爱国的歌-梦见大海涨潮

教学教研
工 作 计 划

一、指导思想
指导思想坚持“教育抓全面、育人抓全体、教学抓全程”的发展理念，
以提升教学质量的办学宗旨，用 “追赶超越”的目标进行激励，围绕“一
切为了学生健康成长”、“以人为本，精细管理，教学中心，安 全第一，
质量至上”的工作思路，以推进“科学管理”为统领，加强教学精细化管
理，科学规范 管理；进一步完善制度，打造和谐公平的教学环境；努力提
升教师专业化水平，很抓学生良好习惯的养成 ；优化教学管理，实现课堂
高效新突破；加强教研工作，创新有效的主动合作学习方式，努力提高教育教学质量。
二、工作思路
全面落实县局春训会精神，
紧紧围绕教育 事业追赶超越各项工作任
务，以全面育人和质量提升为目标，创新管理机制，启动内部活力，
细 化教学管理，强化质量意识，深化校本研修，打造优秀教师队伍，
努力实现教学质量的再提升和教学人才 培养的新跨越。

三、主要工作
（一）课程计划管理
1、严格执行课 程设置方案，切实加强体育、音乐、美术、综合实践、
信息技术等课程的教学，坚决杜绝挤占挪用常艺课 现象，切实提高体艺、
科学等课程的教学质量。充分挖掘地域优势和师资资源，结合实际开发校
本课程，完善地方和校本课程建设，切实减轻学生过重学业负担。
2、严格落实“两课两操”，扎实开 展“阳光体育”大课间活动。学
生眼保健操一天两次，上午和下午各一次，保证每天在校1小时的校园阳
光体育活动时间。积极推进“足球进校园”活动。成立燕王小学、庙底小
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学、明德小学足球队，开展
校际足球联赛，
以赛促练，切实 提高学生体
育素质和体质健康水平。
3、严格执行教育部《义务教育课程设置实验方案》和《 泾阳县义务
教育学段体音美学科测试评价方案》。要切实加强部室管理和实验教学，
充分发挥部 室的教学辅助功能，特别小学科学实验室，务必按照课程设置
要求，开齐实验课程，开足实验课时。 < br>4、各校要按课程计划的规定布置课外作业，建立各科作业统筹协调
机制，合理安排各科作业，创 新作业形式，鼓励布置综合实践、动手操作
性作业，提高作业的有效性，制止大量机械重复性作业，提早 的扼杀了学
生的学习兴趣和学习积极性，从而产生厌学情绪。
（二）教学常规管理

