2019-2020年小学教学工作计划.doc
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2019-2020年小学教学工作计划
当前我们教育工作肩负着为祖
国培养高素质人才的重任，教育应尽可能适应未来社会各
类人才的基础要求，为了适应新形式的需要，进
一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各
项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出
发，特制定本学期教学工作计
划
一、学校制度管理
强化管理，向管理要质量，是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度，严格
按制度办事。鼓励
教师爱岗敬业，甘于奉献，努力培养新世纪的合格人才。
二、抓好师资队伍建设努力提高教师素质
1、加强学习，使教师树立起先进的教育观、
学生观和质量观，本学期采取学校定期组
织和教师自学相结合的形式，学习《河北教育》、《河北教研》
、《基础教育课程改革》等先进
的教育理论和教育经验，以提高教师的教育教学理论水平，更好地实施教
学实践。
2、注重业务培训，切实提高每位教师的业务水平和教学技能。积极参加各级
部门组织
的教师培训并组织好校内培训。
3、强化课改教师的素质培养，每位
课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧，勇于探
索教学新思路，及时总结教学中典型案例。教务处随时
对课改教师进行听课视察。
4、提倡教师充分利用现代化手段（如：多媒体教室）进行教学，使用前，到教务处做
好登记。
5、各教研组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短。
6、加强普通话的培训工作。
三、搞好常规教学管理全面提高教学质量
全面提高教学质量，必须依靠教师的认真工作，所以每位教师钻研教材要深，课堂教学
要实
，作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活，具体要求
1、加强教研活动，制定教
研活动计划，内容要充实，可操作性要强，并严格按照教研
计划安排进行活动。
2、加强素质教学，巩固学生基础知识，提高学生的素质，既重开发智力，又重培养能
力。
3、备课，要求语、数及综合教师做到超周备课，兼课教师以一科为主，掌握大纲要求，
明
确教学目的，反复熟悉教材，抓住重难点。不但要备内容，还要备方法、备学生。同科之
间多研究，遇到问题多探讨，创集体备课新思路，结合学生实际，写出规范、详尽、实用的
教案。教务处
随时对教案进行检查。
4、要立足于改革创新，各科教学都要体现培养学生的创新意识
和创新能力，兼顾各类
学生，每一节课要关心到每一个学生，让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上
其它课留
学生的现象。上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。
5、作
业是检查教学质量的重要方面。各科作业留的要适当、最佳。语、数及综合互相
照应，不要互相排斥，作
业量要符合规定，做到不留重复作业、家长作业、惩罚性作业，作
业形式要多样化。作业批改要细致、准
确、一般做到当堂批改，后进生面批面改。
6、新学期开始，要认真观察、了解、分析
本班学生的学习、思想等方面能力状况，找
出差的原因。对他们进行赏识教育，通过激励表扬，肯定学生
的优点，要善于发现并充分利
用每个学生的优势所在，采用多种形式与家长沟通。
8、学前教育。根据现在入学儿童低龄趋势化特点，要采取灵活适当的教学方法，耐心
教育，特别是运用
愉快教学法，让学生在玩中、游戏中学会知识，既容易学，又记得牢。
9、突出重点，
强化毕业班。毕业班是全校的重点班，面临着升学考试，也决定着学校
的声誉，教师工作量大，任务繁重
。压力较大。因此大家要齐心协力，对学生因材施教，加
强学习方法指导，提倡精讲，巧练、善问。经常
沟通师生情感，耐心细致地做好学生思想工
作，增强毕业意识，养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位教师
在狠抓基础知识不放松的同时，
扩大学生的知识面。老师之间沟通，广泛搜集题型。坚持单元、章节测试
训练。增强学生考
试意识，在保障学生身心健康的情况下，大面积提高教学质量。
四、兴科研之风，提高科研水平。
全体教师要立足教育教学实
践,积极开展教育科研，使教育科研与教育教学工作结合起
来。各科教师要围绕我校创新教育总课题，寻
找体现教学改革的小课题，遵循“工作问题 课
题研究 成果 解决问题 改进工作”的科研流
程，进行研究实验，平时做好实验记录，期末
形成总结。本学期第十五周进行“教学反思交流会”。
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