借 课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
2、深化课题研究。以市级立项课题、 小课题研究为抓手，以教
学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合
一 些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群
力，探寻教学对策，逐步解决问题。
3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，
把集体备课过程变成 集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个
体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同 行互助，共
享成长的快乐。
4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要 加强推
门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解

决， 促进教学水平的提高。
（三）课程建设：夯实基础、减负增效
语文教学： 语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，
继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深 化语文课堂教学研
究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的
发展。
数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习
数学和理解数学，使学 生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课
堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步 的估算能
力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。
英语教学：着力将 小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、
读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通 过各种不同
的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言
技能很好的结合 起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学
习英语的兴趣。
其它学科：在严 格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功
夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期 五兴趣小组
活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动
中，提高能力。
（四）教师培养：立足平台、超越发展
1、继续加强对新教师的指导培养。 教导处组织有关负责人每月
跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指