结合全县教育事业追赶超越新形势，重点要从抓教学精细管理入手，
坚持实行“严、精、细、实 ”的管理举措，扎实落实“三项常规”要求，
切实抓好教师备课、上课等常规环节检查和学生“一日规范 ”教育，不断
提高教学管理的针对性和实效性，确保实现追赶超越设定的质量目标。
1、组织 教师常态化学习中小学教师专业标准，促进教师更新教学观
念，改革教学手段，不断满足新常态下教育教 学工作和学生健康发展的要
求。要组织教师学习并熟悉各科课程标准，加深教师对教材的认知理解，明确教学要求，用新课程标准的理念指导教学行为，提升教学的能力。
2、加强备课、上课、辅导 、作业、检测、纠错、质量分析等教学常
规管理，对每个环节都有严格要求。备课要落到实处，备教材、 备学生、
备教法；上课要追求高效，不做无用功；辅导要有计划，有针对性；作业
布置要适量， 要全批全改，重点学生重点问题要面批面改；检测要认真组
题，落实补差；纠错要求必须及时，原则上每 个学生都要有纠错本；质量
分析要及时，有指导性和借鉴性。
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3、根据上学期期末质量检测成绩，各校认真分析各学科的教学情况
和各班学生的学习情况，切 实制定出详实的学科教学计划，提出科学合理、
有效可行的教学方案。备写教案要突出教学参考用书的“ 教学建议”，深
入研究教材和本班学生实际，领会学科新课程标准精神和内涵，明确教学
要求及 重难点，把握考点，突出针对性和实用性。
4、加强检查的力度，细化检查过程。本学期，除月常规检 查外，中
心校将增加不定地点、不打招呼的开展“一日视导”和随机抽查。学校每
周对教师教案 检查一次，每月对学生的作业检查一次，教师要精心选编作
业，按照学科教学常规要求，教师能认真及时 批改作业。对作业中普遍存
在的的问题,有记录、分析，及时讲评并督促学生订正。特别指出的是省公告用书（如拓展训练、资源学案）教师也要进行批阅和反馈。
（三）教学研究管理
1 、加强集体备课。①以备课组为单位，坚持开展集体备课活动，每
科教师轮流担任中心发言人，备重点难 点备教法学法，备知识点考点，研
讨解决教学过程中存在的疑难与困惑。凝聚智慧和力量，提高教学成绩 。
②教研组、备课组活动以解决具体问题为导向，不流于形式，真正通过教
研活动落实改革的效 果，提高教学质量。
2、开展“走出去，请进来”活动，有针对性的参加联盟学校举办的
教学 研讨活动，促进教师专业成长。要求参加教研培训活动的老师，回校
后以讲座或观摩课、示范课等形式做 好再培训工作。全面打造燕王小学、
明德小学的“领头羊”地位，构建学校之间合作共进机制。本学期， 以两
所中心小学为牵头学校，建立两个名师工作室，与其他学校进行结对帮扶，
为教师搭建平台 ，通过互动交流、缩小差距，不断提升教师课堂教学技能。
3、扎实开展校本教研活动。
①深入开展校本研修活动。加强以校为本，研训一体的教研培训制度，
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组织教师积极探索学科教学改革的思路、模式和途径。坚持集体备课，备课组活动正常，每月集体备课3次。针对课堂教学存在的问题，及时组织
全体教师开展研讨，找到解 决问题的方法，促进课堂教学质量提升。教研
活动要针对教学过程中的微小问题进行研究，记录必须是教 师学生日常教
与学中出现的问题（比如：如何使用多媒体；如何制作课件；教学知识点
讨论；教 法学法讨论等），活动记录要与计划一致。教研活动，要做到三
定五有：定时间、定内容、定研究主题； 有活动计划，有活动记录，有活
动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期拟
订教研活动计划，做好活动记录和资料收集整理工作。各小学和幼儿园至
少两周一次教研活动， 校（园）长、主管教学业务的副校长必须参加。
②实行包抓工作责任制，开展精准帮扶工作。即每周落 实中心校领导
包抓学校“五个一”（全员履职、听评课、与教师沟通交流、巡课、反馈
问题督促 整改）、各学校领导包抓教师“五个一”（履职情况、听评课、
与教师沟通交流、教案、作业） 、学科教师包抓学生“五个一”（谈心、
辅导、与家长沟通交流、作业、测试），层层落实包抓责任。
③加强巡课的力度和听课的深度,学校班子成员要坚持带足专业课，
校长、主管教学副校长的听 课不得少于40节，要覆盖每一门学科，每节
记录的意见和建议要代表学校教学水平，评课要具有针对性 、指导性、引
领性和示范性，要剖析深层次原因和提出建设性改进措施。幼儿园园长保
教工作检 查记录做到一周一次。教研组听评课活动过程要详实，听课记录
要有指导意见和建议。要经常性地互相听 课、评课，疑难问题探讨等小型
多样的活动，形成“平时随时研，双周重点研”的教研氛围。做到听课后
及时评课，一课一交流。教师听评课不得少于30节。
④通过全员听评课、青年教师汇报课、 赛教活动、骨干教师示范课（县
级知名教师、学科带头人、教学能手及赛教获奖老师）及各名师工作室成
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员的展示课等活动形式，使教师能在教育理论和教学技能都有提升，使其
拥有成就感和自豪感。
⑤各校做好课题研究、结题方面工作。按照县教研室下发的课题研究
和结题流程，严格落实研究 过程，资料详实，确保顺利结题。
⑥鼓励教师积极撰写教育教学论文、教学设计、随笔、反思及教研教
改经验总结，向《咸阳教育》《课改寻道》《泾阳教育》等刊物投稿，及
时推广研究成果。积极 组织师生参加各类主题征文活动。
（四）教学质量管理
1、加强教学质量监控。利用开学典 礼暨表彰大会，对成绩突出的教
师和学生给予表彰，对教学质量落后的任教教师有加强沟通交流，共同讨
论解决教学中遇到的瓶颈问题。引导全体教师牢固树立质量意识，增强责
任感和使命感。 < br>2、加强质量监督，抓好各种检测。一是推行“周测”、“单元考”、
“月考”制度。周测试题由 中心校统一印制，周测安排每周五下午进行测
试，下个周三前上交周考成绩和质量分析；单元考试题由科 任教师命题，
时间各校根据实际情况自定，各任课教师认真做好单元检测成绩登记和试
卷分析， 让每单元检测的过程真正成为巩固知识，发展能力，激发学习兴
趣的过程。月考由中心校负责。考前一周 公布考试范围，具体时间由中心
校统一安排。二是期中、期末检测，由教研室或片区统一命题，统一考试
时间，集中阅卷，统一分析；三是优等生培养检测—即学科知识竞赛，时
间在期末考试前两周； 四是随堂检测，由听课者、任课教师组织，为检测
课堂效果而设置，可采用抽测、提问等多种形式，检测 学生对课堂知识掌
握巩固情况。
3、全面落实精准帮扶措施。扎实落实学生包抓工作，利用下 午放学
深入家庭进行家访。切实抓好培优和补弱工作，特别是补弱工作，要具体
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到科目、具体到学生、具体到知识点，要针对学生不同的问题，加强“一对一”辅导，实施精准帮扶，教师及时填写家访记录。
（五）教师培训管理
1、加大教 师培养力度，增强教师培训实效，不断提升教师的教学能
力，力争培养出若干名县级知名教师、学科带头 人、教学能手、课改之星、
县级赛教能手，进一步充实骨干体系建设。
2、采取“多带一”的 形式，开展“青蓝工程”活动。经验丰富的教
师在备课、上课、作业批改、课题研究等方面，对30岁以 下青年教师进
行具体指导，加快其迅速成长。
3、
建立科学的教师考核评价体系，制 定《中张镇中心校教师工作
考核方案》，从常规工作、教学实绩、教师研修、职业道德、工作量
等方面对教师实行每月量化考核，实行过程管理绩效工资与每月的量
化结果挂钩。
教师层 面的各类评比活动：①优秀教案展评活动②微课制作评比活动
③电子白板应用比赛④教育教学论文征评活 动。
4、
建立教师教学工作质量检测档案。内容主要包括:备课过关情
况、教学检 测（试卷、年级学科成绩表、质量分析)、学生作业检查
情况、上课情况等，采用每月检查一次，不定期 检查。这些检测的材
料将作为个人业务成长档案。
5、
加大外出培训力度，实行“影 子”跟岗培训活动，上好创新移
植课，做好经验交流。
6、加强信息技术培训，提高教师的时 代竞争力。培训教师基本
的计算机使用常识，培训教师能够充分利用网络资源更好地服务于自
己 的教育教学。

（六）学生工作管理
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1 、严格规范学籍管理。严格按照《泾阳县中小学生学籍管理办法》，
及时做好在校学生建立学籍工作，做 好学生学籍变动处理，确保“一人一
籍，籍随人走”。加大控辍保学力度，各校每月汇总报告学生流动情 况，
逐级建立辍学情况报告制度，深入做好流失生劝返工作。高度重视“控辍
保学”工作，继续 做好“一册两表四书”档案，建好学生流动台账和辍学
台账，对学生动态跟踪监管到位，确保“控辍保学 ”工作“双百一零”目
标。
2、关爱留守儿童。扎实开展家庭教育、留守儿童关爱和心理健康 教
育工作。积极开展心理健康教育讲座，以“爱心家长”为主力军，以团队
活动等为载体，扎实 开展留守儿童和贫困生关爱活动。对于建档立卡贫困
生，扎实落实“七长”责任制和“三个一一”机制， 及时完善记录档案资
料。
3、加强写字教学书法教育。严格按照课程计划要求，每周写字课专
时专用。要求语文教师精心备课，合理利用配套练习（低年级硬笔、高年
级硬笔、软笔），从写 字姿势、写字水平两方面对学生的写字进行阶段检
测。
4、学生层面的各类竞赛活动：①规范汉字书写比赛；②经典诗文诵
读竞赛；③作文竞赛。 < br>5、加强体音美学科教学，保障每天阳光体育活动一小时，扎实开展
各类社团活动，提高学生的艺 术素养和道德情操。


2018-2019学年度（下）教学工作行事历

周
次

时 间 主 要 工 作 负责落实 备注
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1、开学准备工作（时间表、课表、任课教师一览表等）；2、
开学报到；3、制定各类计划
1、完善教学、教研制度 ；2、完成教学进度表；3、完成教
学质量追赶超越目标完成计划表
1、全员新学期亮相课；2、开学典礼暨表彰




















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2月18日—2月24日
2月25日—3月3日
3月4日—3月10日
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
、中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
中心校 各校（园）
3月11日—3月17日
1、 第一次月考； 2、规范汉字书写比赛
3月18日—3月24日
1、青年教师赛教； 2、三月份教学常规检查
3月25日—3月31日 1、教学设计、课件制作比赛； 2、经典诵读活动
4月1日—4月7日
4月8日—4月14日
1、骨干教师示范课； 2、学困生转化研讨
1、微课大赛； 2、作文竞赛；
4月15日—4月21日 1、期中质量检测；2、期中质量分析； 3、家长会
4月22日—4月28日 期中教学常规检查
4月29日—5月5日
5月6日—5月12日
全员教师期中研讨课
县级立项课题结题上报资料
5月13日—5月19日 优秀教育教学论文征评
5月20日—5月26日 第二次月考
5月27日—6月2日
6月3日—6月9日
全员期末汇报课课
1、期末复习动员及安排；2、制定复习计划
6月10日—6月16日 1、期末教学、复习工作检查；2、期末复习、练考；
6月17日—6月23日 1、期末复习、练考；2、整理时政题
6月24日—6月30日 期末质量检测
7月1日—7月7日 期末工作总结

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